導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生的開(kāi)放教育思索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

黨的屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)啟了我國(guó)改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放的偉大歷程的教育，使他們充分認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的重大意義、偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上，繼續(xù)把改革開(kāi)放偉大事業(yè)推向前進(jìn)，繼續(xù)解放思想，推動(dòng)科學(xué)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利有著重要的現(xiàn)實(shí)意義、實(shí)踐意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

基于此，同時(shí)基于近年國(guó)際金融危機(jī)的經(jīng)濟(jì)背景，本文提出要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放的教育。

一改革開(kāi)放教育是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容黨的十一屆三中全會(huì)確定了解放思想、開(kāi)動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針，果斷停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，做出了把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策。

30年來(lái)最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放。黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行改革開(kāi)放，目的就是要解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化，讓中國(guó)人民富裕起來(lái)，振興偉大的中華民族；就是要推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會(huì)主義新的生機(jī)活力，建設(shè)和發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義；在引領(lǐng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步中加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，確保黨始終走在時(shí)代前列。這是對(duì)改革開(kāi)放的偉大歷程本質(zhì)的深刻揭示。

30年來(lái)，以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體、以同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以同志為總書(shū)記的黨的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，接力推進(jìn)改革開(kāi)放偉大事業(yè)，譜寫(xiě)了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī)。改革開(kāi)放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：始終堅(jiān)持改革開(kāi)放，并在改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，改革開(kāi)放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力，科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本要求。

我們黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開(kāi)放是中國(guó)近百年來(lái)的第三次偉大革命，引領(lǐng)中國(guó)人民走上了中國(guó)特色社會(huì)主義廣闊道路，迎來(lái)了中華民族偉大復(fù)興光明前景。只要我們不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，堅(jiān)定不移地推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和改革開(kāi)放，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就一定能夠勝利建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

同志在中共中央政治局第十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要廣泛運(yùn)用改革開(kāi)放30年的生動(dòng)事實(shí)、偉大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入持久地進(jìn)行改革開(kāi)放宣傳教育，使全黨同志和全體人民特別是年輕一代深刻認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的偉大意義，增強(qiáng)堅(jiān)持改革開(kāi)放的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

當(dāng)代大學(xué)生出生于20世紀(jì)80年代、90年代，對(duì)于改革開(kāi)放沒(méi)有縱向?qū)Ρ鹊那猩眢w會(huì)，易被干擾所惑，易為困難風(fēng)險(xiǎn)所懼；橫向?qū)Ρ葧r(shí)容易與西方發(fā)達(dá)國(guó)家比，一部分人繼而產(chǎn)生一些模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤思想。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念”。“努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想，面向世界，了解國(guó)情，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念”。面對(duì)當(dāng)前的國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，我們要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放的教育。

應(yīng)當(dāng)看到，2009年，在危機(jī)面前，我們“信心比黃金和貨幣更重要。”通過(guò)采取強(qiáng)有力的、科學(xué)的宏觀調(diào)控，擴(kuò)大內(nèi)需，保持了經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。以我們正在做的事情，深入研究和解決這一重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更加注重用改革的辦法解決前進(jìn)中的困難，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，求出具有鮮明的實(shí)踐特色、時(shí)代特色和中國(guó)特色的答案。中國(guó)在全世界率先遏制經(jīng)濟(jì)下行實(shí)現(xiàn)企穩(wěn)回升，成就來(lái)之不易。事實(shí)說(shuō)明，深化改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義道路是應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的制勝武器和法寶。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放教育的同時(shí)，也要進(jìn)行信心教育。信心起著關(guān)鍵作用，因?yàn)樵谝欢ㄒ饬x上講，這場(chǎng)危機(jī)是信心危機(jī)、信用危機(jī)。信心增添勇氣和力量，鞏固企穩(wěn)回升的向好形勢(shì)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展抱有信心。

30年改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，是一部最豐富、最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的馬克思主義和科學(xué)社會(huì)主義的教科書(shū)，是一部最豐富、最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的教科書(shū)。我們一定要把這本教科書(shū)充分運(yùn)用好，緊密聯(lián)系改革開(kāi)放的實(shí)際，培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。

