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編者按：本文主要從提高培養質量。增強學生就業競爭力；完善就業指導模式。引導學生正確擇業；加強就業市場建設，為學生就業提供信息保障；積極營造就業知識學習氛圍，服務學生就業進行論述。其中，主要包括：進一步完善和規范大學生就業服務體系越來越具有重大的現實意義、大學生就業的實質就是高校把培養的學生輸送到社會，滿足社會政治、經濟、科技和文化發展的需要、加強就業指導師資培訓，促進就業指導隊伍專業化、實現就業教育與指導內容全程化、系統化、開設就業指導相關課程、開展豐富多彩的就業教育活動、鼓勵自主創業、保證經費投入，搞好就業基地建設、建設好學校就業網站，制作“畢業生推薦網頁”、高等院校在做好集中就業教育與個別就業教育的同時還要引導學生進行自主學習等，具體請詳見。

【論文摘要】高校畢業生就業形勢日益嚴峻，引起各級政府和高校的普遍重視。如何進一步完善高校就業服務體系具有重大的現實意義。通過提高學生培養質量、完善就業指導模式、加強就業市場建設、積極營造就業知識學習氛圍等，進一步拓展大學生就業指導工作。構建”人性化”的高校就業服務體系。

【論文關鍵詞】就業服務體系；培養質量；就業指導；就業市場；學習環境

隨著就業形勢日益嚴峻。如何進一步完善和規范大學生就業服務體系越來越具有重大的現實意義。大學生就業服務體系是由政府、高校、就業市場和用人單位共同構建的綜合體系，只有在政府宏觀管理和調控下，高校、用人單位和就業市場建立起密切聯系。齊抓共管，整體優化，才能實現大學生充分就業。作為高校畢業生就業工作者，我們無法為學生創造更多的就業崗位，但我們要以高校為著眼點。立足高校就業工作實際情況，深入思考，積極探索，建立并完善高校大學生就業服務體系。

一、提高培養質量。增強學生就業競爭力

大學生就業的實質就是高校把培養的學生輸送到社會，滿足社會政治、經濟、科技和文化發展的需要，既要培養學術創新型人才，也要培養應用型專門人才，還要培養大量高素質的勞動者，其關鍵是畢業生的培養質量和能力結構能否滿足社會實際需要。高校要提高學生的培養質量，增強畢業生就業競爭力，首先，應該以市場為導向，根據我國經濟和產業結構調整以及區域經濟的發展需要，增加一些應用型較強的專業，甚至實施“訂單培養”，人才培養目標明確，學生一入校就知道“出口”。有利于學生有針對性地加強專業知識學習和專業能力訓練。其次，要加強課堂教學方法的改革，改變原有的“填鴨式”教學方法，變“被動式學習”為“研究式主動學習”。第三，要加強教學內容改革，完善課程體系改革，要根據社會發展和人才培養的需要，加快知識更新，以確保學生在第一時間接觸到本專業知識的前沿。第四，要增加實踐教學環節，拓寬學生視野，培養學生的綜合素質和能力，使他們既有扎實的專業理論功底，又有實踐動手能力；既有過硬的專業技能，又具備組織管理和溝通協作能力，從知識和能力結構上提高大學生的就業能力。

二、完善就業指導模式。引導學生正確擇業

(一)加強就業指導師資培訓，促進就業指導隊伍專業化

當前，我國各高校已經設立了畢業生就業指導機構，但是隨著就業形勢的日益嚴峻，加之其事務性工作繁多，沒有固定的時間和精力開展有針對性、高效的就業指導活動。如果就業指導人員的素質參差不齊，那么無論在占有信息方面，還是在知識儲備方面都難以取得就業指導工作所應取得的最好效果。因此，對就業指導人員進行長期系統的業務培訓，培養專門化、專業化、專家化的就業指導工作者，使就業指導人員形成一個專家型、學習型的管理團隊。是構建完善的就業指導服務體系的一個重要方面。

