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摘要：學習鋼琴，除了要正確讀譜和熟練彈奏，更重要的是學會理解和表現作品內容。本文意在通過一些典型的標題性鋼琴作品范例，來啟發學生正確地理解作品內容，使其演奏具有音樂表現力。

關鍵詞：標題；背景；想象力

一、標題性鋼琴小品的想象

鋼琴作品可以分為“標題音樂”和“無標題音樂”兩大類。所謂無標題是指“奏鳴曲”、“變奏曲”、“練習曲”、“圓舞曲”等等。而標題音樂則有一具體名稱，明確揭示了樂曲的表現內容和背景。這種有標題的曲子對于初學者來說，比較容易找到彈奏的要領和表現方式。以下先列舉兩首鋼琴小曲：（一）《瑤族長鼓舞》（劉鐵山、茅沅曲，章鳴編曲），對這首A-B-A三段體的小曲，我們可以想象是瑤寨的篝火晚會。優美的c自然小調，如同美麗的瑤族姑娘跳起了的舞蹈，婀娜多姿，優美動人；B段樂句為明亮有力的降E大調（B段），猶如健壯熱情的小伙子上場了，長鼓威風凜凜。再現的c小調又呈現了晚會場面的載歌載舞和瑤族姑娘的柔美舞姿，結尾弱奏的高八度意喻著晚會結束。（二）布格繆勒的《騎士》（作品100之25），回旋曲式。主題進行曲象征“騎士”勇敢性格和戰士特色，跳音的演奏表現了騎士的干練作風。第一插部強烈的三連音間或著跳音弱奏形成力度的強烈對比，表現著騎士既勇敢、果斷，又機敏和果斷。重復主題后出現的第二插部則為細膩體貼的旋律，像一位紳士，在貴族的宮廷舞會上風度翩翩。樂曲用不同的插部變化，描寫出歐洲中世紀騎士能文能武的貴族青年風貌。我們可以想象，他既是一個機智勇敢的戰士，也是一位風度翩翩的紳士，溫文爾雅，風流倜儻。在樂曲的結束部分，通過不同節奏變化和逐步加速的旋律走向，預示著“騎士”的最終使命，勇敢地沖向戰場并獲得英雄的桂冠。

