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目前軟件行業人才需求與軟件技術專業課程教學之間存在的矛盾特別突出。一方面時常看到“軟件人才匾乏”的有關報道；另一方面很多軟件技術專業畢業生卻面臨不能就業困擾。這種現象的表現主要有：其原因在于學校培養的學生無法滿足軟件企業的實際需求，也就是說軟件技術專業畢業生的素質與工作預期相差較遠，軟件技術專業的教學內容與教學理念有必要按照市場的需求進行改革。

1.民辦院校軟件技術專業現狀分析

（1）人才培養模式、課程設置與企業需求的脫節軟件技術專業開設的動手編程的課程不少，但就業單位普遍反映學生的動手編程能力很差，其主要原因是人才培養模式、課程設置與企業需求的脫節。反思我們現行的人才培養模式、專業設置與課程開發，明顯落后于職業崗位的技能發展需要，與市場需求嚴重脫節。

（2）教學內容研究滯后目前民辦院校軟件技術專業教學，對新技術的發展跟蹤不夠，有些課程、教材脫離社會需求，過于老化；教學內容的設計存在明顯的盲目性，在培養人才定位上也有明顯偏差。有些學校在教學內容上直接照搬其他學校的教學計劃。從民辦院校軟件技術專業教學計劃的設計來看，需要進一步加強在知識結構的特色和執行上的力度，這樣才能培養社會真正需要的既有專業素質也有學習能力的人才。

（3）實踐環節急待加強近年來，各個院校都大規模的開展基礎設施的建設，新的教學大樓、新的機房、成百臺高檔計算機、裝備良好的硬件實驗室等等。但設施條件的改善不完全等于教學實驗環節的加強。高質量實驗的設計，合格實驗指導人員的配備，在一些學校只是口頭上的一句空話。很多學生寫過的最大的一個程序僅僅只有幾百行。

（4）師資建設嚴重滯后在許多民辦院校，承擔教學工作的大都為青年教師和從公辦院校退休的老教授，由于民辦院校給青年教師教學任務很重，沒有時間和機會得到在職培養和提高，難以有精力創造性地完成教學內容和任務。由于IT行業的快速發展，知識更替非常快，這間接給專業教師造成了極大的技術壓力，教師除了正常授課外，必須相對其他專業付出更多的精力進行知識的更新。

2．解決對策

（1）提供一個通用的綜合網絡教學平臺。建立一個通用型網絡教學平臺，改變目前教學平臺各自為戰的局面。將各相近相關學科統一規劃在網站中，便于學生查找學習，使其成為課堂教學活動的延伸和深人，能供學生自主學習、智能測試、展示優秀習作、促進師生交流。教學平臺的整體模型包含學習視頻、課程重難點、課程論壇、在線考試、其他科目鏈接等模塊。師生、生生可以通過教學平臺進行問題交流、資源共享、信息互通。在教學平臺中，一是強調自主學習，學生自己在教學平臺中可通過視頻點播進行自主學習，吸收知識，形象生動的視、音頻教學資源能為人類的學習提供最生動、更真實的場景，促進人類有效地學習；每個學習者可以在任何時間、地點，根據自己的學習需求，通過個人電腦自主收看視頻節目或者點播適合自己的視頻內容，并能對視頻的播放時間和進度進行控制，這種方式使學習者擁有更多的自主權和控制權，易于激發學習者的學習興趣和主動精神.二是強調探究學習，學生自己探索問題、提出問題。三是強調協作學習，這種協作學習不僅指學生之間、師生之間的協作，也包括教師之間的協作。

（2）加強師資隊伍建設教師專業素質的高低，直接影響著教學質量的好壞，因此加強師資隊伍建設也是每個民辦院校改革的一個重要環節。教師應該通過在職學習、參加進修和培訓等方式來加深專業理論知識；定期深入企業接受實際工作能力的鍛煉，提高自身能力，使自己能始終站在本學科的技術前沿，成為真正的雙師型教師。

（3）加強校企合作學校應與不同企業建立親密合作關系，定期派教師進入企業或專門的培訓機構學習，從企業及時獲取最新、最實際和最前沿的軟件動態信息，保持知識與社會需求同步，并據此及時修改教學計劃、修正教學大綱、實驗大綱和課件，保持教學內容的先進性。另外，引進企業外包項目進校，組織一批有項目開發經驗的教師參與，項目的開發，同時每個教師可帶領3～6名學生共同參與項目開發，一方面可加強學校與企業的深度合作；另一方面使得教師的項目經驗更加豐富，同時學生在校也能參與到真實項目的研發，累積一定的實戰項目經驗，為今后的就業打好一定的基礎。

（4）更新教育理念，設置與時俱進的專業課程放棄傳統的“廣泛方向”式的專業設置，依據軟件技術的專業內涵和就業市場情況，可考慮將其職業方向劃分為Java方向、.NET方向、SQLServer數據庫方向、網站開發方向、Android應用方向等。

（5）加大實踐比重、增加項目案例“程序設計不是聽會的，也不是看會的，而是自己上機練會的”，程序設計語言課程的理論與實踐的學時比例爭取達到1：1，每門程序設計類課程除了基本實踐課以外，應留有一定時間專門做項目實例，學完相關課程后，再進行交叉的綜合實驗，將各門課程融會貫通，注重培養學生的軟件設計思想，實現與就業單位的“零距離”接軌。

總之，民辦院校在軟件技術專業人才培養方面應該盡快通過相關渠道與企業建立更加廣泛的聯系，獲取企業人才需求的第一手資料，并通過企業定制培養計劃，實驗、實訓等五一節，以解決軟件技術專業畢業生的就業出口管道。