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摘要:隨著我國經濟的發展時代的進步，教育事業也在不斷革新和深化，對于教育事業的發展法制教育開始出現在了歷史的舞臺，法律教育的重要性開始被人們認可和重視。但是我國在法律教育改革體系上還存在許多問題，理論教育較完善，但是與實際生活剝離問題較嚴重，這阻礙了中國法律教育的革新。本文通過對于中國法律教育的改革意義出發，分析當前在革新中出現的一些列問題，最后提出相應解救方案。

關鍵詞:中國;法律教育;改革;措施;意義;學生

我國在改革開放初期，沒有形成一套完善的法律體系和理論，而是一直借鑒前蘇聯的法律制度，這種借鑒不能完全融合到我國的發展體制中去，存在著許多弊端和漏洞，無法滿足我國的國情和國民的需求。我國經濟多年來一直迅猛的發展，人們的教育水平也隨之得到了提高，此時一個問題出現在人們眼前，那就是法律教育革新問題，我們的生產生活逐漸出現短板，人們的法律意識薄弱，此時建立一套完善的適合我國國情的法律制度成了當務之急。

一、現今社會中國法律教育改革的意義

(一)弘揚法律教育的優良傳統

我們所處在的環境在不斷的變化，每一個不同的時期都有自己的發展趨勢和需求所需，為了滿足人們的生產發展需求，法律教育問題也在不斷的完善。但是無論在什么程度的改變中，都有一個核心的價值觀未曾改變，我們歷代所衍生的優良傳統仍舊被傳承和發展。

(二)體現法律教育的依據價值

法律的存在就是為了穩定社會發展和促進社會進步，良好的法律體系和教育理念有利于良好的社會環境的形成。法律教育秉承公平公正的原則，是規范人們行為的依據和參考。

(三)發揚法律教育的時代使命感

法律教育無論社會怎樣變遷都是不可或缺的存在，法律教育有著重要的作用，法律教育讓人們能夠明確的知曉自己所做的事情的正確性，可以有效的約束人們的行為，法律教育對于文化的傳承有著重要的作用，如果能夠和實際有效的結合，對于人們的生產生活有著有效的指導作用。法律不僅僅是一個擺設，而是一個忠誠的衛士，它在我們的生活中有著舉足輕重的作用，這不僅僅是理論上的傳播還是一種思想的變革，通過和實踐良好的結合，讓大家能夠樹立正確的思想，能夠遵紀守法，共通創造和諧社會。

二、當前社會中國法律教育改革所存在的問題

(一)法律意識的缺失

我國長期的受著傳統教育思想的影響，對于許多文化的推進都有著一定的停滯。在學校法律教育并不受到重視，緊緊是采用填鴨式教育模式，枯燥的理論知識沒有和實際生活得到有效的結合。這種無聊的上課模式，無法帶動學生的學習興趣，教學質量受到了嚴重的影響，課堂效果十分不好，學生的創新實踐能力被抹殺，學生的法律意識薄弱，形成了一個死循環。

(二)薄弱的師資力量

在教育過程中，教師處在一個非常重要的地位上，他們可以有效的幫助學生學習知識，并且在生活中運用學習到的知識。但是受到傳統理念的影響，大多數教師在課堂上的教學單一，照本宣科，進行一個簡單的理論教學。學生只是一個接收者，只是得到了一個理論上的學習，這種方法不易被理解，沒有深入學生的心里，不能使教育得到一定成效。而且作為學生的啟蒙者，教師本身的創新意識的薄弱，也直接影響著學生的學習和發展。

(三)專業設置細致

我國當下的教育制度是讓學生精細的學習一門知識，將法律專業精細到很多學科，這樣就會導致很多學習變得重讀，浪費了很多的學習時間，甚至還有某些學校受到利益的驅使，通過擴招的手段來獲取利益，這些不理性的行為在人力和物力上形成了大大的浪費，阻礙著學校和學生的長久發展。

(四)考核機制上的不足

通過考核學生成績來考核老師的教學水平，這種方法被普遍使用，這就使得學生產生一種實踐沒有理論有用的想法，久而久之培養出一堆高分低能的學生，這些學生為了能在考試中得到較好成績，就會死記硬背，不去思考，僅僅從老師教授的知識層面來解答問題，使學生自己的創新能力和思考實踐能力大大低下。

(五)法律教育脫離法律職業

在學生進行就業的時候會發生一些問題，這是因為法律教育和法律職業沒有進行有機的結合，脫離實際的教育讓學生的能力不能得到有效的鍛煉，這是一個嚴重的問題。

三、我國法律教育改革的措施

(一)把理論和實踐進行有機的結合

良好的思想可以決定人們的行動能力，我國的法律教育的理論知識要與法律教育進行有機的結合，法律教育是為了培養更多的人才，和向人們普及法律知識，這樣才能有利于人們把學習到的知識運用到生活中。

(二)豐富的教學手段

有意思的教學方法，更能被人們所接受并且運用到學習生活中去。無聊的學習氛圍和學習方法會導致學生失去學習的積極性，導致課程不能有效的進行。所以教師在法律教育課程教學的過程中，一定要結合實際熱點，讓學生在生活和娛樂環境下學習到知識。有了一個話題點，有利于學生老師之間的溝通交流，更便于法律知識的學習。在教授學生學習的過程中不要輕易否定學生提出的思想和觀點，要尋找一個積極的可取的地方，來激發學生的積極性，這樣也能提高學生的創新能力。最后在考核的時候也要理論結合實踐，不能有太大的偏差，運用實際的案例，使學生對于法律知識的學習和理解能有所提高。

(三)加強師資力量的建設

教師對于學生的知識學習起著至關重要的作用，直接影響著教學的質量和效果。如果教師能夠對學生進行正確的引導，就會事半功倍。教師一定要在閑暇的時候豐富鞏固自己的基本功，研究適合學生學習的教學方法，總結經驗互相交流學習，不斷完善。學校要建立有效的評估機制，這樣有利于督促教師，讓教師有動力提高自身的能力水平從而提高教學質量。

(四)把法律教育和法律職業進行有機的結合

法律教育要和法律的相關職能部門進行溝通交流，根據部門的所需，定向的培養出一些適合法律專業的人才，提供一些便捷的機會，通過這一激勵手段，提高學生的應變能力和積極性。在實際生活中的學習是最有效的，它不再是課本上的知識，而是自己親身實際發生的事情，更能夠快速的接受和吸收，從而能有更長遠的發展。

四、結語

我國的法律教育問題還存在著許多的問題，需要我們不斷完善，應該從基本的教育觀念開始就進行一定的完善，培養有效的高素質人才，制定正確的大方向，通過不斷的創新和實踐，來進行有效的改革，讓我國的法律教育體系能夠有更大的進步，實現科教興國的理論和依法治國的發展戰略。從而促進我國更上一個臺階。

作者:李春華 單位:遼源市司法局干部培訓中心

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