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改革開放，為國家和民族的騰飛插上翅膀，展現了更加燦爛輝煌的前景。隨之而來，人們的思想觀念正更新變化著。處在之一社會環境之中的小學生，極易受到來自各種因素、各個方面的影響，左右他們身心的健康發展。因此，單一的學校教育已經遠遠不能適應現階段的教育需求，顯得捉襟見肘、力不從心。我們必須把學校教育同家庭教育與社會教育有機地結合起來，三者互相補充、相互滲透，溶為一體，充分發揮各自的優勢和作用，以取得教育的最佳效益。

一、注重家庭教育，改進家教方法

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭，是不可能造就全面福發展的人”。父母是孩建子的啟蒙老師，他們的號言行舉止、品德修養，舂無不對孩子的成長產生巨大而深遠的影響。“近朱者赤、近墨者黑”中不正是對這一影響的真實寫照嗎?如今，人肇們的生活水平有了顯一著的提高，家庭結構也有了根本的改變，獨生地子女的家庭與日俱增，相當部分的獨生子女成了家庭的“小皇帝”，過著飯來張口，衣來伸手的寵愛生活。怎樣才能做到“愛而不溺”成了亟待解決的問題，擺在了父母的面前。做為真正關心自己的孩子健康成長的父母，必須改進家教方法，找準家教的切人點，從小培養孩子的良好行為習慣。“榜樣的力量是無窮的”。首先，父母要從自己做起，從小事做起，用自己良好的言行舉止去感化教育孩子，成為孩子心中的榜樣；其次，可選擇古今中外的典型事例，以此成為孩子心中的榜樣；同時，也可用孩子身邊的好人好事，加以宣傳和推廣，使之也成為他們的榜樣。通過家庭教育的實施，使孩子養成勤儉節約，艱苦樸素，不圖享樂，奮發進取的高尚品質。在家里做一個真正的好孩子。

二、改進學校教育，培養四有新人

眾所周知，學校是學生學知識，長才干的重要場所，同時也是思想品德教育的主陣地，又是家庭與社會之間的橋梁和紐帶。作為人類靈魂的工程師——人民教師，面臨著各種各樣新的考驗與挑戰。因此，我們必須改進學校教育，充分利用學校教育這一主陣地，充分發揮學校教育的應有作用，不斷向學生進行理想教育，行為規范教育和學習目的性教育，與此同時，積極開展各種生動活潑，積極向上的校園活動，寓教于活動之中，也可以根據各學科的特點，把思想品德教育滲透l丁教學活動中，使小學生不斷提高自己的政治思想覺悟，增強是非觀念，抵御不良思想的侵蝕，牢固樹立“為中華之崛起而讀書”崇高理想，使自己在德、智、體、美、勞各方面都得到發展，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，成為名副其實的好學生。

三、優化社會教育，提高育人效益

“社會就像一個大染缸，即可染紅又可染黑”。這話千真萬確，它有力地說明了社會環境對人們的身心發展關系密切，影響極大。小學生年齡小，閱歷淺，是非觀念淺薄。社會環境的好壞與否，將直接影響他們的身心健康和健康成長，而這種影響在他們身上的表露尤為明顯、可謂立竿見影。國家實行改革開放，建立社會主義市場經濟體制，這無疑給國家的強盛與人民的富裕，注入了新的活力，提供了強有力的保障。與此同時，一些反動和腐朽的東西也乘虛而人，滋生蔓延，沾污了社會環境，嚴重地影響了小學生身心健康，許多活生生的事實告誡人們：只有正本清源，凈化社會環境，優化社會教育，才能使學生健康成長。我們可以全方位、多層次地開展社會教育活動，“走出去，請進來”，請老前輩進行革命傳統和革命理想教育，開展軍校共建、警校共建，組織小學生觀看“百部愛國主義教育”影片，以激發他們的情感，陶冶他們的情操，充分發揮社會教育的應有作用，使小學生不斷健康成長，將來成為社會的棟梁之材，成為社會主義祖國的建設者和接班人。

綜上所述，我們必須把家庭教育、學校教育和社會教育有機地結合起來，進一步探索新時期新形勢下，教育工作的新路子、新方法，充分挖掘三者的教育潛力，充分發揮各自的優勢和作用，從而增強i位一體的效應，開創家庭教育、學校教育和社會教育工作的嶄新局面。