導(dǎo)語：高校學(xué)生思想政治教育探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：社會(huì)在進(jìn)步，人們的思想也在發(fā)生變化，為了讓高校的思想政治體制得到改進(jìn)，所以要對(duì)高校學(xué)生思想政治教育管理制度進(jìn)行改革。思想政治的重要性成為眾多學(xué)者在思想政治教育管理工作上進(jìn)行研究的原因。為了讓傳統(tǒng)思想政治教育管理的模式適應(yīng)新的教育體制，對(duì)現(xiàn)階段高校學(xué)生思想政治教育管理出現(xiàn)的問題，制定出符合現(xiàn)代學(xué)生需要的管理體制。從管理主體到管理范圍作出一致的改革，培養(yǎng)學(xué)生在政治思想上健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治管理;教育

一、高校學(xué)生思想政治教育的概述

1.思想政治教育管理的內(nèi)容《思想政治教育管理學(xué)》中指出教育者為了實(shí)現(xiàn)思想政治教育的預(yù)定目標(biāo)，根據(jù)設(shè)定的管理制度對(duì)相應(yīng)的高校學(xué)生思想政治教育進(jìn)行有組織有計(jì)劃的監(jiān)督實(shí)施達(dá)到對(duì)高校思想政治的提升。思想政治教育管理具有一定的特殊性，以學(xué)生為主體它是起到教育的作用，以學(xué)校為主體它又是管理者的管理參考制度。高校學(xué)生思想政治教育管理是一種管理的特殊實(shí)踐活動(dòng)，兼?zhèn)淞藢W(xué)校教育和社會(huì)管理的雙重屬性。2.思想政治教育管理的特點(diǎn)思想政治教育管理目標(biāo)是讓高校生培養(yǎng)健全的人格，使其成為社會(huì)的有用人才，與傳統(tǒng)的管理目標(biāo)達(dá)到短期內(nèi)的管理經(jīng)營(yíng)效果在本質(zhì)上有著明顯的區(qū)別。思想政治教育管理目標(biāo)不會(huì)由于教育環(huán)境發(fā)生變化以及高校生自身對(duì)思想教育的理解的不同而產(chǎn)生改變，這種性質(zhì)就決定了思想政治教育管理目標(biāo)的特殊性。對(duì)高校生的發(fā)展應(yīng)用科學(xué)的方法結(jié)合我國在政治文化教育上的要求，用最先進(jìn)的管理方法通過實(shí)踐達(dá)到學(xué)生形成健康的思想和良好的人格。

二、高校學(xué)生思想政治教育管理出現(xiàn)的問題

1.管理體制建設(shè)不完善。高校學(xué)生政治教育管理體制是實(shí)施制度和領(lǐng)導(dǎo)制度的總和，高校思想教育的管理者對(duì)此制度有決定權(quán)，解決了高校制度負(fù)責(zé)人和管理者的評(píng)選問題。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步教育體制的改革，高校學(xué)生的思想政治制度也要追隨社會(huì)的而進(jìn)步進(jìn)行改善，教育制度的內(nèi)容和要求與現(xiàn)代社會(huì)的需求存在著差距。新教育體制要求制度的管理者對(duì)學(xué)生的思想教育負(fù)責(zé)，但是實(shí)際的教育環(huán)境是制度管理者是由校長(zhǎng)和書記兩個(gè)人來擔(dān)任的，導(dǎo)致了教育思想存在偏差，學(xué)生接受了兩個(gè)不同的思想政治教育理念必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生德智體美勞出現(xiàn)分裂的狀態(tài)。目前，最新的教育體制把決定權(quán)全權(quán)授予給校長(zhǎng)，然而只有部分高校的校長(zhǎng)做到了對(duì)學(xué)生思想教育發(fā)責(zé)任，多數(shù)的校長(zhǎng)不能從學(xué)生的角度思考，沒有投入適當(dāng)?shù)娜肆ξ锪ω?cái)力來支持高校學(xué)生的思想政治教育，從而使學(xué)生思想政治教育體制不完善。2.管理方法相對(duì)比較單一。高校學(xué)生思想政治教育的管理方法。不僅可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想管理目標(biāo)還可以提高管理效率。但是，現(xiàn)在的高小學(xué)生教育管理方法比較單一的問題，主要表現(xiàn)在管理方法沒有綜合運(yùn)用和管理方法缺乏現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用兩方面。管理方法包括心理、經(jīng)濟(jì)、法律、行政和教育等，要將這五種方法綜合運(yùn)用，使其發(fā)揮出作用，但是，我國比較偏重于行政方法，對(duì)不同的情況不能因人施教導(dǎo)致了管理觀念落后，不能形成活躍的組織氣氛，對(duì)制度管理者的管理產(chǎn)生了阻礙作用。管理方法中不善于對(duì)目標(biāo)管理法的運(yùn)用，把現(xiàn)代技術(shù)擱置一旁，會(huì)造成對(duì)目標(biāo)的偏離，對(duì)學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量漠不關(guān)心，必然會(huì)導(dǎo)致管理制度不能有效實(shí)施。

