導(dǎo)語：幼兒園午睡環(huán)節(jié)實(shí)施感恩教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】感恩，是人類的傳統(tǒng)美德；感恩，是做人應(yīng)有的起碼的道德準(zhǔn)則。幼兒階段是教育的啟蒙階段，也是實(shí)現(xiàn)一個(gè)人教育的最初階段。午睡作為幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，是保障幼兒健康成長不可或缺的條件之一，也是開展浸潤式感恩教育的好時(shí)機(jī)。

【關(guān)鍵詞】感恩教育；幼兒階段；午睡

一、睡前習(xí)得感恩之情

每天午餐前和午睡前，我都會(huì)為幼兒講一些感恩小故事，這個(gè)時(shí)間段幼兒能很好地傾聽故事，也避免了等待現(xiàn)象的發(fā)生。我會(huì)為他們講一些經(jīng)典小故事，如：“狐貍與仙鶴”、“孔融讓梨”等，讓幼兒在故事中體會(huì)感恩，喚起他們內(nèi)心深處善良的天性。我還會(huì)選擇一些貼近幼兒的故事，啟發(fā)幼兒的感恩之情。例如：故事《媽媽睡了》以一個(gè)孩子的口吻敘述了午睡時(shí)他的所見所聞所感，描述了一幅寧靜溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時(shí)候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的看著熟睡的媽媽，看得那么投入，那么動(dòng)情。幼兒通過這個(gè)故事知道了媽媽對(duì)自己的愛，媽媽要陪伴孩子入睡，可是為什么媽媽會(huì)睡著呢？通過討論，孩子們明白是因?yàn)閶寢屘哿耍瑡寢尯苄量唷?/p>

二、午睡中踐行感恩行動(dòng)

1.老師的言傳身教。老師的一言一行孩子都看在眼里，幼兒最喜歡做的就是模仿老師的日常行為，作為老師，要注意自己的感恩言行，讓幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)知恩、感恩。我會(huì)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)更換午睡室環(huán)境，根據(jù)氣候變化通風(fēng)換氣、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、光線，睡前適當(dāng)播放輕音樂，為幼兒營造溫馨舒適的睡眠環(huán)境。每天幼兒進(jìn)入午睡室前，我會(huì)幫他們拉好窗簾、鋪好地墊方便他們脫衣褲。等每位幼兒睡下后，我和小朋友或其他老師的交流都是輕聲的。午睡中對(duì)于入睡困難的幼兒，我總會(huì)輕輕安撫他，或喃喃細(xì)語、或輕撫幼兒的背、或輕摸幼兒的頭，讓他們感受到老師的關(guān)愛和呵護(hù)，放松心情自然入睡。2.不同年齡段的感恩行為。根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我還制訂了切實(shí)可行的感恩教育的目標(biāo)，并有針對(duì)性地進(jìn)行了不同內(nèi)容的“感恩教育”。小班孩子年齡較小，會(huì)缺乏一定的安全感，老師要逐步替換孩子父母在他們心中的位置，在滿足他們生理安全需要的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)感恩之情。例如：過道比較小，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用“請(qǐng)你讓我一下。”的語句平靜地表達(dá)自己的需求；別的小朋友幫忙放好了鞋子說聲“謝謝你”來表達(dá)自己的感謝。中班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，他們能感受相互之間的關(guān)心和友愛，也有幫助他人的意識(shí)。于是我對(duì)他們進(jìn)行了同伴合作、尊重同伴的教育，鼓勵(lì)他們友好地提醒或幫助同伴完成午睡準(zhǔn)備工作。看到同伴不會(huì)解衣服上的紐扣，幼兒會(huì)上前詢問：“需要我?guī)兔幔俊保豢吹接行∨笥雅腔苍谖缢遗c盥洗室之間，或有小朋友磨磨蹭蹭地洗手解便，幼兒會(huì)友好地提醒他：“你要快一點(diǎn)哦！”；看到有小朋友洗手時(shí)水龍頭的水開得很大，會(huì)提醒他“請(qǐng)你節(jié)約用水”。大班幼兒出現(xiàn)了有意自我控制和調(diào)節(jié)自己心理的活動(dòng)。有的幼兒入睡比較困難，他知道躺在自己的小床上盡量不翻身，因?yàn)樗麚?dān)心這樣會(huì)影響別的小朋友入睡。有的幼兒睡眠時(shí)間比較短，當(dāng)他醒來后知道在床上靜靜地躺一會(huì)兒，不去做小動(dòng)作，如：咬被子、撕棉絮等。有的幼兒中途要去上廁所，他會(huì)輕輕走路，避免把其他小朋友吵醒。當(dāng)幼兒能踐行好感恩行動(dòng)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給他一個(gè)眼神表示肯定。在周小結(jié)中，我也會(huì)重點(diǎn)表揚(yáng)那些關(guān)愛同伴、幫助同伴、懂得感恩的小朋友，鼓勵(lì)更多的幼兒學(xué)會(huì)感恩、踐行感恩。

三、家園共育，生化感恩之情

1.做孩子的榜樣。孩子良好午睡習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家園的共識(shí)和共行，我鼓勵(lì)家長用兒歌、故事或游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)和榜樣示范。如：睡前，父母給爺爺奶奶準(zhǔn)備熱水泡泡腳來促進(jìn)睡眠，天氣好的時(shí)候幫助爺爺奶奶曬洗被褥等，在潛移默化中深化幼兒的感恩之情。父母對(duì)老人的關(guān)心、照顧的場(chǎng)景，家人之間溫馨和諧的氛圍也會(huì)感染到孩子，對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。2.給孩子感恩的機(jī)會(huì)。一般家庭以孩子為中心，從來沒有想過要得到孩子的回報(bào)。那么等孩子長大了，等你父母年紀(jì)大了，孩子們也不會(huì)想到要孝順父母。有的家庭覺得孩子太小不應(yīng)該吃苦，等他們長大了自然就會(huì)了。可是隨著孩子一天天長大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他和同齡孩子之間的差距越來越大。所以，我會(huì)及時(shí)將孩子們?cè)趫@的感恩行動(dòng)反饋給家長，提醒家長不要扼殺了孩子感恩的能力。幼兒需要有一定的自理能力和良好的行為習(xí)慣，這些都是他們以后進(jìn)行報(bào)恩的基礎(chǔ)。家長要引導(dǎo)孩子自己穿脫衣服、獨(dú)自睡覺等習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活、為他人服務(wù)的能力；家長適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要在孩子面前充當(dāng)弱者，告訴他們自己上班也很辛苦，也需要休息，適當(dāng)創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓孩子表達(dá)他們對(duì)父母的愛。雖然午睡事一件極其尋常的事，但是它對(duì)幼兒的健康成長非常重要，同時(shí)也是幼兒感受和踐行感恩的好時(shí)機(jī)。當(dāng)然，感恩教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，讓感恩的種子在此萌發(fā)，讓感恩伴隨孩子健康成長！

參考文獻(xiàn)：

[1]吳丹,王順妹.《大班幼兒午睡安排改革初探》.

[2]《陶行知思想理論和實(shí)踐》.安徽教育出版社,1991.

[3]中國人民共和國教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》.2012年10月.

作者:黃麗霞 單位:張家港市花園浜幼兒園