要做到就業指導隊伍專業化不僅要加強學校就業指導職能部門的人員素質，同時還應在院系就業工作人員培訓、就業指導課程開發、就業調查研究、全校就業工作組織協調等方面投入更多的力量。明確學校和院系的分工，實行校、院兩級管理體制。將就業管理及服務重心下移，在院系中設置就業指導人員，并使其分期分批通過“就業指導師資格考試”，獲得就業指導師職業資格證書，以專職就業指導師代替院系輔導員的就業指導職能，使院系在全校的就業指導工作系統中成為一個有機部分。

(二)實現就業教育與指導內容全程化、系統化

大學生就業教育與指導是一個長期的過程，是學生職業觀成熟與發展的過程，不能一蹴而就，必須全程化、系統化。

1．開設就業指導相關課程

大學生就業指導課應本著實用性教育與綜合素質培養相結合，理論講授與案例教學相結合，系統性與階段性相結合的原則，按照大學生活各階段特征、規劃任務進行策略指導，分模塊進行安排。一年級要重點開設職業生涯規劃教育，引導學生了解自己的性格、興趣和專長，并結合所學專業，制定出符合自己成長和發展的目標，為培養自己的綜合素質和競爭能力打下堅實的基礎。二、三年級側重就業觀念引導、就業心理素質指導、綜合素質能力培養和教育，同時開展就業技巧和方法的培訓，并引導學生注重創新實踐能力的培養，拓寬知識面，有針對性的提高各方面的能力與素質。四年級要重點對學生加強就業形勢、就業政策的宣傳教育，為學生提供真實可靠的就業信息服務。

2．開展豐富多彩的就業教育活動

在開展就業指導相關課程的同時，還要積極開展豐富多彩的就業教育活動?？梢蚤_展大學生就業、創業教育系列講座，聘請相關就業指導專家、社會成功人士來校講學，為同學們做就業指導方面的報告，暢談其成長和創業的經驗體會，激勵大學生的成就感和創造欲。

此外，還可以開展與就業相關的系列培訓課程，進行實戰性就業指導。例如，可以嘗試引進一些職業技能考試的培訓課程，如全國計算機技術證書考試的培訓、職業漢語能力測試的培訓、市場營銷經理助理資格考試的培訓等，幫助同學們在學有專長的同時具備一定的職業技能，鼓勵同學們考取“職業資格證書”，以便其在嚴峻的就業市場中脫穎而出；邀請多年從事公務員考試培訓、考研輔導的專家蒔柬授課，舉辦公務員考試輔導班、考研輔導班等，幫助即將應試的畢業生增添成功的信心；成立“大學生就業創業協會”等學生群體組織，充分發揮大學生社團的優勢，并以此作為就業、創業教育活動的載體，鼓勵學生積極參與就業、創業教育活動，點燃學生就業、創業的激情。

3．開展個性化的就業指導

廣泛開展個別指導，提供個案輔導，是未來大學生就業指導最重要的工作方式之一。開展個性化的就業指導，有條件的高?？梢砸M“人才測評軟件”，定期安排專業教師為學生進行職業興趣、職業能力傾向等方面的測評，幫助學生根據自己的性格特點，對自己的能力有個正確客觀的認識，從社會需要和個人志趣的最佳結合點上規劃自己成功、成材的道路，幫助學生進行合理的職業生涯規劃。同時，還要針對不同學生介紹各類職業的職業素質要求，使他們對自己將來選擇何種職業有所準備。在學生求職的過程中，還可以定期舉辦小型的模擬招聘會。給學生創造“實戰”環境，進行“實戰”性指導，培養學生分析和解決實際問題的能力。此外，還要有針對性地向學生宣傳就業政策、就業信息，根據不同專業、不同類別的學生進行具體求職技巧的指導，指導畢業生選擇一份適合自己的工作。