二改革開(kāi)放教育是當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)工程

改革開(kāi)放作為一場(chǎng)新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。最根本的是，改革開(kāi)放符合黨心民心、順應(yīng)時(shí)代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績(jī)不容否定，停頓和倒退沒(méi)有出路。

今天，伴隨著2008年國(guó)際金融危機(jī)的到來(lái)和經(jīng)濟(jì)全球化的影響，伴隨著改革開(kāi)放向縱深發(fā)展，一些深層次的矛盾和問(wèn)題也凸顯出來(lái)。例如，在人民生活水平不斷提高的同時(shí)，收入差距、地區(qū)差距有拉大的趨勢(shì)；在經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展的同時(shí)，教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等公共事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后；在經(jīng)濟(jì)總量不斷攀升的同時(shí)，資源環(huán)境壓力加大。對(duì)于諸如此類的矛盾和問(wèn)題，我們要用正確的世界觀方法論加以審視。要教育大學(xué)生不能因?yàn)榭吹搅艘恍┫麡O負(fù)面的現(xiàn)象，遇到了一些矛盾和問(wèn)題，就對(duì)改革的方向和道路產(chǎn)生懷疑，甚至否定。要分清我們所面對(duì)的矛盾和問(wèn)題是世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中共性的矛盾和問(wèn)題，還是我國(guó)改革開(kāi)放中所特有的矛盾和問(wèn)題。在發(fā)展進(jìn)程中，各國(guó)所遇到的問(wèn)題帶有一定的普遍性。比如，就業(yè)壓力、環(huán)境污染和資源過(guò)度消耗等。就本質(zhì)而言，這些矛盾和問(wèn)題不是改革開(kāi)放本身帶來(lái)的，而是在改革開(kāi)放過(guò)程中遇到國(guó)際金融危機(jī)使得這些矛盾和問(wèn)題進(jìn)一步凸顯放大了。改革開(kāi)放中遇到的矛盾只能用深化改革的辦法去解決，發(fā)展中的問(wèn)題只能求諸更好更快的發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放中的矛盾和問(wèn)題是為了更加堅(jiān)定不移地繼續(xù)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和改革開(kāi)放。

社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性，完善社會(huì)主義制度的艱巨性，破解發(fā)展中的各種難題，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)、更好地統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，都要求我們要堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放。必須永遠(yuǎn)牢記，只有堅(jiān)持推進(jìn)改革開(kāi)放，國(guó)家才有光明前途。我們要頭腦清醒、明辨是非，堅(jiān)定信念、增強(qiáng)信心。要繼續(xù)解放思想，大膽探索，不能停滯，更不能倒退。停滯和倒退不僅會(huì)葬送30多年改革開(kāi)放的成果和寶貴的發(fā)展機(jī)遇，窒息中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的勃勃生機(jī)，而且違背人民的意志，最終只會(huì)是死路一條。在這個(gè)關(guān)乎國(guó)家前途和命運(yùn)的大事上，我們不能有絲毫的動(dòng)搖。

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放教育，說(shuō)到底就是培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。有了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能正確分析和對(duì)待五光十色的世界，從而在改革開(kāi)放中自覺(jué)成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者，并積極投身到改革開(kāi)放的洪流中去。我們必須從確立正確的世界觀的高度對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放教育，使他們成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者，科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧的忠實(shí)執(zhí)行者，使他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干。

三改革開(kāi)放教育是當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展、成才報(bào)國(guó)的基本要求

當(dāng)代大學(xué)生傳承五四精神，最重要的就是“科學(xué)發(fā)展，全面發(fā)展，成才報(bào)國(guó)”。科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