二、著名標題性鋼琴小品淺析

在標題性鋼琴作品的教學和演奏中，首先要根據標題提示，分析作品時代背景，作曲家創作動機，樂曲曲式結構等。演奏者內心要有“故事”，有想象，讓音樂富有活力。（一）舞劇白毛女選曲《北風吹》，譚露茜編曲。首先應給學生大致梗概“白毛女”的故事。本曲的開始由長笛主奏，自由速度的引子（散板）開啟了舞臺大幕，顫音如同雪花伴隨著北風，扮演“喜兒”的芭蕾演員以腳尖碎步、平移小跳、轉身到了舞臺中央“亮相”。我們可以用“走、跑、頓、跳”的手指觸鍵來盡情表達，其聲猶如“大珠小珠落玉盤”，形象地表現了演員的舞姿和“喜兒”的活潑、天真性格。“北方吹”的主題，音樂素材來自河北民歌“小白菜”，悠揚、凄美，要用歌唱的鋼琴觸鍵才能彈出這首家喻戶曉的歌。第二主題是“大椿”的音樂形象，他（它）樸素、憨實、熱情助人。這個時候大椿是來告訴喜兒，八路軍要來了，窮苦人的苦日子要到頭了。芭蕾舞劇的音樂是用圓號主奏，彈奏既要明亮熱情，又要飽滿結實。第三段是主題的再現和延伸，要更加熱烈，它是舞劇中的雙人舞，描寫了喜兒和大椿的對話和交流。（二）《放牛娃盼紅軍》（但昭義曲）。這是一首寫實性的主題變奏曲，每一段變奏都有標題，明確地揭示了各個變奏的具體內容。1、主題“苦難的牧童”，四川達縣民歌為素材的主題，起、承、轉、合四個樂句表達了牧童的基本音樂形象。第三句“轉”句的中聲部半音下行旋律，形象地表現了苦難牧童的生活。2、變奏Ⅰ“天真地”，稍快。活潑的跳音和上波音表現了牧童的天性，玩耍、嬉戲、無憂無慮；第三“轉”句中聲部出現下行半音旋律，讓人感受到家境寒苦的牧童衣不遮體、食不裹腹的窘境，第四句“合”繼續表現著牧童的天性。3、變奏Ⅱ“抵債到東家”，突然地。右手急速半音下行引出的一個重重的低音和弦似一聲悶雷打破了雖苦但還平靜的童年生活——被賣到東家做苦工了！雙手交替下行模進和自由的落滾短句音樂恰似戲曲舞臺上的悲劇表演，由慢到快、由外到里、由淺入深，演奏速度自由，極富戲劇性。4、接下來的變奏Ⅲ調性轉為降E，聲音色彩的變化喻意著環境的變化。帶有保持音的低音慢板是牧童每天難以承受的沉重的勞動。樂段結尾突弱，又漸強、漸快、由低到高，直接不停地進入到變奏Ⅳ。這是一種內心變化（轉折）的描寫，殘酷的壓迫最終變為“憤怒的反抗”。5、在變奏Ⅳ的5小節快速跑句之后，作者運用了高、低音區強烈的呼應手法，更加戲劇性地表現了“壓迫——反抗——再壓迫——再反抗”的情節，終因“敵強我弱”，樂曲不甘心地回落到了低音區。我們可以想象牧童被虐昏了過去，或是在夢中幻想著早已聽說的解放勞苦大眾的紅軍。6、變奏Ⅴ“盼紅軍”：以豎琴式的伴奏為依托，這段夢幻般的音樂體現了“盼—幻想”的意境，演奏當然要“虛幻、飄逸”一些。7、“虛幻”真得成了“現實”！在下面的變奏Ⅵ，結實、明亮而快速的分解和弦琶音經過句，似一面大紅旗呼啦啦展開了！放牛娃真的盼來了紅軍，窮苦的農民和牧童們歡騰起來，快速的切分節奏，在高地音區重復出現，似敲鑼打鼓、載歌載舞，烘托出熱烈歡慶的氣氛。8、變奏Ⅶ（喜悅地）是牧童的主題再現，但沒有了“啟、承、轉、合”中的苦難的“轉”，這是結束時的變化的主題再現。它以堅定勇敢的語氣進到了結尾“跟著紅軍鬧革命”，在多次重復主題動機之后，輝煌的結束寓意著革命的成功。（三）《獻給愛麗絲》（貝多芬曲）。這首家喻戶曉的名曲，雖然不同于大多數貝多芬鋼琴奏鳴曲的不屈不撓的典型風格，但可從這首樂曲中體味到樂圣對生活的理解、對幸福、對愛的渴望和信心。不管歷史上究竟有無“愛麗絲”其人，這首小品一直被認為是敘述愛的主題的。1、我們可以把樂曲的a小調主題稱之為“愛”的主題，它優美、樸質。這個著名的主題伴隨兩個插部貫穿全曲，是一首非常典型的小型回旋曲式。它富于動感而優美流暢的旋律，柔情似水，是發自內心的情感訴說。曲調由抒情、溫柔的a小調短暫地轉為C大調時，使人感到，人類之愛顯得那樣光明和正義。2、插部Ⅰ，F大調（dolce）。這是“愛”的主題的“外在表現”，它當然是快樂和輕松的。左手輕柔的分解和弦伴奏音型襯托起右手“有表情地”的歌唱，好似在海灘上嬉戲、森林中游耍，那么的歡暢和無拘無束。至第8小節發展為32分音符的輕快跑句，將本插部推向高潮并自然地轉回a小調，主題再現。3、插部Ⅱ的出現改變了樂曲的基調，不協和伴隨調性游離變化使人不安，令人心煩的持續低音始終貫穿，營造出“壓抑、苦悶、煩躁”的氣氛，它何嘗不是一個“苦悶”、“曲折”的插部Ⅱ呢？美好的事物總不會是一帆風順的，人生如此，愛更是如此！展轉曲折之后，樂曲由bE大調終于平靜地回到a小調，輕快華麗的經過句之后，苦悶的心情終于解脫出來，十分自然地又再現了的主題，但這時的主題經歷了曲折和苦悶，對人生的感受更深刻、更寬廣了。貝多芬用回旋曲這種主題不斷重現的手法，向人們展示了他對幸福、對美好生活的追求和信念。

