導語：透析西部地方院校的成人教育一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、前言

在西部地區經濟和社會發展過程中，西部地方院校成人教育擔當著重要的作用，因此西部地區的成人教育倍受關注。銅仁學院是經國家教育部審批合格新設立的一所本科院校，其辦學方向主要是師范類為主體的普通全日制高校，擔負著銅仁地區師資教育職前培養和職后培訓的雙重任務，為當地經濟建設培養了大批合格的勞動者和優秀的教育工作者。成人教育是銅仁學院教學工作的一部分，成人教育部一直承擔著全區成人繼續教育和各項短期培訓工作。自1993年組建成人教育部至今，成人教育由無到有，從小到大，先后經歷了起步階段、發展階段和現今的緩慢發展階段，成人教育部在十幾年的實踐發展中，走過了由初創“經營”到規范管理的發展過程，在辦學過程中積累了豐富的經驗，建立起了系統的管理體系，形成了規范的管理模式。但是也存在一些需要改進的地方。

二、西部地方院校成人教育的成績與經驗總結

1、大膽探索，勇于創新

學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，必須貫徹解放思想，實事求是的思想路線，堅持勇于追求真理和探索真理的精神，師資培訓要有創新精神，要探索師資培訓新路子。貴州銅仁地區是基礎教育“普九”任務比較艱巨的地區，全區教師學歷合格率比較低，難以達到主管部門的要求，學員大批量離崗培訓不僅要影響所在學校的教學工作，經濟上難以承受，而且我院也不具備這么龐大的辦學條件。為解決這一矛盾，銅仁學院經與主管教育部門的行政領導協商，同意在相關縣設置教學點，解決需求矛盾。首先在當地教育部門（原電大站或教師進修學校）組建教學點，成立領導小組，由局領導任組長，電大站教師進修學校負責人任副組長，機構一經組建，全面負責協助我院成人教育的招生宣傳，管理班級，檔案清理等工作，送教上門，服務教師的舉措深得教師們的歡迎，通過幾年來的教學實踐，已收到良好效果。

2、服務到位，配合密切

要加強師資培訓步伐，辦學單位必須增強服務意識，聯合辦學，層層搞好服務，幾年來的辦學實踐證明：增強服務意識，是辦好教學點的關鍵。學院—教育局—教學點三位一體的服務形式是一條成功的經驗。為保證辦學質量，使教學點很好地配合學院搞好服務管理職能，層層把關，各負其職。多年來銅仁學院為教學點提供教學計劃、教材、選派專業骨干教師下縣集中重點輔導，實行考教分離，教學點為我院教師提供食宿方便。幾年來由于三位一體的服務網絡逐漸形成，并配合密切，扎實工作，為提高師資培訓質量起了極其重要的作用。

3、管理到位，鞏固率高

為加快師資培訓，保證教學點的入學率和合格率，各教學點負責人高度重視，建立各項規章制度：教學點負責人制度、班主任制度、班級管理制度、考勤制度、并把考勤和學習情況納入年終考核內容。幾年來，由于制度管理化到位，責任明確，學員出勤率高，鞏固率到90%以上。

4、調整教學計劃，重組更新教學內容

教學內容是學生獲取知識，能力和提高素質的主要渠道，成人教育的教學內容大多源于全日制同專業普通高等教育，偏重學科知識的理論體系，忽視了成人教育對象的特點，為此我們結合本地區實際，對成人教學計劃作適當補充，修正和調整，更新了課程內容，在選擇教材和教學參考資料上盡量符合中學教改需要，更好地為當地教育服務。

5、建立一支相對穩定的專兼職教師隊伍

多年來，成人教育的專兼職教師隊伍一直不夠穩定，表現為年齡結構不合理，學歷結構偏低，中年教師流動大，老年教師離職較多，為保證辦學質量，一方面我院采用傳幫帶（老教師帶年輕教師），一幫一活動；另一方面選派中青年教師外出進修學習，吸取新知識，為提高教學質量打下堅實的基礎。

6、齊抓共管，資源共享

銅仁學院成人教育部現有教職工7人，由于辦學點較多，脫產進修學生分布較廣，在工作中我們既要與各教學點聯系，寒暑假下縣檢查評估教學點辦學情況，又要與有相關系聯系（把成人班放在各系教學），還要完成上級主管部門交辦的各項短期培訓工作，所以力量不足。為此一方面我們把函授班教學的管理權限下放給教學點，協助我們把好質量關；另一方面，全日普通成人學生由各系自行管理，我們定時查訪，了解情況，征求意見，共同抓好成人班的管理工作。多年來我們與各教學點密切配合相互溝通，和諧共事，又與相關系聯系密切，為成人教育的發展作出了努力。