三、高校學(xué)生思想政治教育管理問題的解決對(duì)策

1.加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育管理體制改革和建設(shè)。為了完善高校學(xué)生思想政治管理體制，要對(duì)之前有黨委組織實(shí)施的學(xué)生思想教育體制進(jìn)行改革。轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)、黨委的陳舊思想，達(dá)到兩者之間的默契積極的配合，才能建立起新的教育體制。校長(zhǎng)要全面發(fā)展學(xué)生的德智體美勞等各個(gè)方面，這是現(xiàn)代教育性質(zhì)的趨勢(shì)，并且要有管理學(xué)生思想政治教育的責(zé)任感，把學(xué)生思想政治教育放到與教學(xué)、科研同等重要的位置。學(xué)生思想政治教育問題的決策權(quán)在校黨委的手上，改變校黨委的觀念，提高學(xué)生的思想政治效果。培養(yǎng)學(xué)生正確的思考態(tài)度?？梢詫⒏咝W(xué)生思想政治的管理職責(zé)均分到校長(zhǎng)和系主任的手里，分別建立以校長(zhǎng)和系主任為首的學(xué)生政治思想教育的工作體系。2.實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育評(píng)估管理科學(xué)化。建立思想政治教育評(píng)價(jià)管理平臺(tái)，管理學(xué)生的思想政治教育讓學(xué)生的思想政治教育受到管理主體的指揮和控制，為了讓評(píng)估管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的思想教育起到作用，必須實(shí)現(xiàn)評(píng)估管理系統(tǒng)的科學(xué)化，首先，要以科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)作為學(xué)生思想政治教育評(píng)估管理工作的前提條件，貼合學(xué)生實(shí)際的思想教育，反映出高校學(xué)生思想政治教育的宗旨。要做到評(píng)估管理方法的科學(xué)化必須按照科學(xué)的評(píng)估原則，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合的方式。因?yàn)閷W(xué)生的思想很來就是隨著時(shí)間的變化而變化的，所以評(píng)估管理應(yīng)該對(duì)不同時(shí)期學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行管理機(jī)制的制定，這樣可以獲得相對(duì)準(zhǔn)確的評(píng)估效果。另外，要達(dá)到評(píng)估管理反饋的有效反映，一是評(píng)估主體和對(duì)象不能互相欺騙，要互相配合，二是要加強(qiáng)管理者對(duì)評(píng)估方式的管理。第三同級(jí)部門和不同部門也要有相互合作的意識(shí)，這樣才能達(dá)到高校學(xué)生思想教育工作的順利進(jìn)行。

21世紀(jì)是高校學(xué)生思想教育充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，因此要對(duì)學(xué)生思想教育體制進(jìn)行改革。為了迎合現(xiàn)代社會(huì)的需要，必須對(duì)高校學(xué)生思想教育體制進(jìn)行改革。對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育的管理不僅需要滿足當(dāng)今社會(huì)到來的挑戰(zhàn)，而且也要對(duì)傳統(tǒng)的教育理念做出積極的改善，創(chuàng)造出更多元、開放的教育管理體制，提高學(xué)生的思想政治教育管理工作的效率，獲得教育管理的突破，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的人格和思維方式，為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)的優(yōu)秀人才做出積極的努力。

作者:王青 單位:內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]張文學(xué).高校大學(xué)生思想政治教育體制化研究[J].中國地質(zhì)大學(xué)，2012.11

[2]曹瑞.高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育研究[J].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2012.06

[3]馮巧媚.現(xiàn)代高校學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍管理研究[J].武漢工程學(xué)，2013.04