三、部分無標題鋼琴作品的“標題”性表達

布格繆勒的《敘事曲》（作品100之53），這首A-B-A的三段體樂曲，它雖然沒有在標題上給與提示，但根據其曲式和特點，也可以賦予它一個故事背景，這樣彈奏起來心中有故事，彈奏有表情，也許可以將樂曲彈奏的更加精彩。“敘事曲”的題意，也可以說是敘述“故事”的樂曲。這首敘事曲可以用兒童們所熟悉的《阿里巴巴和四十大盜》的寓言故事來作為背景。A段Allegroconbrio（有活力的快板），似乎是窮人們深更半夜去山洞偷強盜的財寶，在弱的樂句中突出出現了出現的低音sf（突強），描述了心驚肉跳的緊張情景。B段的dolce（柔美地）似乎是念過“芝麻開門”后出現滿眼的金銀珠寶，琳瑯滿目讓人陶醉地幻想。很快，樂曲又轉回A段，緊張、急促的氣氛表現出阿里巴巴和他的窮伙伴們瘋狂地逃走。這首樂曲雖然簡單，但如果彈出它的“故事”，就需要熟練的快速度和明確的力度對比，以及幻想般的柔弱的發聲。音樂是抽象的，同樣的音樂也可能在不同人聽來會有不同的想象，所以一首同樣的樂曲，也許可以理解為不同的故事，但基調是一致的。作為演奏者，想象準確，捕捉到作曲家的意圖，就能更好地表現作品。古典和浪漫主義時期的奏鳴曲、圓舞曲、練習曲等，雖然是屬于無標音樂作品，但因某些作品音樂形象突出、生動，也被冠以標題名稱（大多為后人所起）。這些作品音樂形象突出，它們的標題幾乎取代了無標題作品號。

貝多芬奏鳴曲（Op.14.No.2）第一樂章，整個樂曲使人感到濃濃的家庭氣息，主題和副題的不時展開形成小小的“戰爭”，時而陽光明媚，時而雷電交加、狂風暴雨，但又擺脫不了溫暖和柔情，故被人稱為“夫妻吵架奏鳴曲”。貝多芬的奏鳴曲《悲愴》、《月光》、《黎明》等等，演奏者在彈奏這些作品時，自然應受到啟發。海頓的D大調奏鳴曲（海頓奏鳴曲集NO.13），因其第一樂章主題的音樂形象，被稱之為《公雞》奏鳴曲。浪漫主義時期鋼琴的代表人物肖邦，他的圓舞曲中《輝煌》、《憂郁》、《小狗》等都可構想出有助于演奏學習并符合原作意圖的生動故事來。肖邦的作品被稱為“花叢中的大炮”。他的練習曲集中的“革命練習曲”、“大海”等，以其氣勢磅礴、波瀾起伏的浪潮，形象地揭示了時代的動蕩。練習曲“離別”，它的主題恬靜而溫馨，中段和聲色彩樸塑迷離，大起大落的旋律使人心情忐忑不安，這首被稱為“離別”的練習曲真是從內心唱出的歌。

音樂是抽象的，通過學習和理解標題性音樂作品，克服“內心無想象，演奏無表情，音樂無感染力”的現象。依據標題來啟發琴童，形象地理解和彈奏鋼琴作品，不僅能正確地表達其內容，還可以讓演奏者不斷提高演奏技巧和學習興趣，使樂曲不那么艱澀難懂，這對于鋼琴學習者是必要的。

參考文獻

[1]《放牛娃盼紅軍》（但昭義曲）[A].《鋼琴曲選》（少年兒童）[C]北京:人民音樂出版社,1981,3.

[2]《獻給愛麗絲》（貝多芬曲）、《北風吹》（譚露茜編曲）、《騎士》（布格繆勒）、《敘事曲》（布格繆勒）等[A].《鋼琴基礎教程》[C].上海:上海音樂出版社,2003,5.

[3]《海頓的D大調奏鳴曲》[A].《海頓鋼琴奏鳴曲選》[C].北京:人民音樂出版社,1991,6.

[4]《貝多芬奏鳴曲（Op.14.No.2）》[A]《貝多芬鋼琴奏鳴曲集》[C].時代文藝出版社,1998,6.

[5]《肖邦練習曲（Op.10-Nr3）》[A]《肖邦練習曲集》[C].北京:人民音樂出版社,1995,1.

作者:黃春麗 單位:鄭州信息工程職業學院