三、西部地方院校成人教育的改進策略

成人教育在我國高等教育大眾化和人才培養中占有不可替代的作用，成為社會人才培養的主要場所之一。新時期怎樣發揮成人教育對象多，施教范圍廣，教育方式多樣，方法靈活的特點，更好地搞好成人高等教育，為此我們要做好以下工作：

1、注重質量，穩步發展

成人高等教育的發展必須是規模、結構、質量、效益的協調發展，了數量和規模并不等于有了質量，數量的增長并不等于發展。沒有質量上的保證，數量上的增加就失去意義。我們要堅持“質量第一”，把提高教育質量放在管理工作的首位，“以質量求生存，以質量求發展，以質量求效益，以質量求聲譽”，應該成為學校成人教育辦學的一貫思想，有了質量學校才會得到社會大眾的認可、重視和歡迎，才會有好的效益，成人教育才能發展。為此，我們在辦學中：一是要遵循國家法律法規，教育行政部門的規章制度，行政管理制度；二是做好學生入學注冊、專業計劃、教學實習，從教、學、管三個環節對學生進行全方位監控，具體落實在學生自學指導、面授、輔導答疑、實驗實習、考試、考查、畢業論文設計等方面；三是建立一支由教學經驗豐富，教學效果好的教師及教學管理人員共同組成強有力的教學質量監控組織機構，采取聽課、評教、調查、訪問、抽查、座談等形式來保證質量。

2、加強和穩定教師隊伍建設

搞好成人高等教育必須要建立一支以專職教師為主，兼職教師為輔的教師隊伍。對于專職教師在政治思想上要增強責任感和事業心，做到“育人先育己”。在教學業務上，要加強質量管理，要有相應的檢查制度和鼓勵措施。在教學方法上，要強調根據成人特點授課，因人施教，因材施教。對兼職教師，要嚴格履行聘任手續，認真審核教師資格，從中選出有經驗的教師任教。

3、改變和調整教學方法，實現教學模式的現代化

在教學方法上我們應根據成人學生的特點，積極開拓和選擇符合成人教育的案例和教材。采用引導式、啟發式、參與式、討論式等方法組織課堂教學，在培養能力上下功夫。在教學模式上要實現三個轉變：教學思想、教學內容和教學方法手段的現代化轉變。

4、建立嚴格的規章制度，規范管理

我們要根據成人特點和需求，建立符合成人教育的管理規章制度，把學籍管理、崗前責任制、教師聘任及考核獎懲制有機結合起來，使辦學有法可依，有章可循，做到管理有章法，檢查有標準，教學與管理質量有保證。

四、西部地方院校成人教育需要進一步思考的問題

成人高等教育涉及的面寬、人多、領域廣，對提高全民族的文化素質起著非常大的作用。新時期如何發揮成人教育優勢，使成人教育發展更符合時代需求，這是我們當前應思考的問題：

1、倡導終身教育，構建終身教育體系。“終身學習是21世紀的生存概念”，終身教育是一個統一的連續不斷的過程。學校教育只是教育過程中的一個重要教育環節，“活到老，學到老”。知識要不斷補充、更新，才能適應社會需要。

2、轉變辦學思想。成人教育普遍存在著重視學歷教育，忽視非學歷的崗位培訓工作，由于在辦學指導思想上的偏差，就導致了在管理上混亂，招生上無序，教學質量上下降。

3、成人教育應是大眾化教育，農村勞動力轉移培訓成為成人教育的一個重要環節。

4、加強高等學校和職業技術院校的互相聯系，信息互通，資源共享。

5、國家教育部制定相關的政策法規，允許社會各方參與成人教育，培訓計劃必須經主管部門審定，畢業辦證必須嚴格把關。

6、辦學形式應多樣化，師范類與非師范類相結合，職業技術與崗前培訓相結合。

7、滿足多種教育需求，成人教育不僅辦學形式應多樣化，而且應提供多樣的成人教育類型，以滿足不同群體對教育的不同需求，如補償教育，適應性教育，職業技能教育，升級教育，轉崗教育，恢復職業能力教育，滿足興趣愛好的教育等。

8、加強對成人教育的經費投入，保證辦學設施的改善，提高辦學質量。

9、國家出臺成人教育法，加強成人教育立法工作的宣傳。

五、結束語

黨的十七大報告指出，“優先發展教育，建設人力資源強國?！边@里的教育不僅包括了普通教育，也包括了成人教育。西部地方院校的成人教育在培養本地區需要的人才中充當了重要的角色，因此需要得到廣大關注與重視。