4．鼓勵自主創業

目前，中國的創業教育還不成熟，在學生的培養目標中，還沒有把創業精神作為一種需要在大學教育中獲取的意識和行為特性。然而，大學生自主創業將會越來越成為大學生就業的主要方式之一，我們應該特別重視大學生的創業教育，培養具有創業和創新精神的學生，這樣不僅使面臨就業壓力的大學生多一種選擇的機會，還可以幫助準備創業的大學生提高創業成功的概率。因此，在創業教育已經發展成為教育改革的世界性潮流的同時，我們對創業教育應有積極的回應。高校要不斷完善創業教育課程體系，開設創業教育通識選修課，設立創業咨詢服務機構，舉辦創業講座，開展創業活動，并盡力幫助學生進行創業實踐，使學生初步了解創業知識，從而培養學生創新精神、創新能力與創業技能；要把國家、省、市等各級政府有關鼓勵大學生自主創業的優惠政策宣講到位，充分利用好。如遼寧省政府為大學生自主創業出臺的優惠政策涉及稅費減免、貸款擔保和貼息等目前已達20余項，2007年又實施了“遼寧省大學生創業工程”，政府撥款設立“遼寧省大學生創業資金”5000萬元，并構建省、市、縣、高校多層次大學生創業堵訓和孵化體系。這些體現黨和政府關心大學生就業，貼近大學生自主創業而設計的優惠政策，是促進大學生自主創業的堅實有力的“發射器”和“助力器”，如何讓大學生們人人皆知、積極響應，并指導和幫助他們充分利用這些政策，積極開展創業教育的教學和培訓，改善創業教育的支持環境，是當前高校從事大學生就業指導和教育的工作者必須重視的工作內容。

三、加強就業市場建設，為學生就業提供信息保障

高校畢業生就業市場由“作為供方的大學畢業生”、“作為需方的用人單位”以及“作為服務方的高等學校”三大要素構成，是構建高校就業服務體系的重要組成部分。主要包括就業有形市場、無形市場兩個方面。

在建設有形市場方面，學校要保證經費投入，搞好就業基地建設，組織好校園就業雙選會，不僅要保證每年至少舉辦一或兩次大型的就業雙選會，還要不定期地以院系為單位召開與本專業相關的中小型就業雙選會，確保學校及各院系都有自己的用人單位關系網，并保持長期的合作關系，為用人單位與畢業生搭建良好的雙向選擇的平臺。

在建設無形市場方面，要建設好學校就業網站，制作“畢業生推薦網頁”，同時實現與其他與就業相關的網站的鏈接，實現資源共享。還要暢通用人信息渠道，實現用人信息與學校就業網站、學生手機短信、學校食堂海報欄、學生寢室、教室、圖書館、校園廣播站等連接，利用一切與學生日常學習生活密切相關的可利用資源，使用人信息渠道暢通、高效。

鼓勵與指導學生參與網上就業雙選會。進行網絡求職是一種新的就業工作方式，也是高校建設無形市場的一個重要內容。它利用網絡快速、便捷的優點，具備傳統就業模式所沒有的優勢，可以使學生、就業職能部門、用人單位三者之間實現瞬問互動，成本低，效率高。

四、積極營造就業知識學習氛圍，服務學生就業

高等院校在做好集中就業教育與個別就業教育的同時還要引導學生進行自主學習，積極為學生營造就業知識學習氛圍。高校的圖書館擁有大量的就業指導資料，如為數眾多的圖書、期刊、音像資料。隨著計算機和網絡技術的發展，作為高校信息中心的圖書館擁有經驗豐富的信息檢索與信息咨詢人才，這些都是其他部門無法比擬的。因此，要充分利用圖書館的有利條件，積極營造就業知識學習氛圍，服務學生就業。可以建立“求職擇業閱覽室”，將有關就業信息的文獻，如求職禮儀、求職心理調節、求職技巧、職業生涯規劃等方面的圖書、報刊、音像資料集中起來，推薦給學生，幫助其理解和消化，提高其求職技能和擇業素質。此外，圖書館還可以定期舉辦文獻信息檢索培訓，開展各類就業信息搜尋教育和就業信息分析教育，并向大學生推薦中國就業網等對大學生就業有幫助的網站，引導大學生自己積極主動的獲取就業信息，并在圖書館設立滾動電子屏幕，滾動就業信息、就業政策等，使同學們得以在第一時間內獲取相關就業信息。

綜上所述，建立并完善高校大學生就業服務體系，要以學生為本，以做好學生就業工作為重心，積極開拓各種渠道，構建“人性化”的高校大學生就業服務體系。