科學(xué)發(fā)展就是要繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放，堅(jiān)持通過(guò)改革創(chuàng)新解決前進(jìn)中的各種矛盾和問(wèn)題，不斷完善適合我國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使之充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、科學(xué)發(fā)展。科學(xué)發(fā)展就是要在不斷的實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在企穩(wěn)回升的關(guān)鍵時(shí)期，但目前經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的不利影響并未減弱，就業(yè)壓力短期內(nèi)尚難根本緩解。克服當(dāng)前這場(chǎng)金融危機(jī)帶來(lái)的影響，從根本上要靠科技創(chuàng)新。突破口在高科技含量的產(chǎn)業(yè)。世界正處于科技革命的前夜，這是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展、占領(lǐng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展制高點(diǎn)的有利時(shí)機(jī)。國(guó)際上平均85%的新增專利、70%以上的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，都是由創(chuàng)業(yè)型高校和創(chuàng)新型企業(yè)完成的。高校要激發(fā)和鼓勵(lì)大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展，以期解決人才供需對(duì)口錯(cuò)位、大學(xué)生就業(yè)面臨巨大壓力的困局。

科學(xué)發(fā)展就是要集中體現(xiàn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)需要和人的全面發(fā)展的內(nèi)在需要。通過(guò)科學(xué)發(fā)展把發(fā)展中的種種不科學(xué)現(xiàn)象、種種消極的現(xiàn)象減少到最低限度。

鄧小平明確地指出：“十年最大的失誤是教育，這里我主要是講思想政治教育，不單純是對(duì)學(xué)校、青年學(xué)生，是泛指對(duì)人民的教育。對(duì)于艱苦創(chuàng)業(yè)，對(duì)于中國(guó)是個(gè)什么樣的國(guó)家，將要變成一個(gè)什么樣的國(guó)家，這種教育都很少，這是我們很大的失誤”（引自：《鄧小平文選》第3卷第306頁(yè)。）改革開(kāi)放靠的是艱苦探索、艱苦創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗。艱苦奮斗是我們的傳家寶。我們要教育當(dāng)代大學(xué)生懂得艱苦創(chuàng)業(yè)、不懈奮斗、化危為機(jī)、逆境奮起。這也是科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展、成才報(bào)國(guó)的本質(zhì)要求。國(guó)家給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)制定了許多優(yōu)惠政策。譬如說(shuō)，個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，金融部門(mén)要給大學(xué)生最低5萬(wàn)元的貸款，這種貸款還是小額擔(dān)保貸款。如果是合伙經(jīng)營(yíng)的，貸款數(shù)量還要增加。對(duì)于小型微利企業(yè)，我們還要按照規(guī)定給予貼息貸款。對(duì)于需要培訓(xùn)以后再進(jìn)行就業(yè)的，國(guó)家還要補(bǔ)貼培訓(xùn)費(fèi)用。所有這些就是希望大學(xué)畢業(yè)生們能很快有個(gè)職業(yè)，體現(xiàn)他們的生存和尊嚴(yán)。

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是科學(xué)發(fā)展、改革創(chuàng)新的事業(yè)。黨站在時(shí)代前列帶領(lǐng)人民不斷開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，通過(guò)以改革創(chuàng)新的精神加強(qiáng)自身建設(shè)，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開(kāi)放。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放教育也是高校黨建工作和穩(wěn)定工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。要更加自覺(jué)、更有成效地加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作和高校穩(wěn)定工作，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)，以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)加強(qiáng)思想建設(shè)，以造就高素質(zhì)大學(xué)生黨員、學(xué)生干部隊(duì)伍為重點(diǎn)加強(qiáng)組織建設(shè)，使高校黨組織始終成為帶領(lǐng)廣大師生、員工改革開(kāi)放的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，使當(dāng)代大學(xué)生黨建更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，為科學(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。

30年來(lái)，之所以能夠發(fā)生歷史性變化，最根本的就是我們?cè)邳h的基本路線指引下始終堅(jiān)持改革開(kāi)放的正確方向。中國(guó)未來(lái)的發(fā)展也必須靠改革開(kāi)放。必須把堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則同堅(jiān)持改革開(kāi)放、科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，始終保持改革開(kāi)放的正確方向。必須把促進(jìn)改革開(kāi)放、科學(xué)發(fā)展同保持社會(huì)穩(wěn)定結(jié)合起來(lái)，黨的基本路線是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。因此，在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放教育的同時(shí)要繼續(xù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的基本路線教育。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放、科學(xué)發(fā)展最好的踐行，就是要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史重任，同廣大人民群眾一起，奮力開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。