導(dǎo)語：學(xué)生課堂注意力培養(yǎng)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1堅持實行有序的課堂教學(xué)

樹立科學(xué)教學(xué)觀，必須堅持有序原則。“有序”是一種科學(xué)的方法。“有序”使得人們在活動中意圖明確、態(tài)度堅決、動作實際。堅持有序原則，既能充分體現(xiàn)人的理智性，克服實踐活動中行動或行為的隨意性，是實現(xiàn)教育必然的關(guān)鍵，科學(xué)實現(xiàn)學(xué)生課堂注意力的習(xí)慣養(yǎng)成和強化。

1.1有序教學(xué)注重過程和過程控制能實現(xiàn)教與學(xué)兩者關(guān)系的良好把握，能防止學(xué)生的精神疲勞，有效化解厭學(xué)情緒，對學(xué)生注意力提升具有直接的養(yǎng)成作用，對課堂具有久遠(yuǎn)而積極的推動作用。

1.2有序教學(xué)實現(xiàn)能力培養(yǎng)，又不忽視學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握；既強調(diào)教學(xué)創(chuàng)新，又不忽視常規(guī)基本要求，在適應(yīng)課程特點、學(xué)生差異，而不斷升級教學(xué)模式優(yōu)化教育教學(xué)結(jié)構(gòu)能讓學(xué)生注意力的積極性能更大激勵。

1.3有序的教學(xué)實現(xiàn)了師生關(guān)注點更清晰，課堂互動更從容，保證了課堂的條理性和連續(xù)性,是學(xué)生注意力的重要的邏輯聯(lián)系關(guān)鍵因素，是教師提高效率地重要前提之一。

實踐證明教學(xué)越是有序，其越能提高學(xué)生課堂注意力。

2不斷完善科學(xué)的教學(xué)方法

良好的教學(xué)方法是有效的提高學(xué)生課堂注意力的途徑，培養(yǎng)學(xué)生那個課堂注意力，就要不斷改變原始單一的教學(xué)手段，必須改變總是依靠老師講而學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法。

2.1教學(xué)方法必須科學(xué)。在一定的基礎(chǔ)上和實踐的過程中的課堂教學(xué)的內(nèi)容越能貼近學(xué)生，貼近生活，就越符合學(xué)生的需要，也就越能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力才能更加集中，提高學(xué)生的注意力。

2.2除了直接培養(yǎng)學(xué)生的直接興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力外，教師還不能忽視其它學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的注意力。

采取合理形式、必要的媒介的豐富而成熟的教學(xué)方法能與學(xué)生興趣共鳴，實現(xiàn)學(xué)生的注意力提升。轉(zhuǎn)貼于中國論文

3盡可能提升教育教學(xué)技能

學(xué)生注意力培養(yǎng)關(guān)鍵必然是教師，在培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力的教學(xué)實踐中，為豐富和成熟教師技能要做到：

3.1教師知識儲備要不斷更新。這就要求教師必須努力鉆研教材，了解學(xué)生的實際情況，平常的備課必需既備教材又備學(xué)生，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)、逐步深入地把新教材同學(xué)生已有的知識結(jié)合起來，從學(xué)習(xí)的量的方面扎實“蘋果”的吸引力，高層次影響學(xué)生的注意力。

3.2構(gòu)建豐富教師人格。只有教師人格不斷的完善和豐富，保護(hù)好這一知識的明珠的純潔與人格魅力，才能有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，才是溫馨的、輕松和諧的課堂，才是富有魅力的綠色課堂，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生課堂注意力的孕育和成熟。

歷史學(xué)家紀(jì)連海，長得并不讓人賞心悅目，但他在百家論壇的節(jié)目里投入的解說，他的繪聲繪色，他的滔滔不絕，他對歷史知識的嫻熟和獨到的見解，深深吸引了他的學(xué)生，反饋到課堂后，無疑會對學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力得到良性提高。

總之，課堂注重學(xué)生注意力的培養(yǎng)的途徑和方法是多樣的，只要課堂是有序的，學(xué)生學(xué)習(xí)是樂意的，教學(xué)是合理的，學(xué)生的課堂注意力的培養(yǎng)就可以良性規(guī)范和增強，教育教學(xué)也一定能取得滿意的效果。