導(dǎo)語：人才與孩子教育問題一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

人才的成功是諸因素的綜合效應(yīng)。教育是成才的基礎(chǔ)，教育比起環(huán)境中的自發(fā)影響來說，它對人的成長和發(fā)展，特別對于年輕一代的成長和發(fā)展起著更明顯、更直接、更重要的作用，對人才的成功也是如此。在今天聽的內(nèi)蒙古師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的教授王志義先生的講座，我深受震動。在他講到《教師職業(yè)生涯規(guī)劃與人才成長10大定理》里面，講到《人才成長之才——人才成長讀書定理》里面，指出了對孩子應(yīng)培養(yǎng)良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子愛書、買書、看書的習(xí)慣等等，言外之意是強(qiáng)調(diào)作為父母，一定要從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，做好孩子的第一任教師。

王志義教授強(qiáng)調(diào)：身教重于言教。幼兒的模仿能力很強(qiáng)，家長又是孩子最貼身的人，父母的一舉一動經(jīng)常是孩子模仿的對象。家長要把自己的好作風(fēng)、好習(xí)慣潛移默化的傳給孩子。父母教育孩子應(yīng)注意“八戒”：一戒臟。有的愚昧無知的父母，張口閉口污言穢語，諸如日常所聞，此處勿需贅舉。孩子大了用臟話罵人。二戒嚇。有些沒有本事、沒有經(jīng)驗(yàn)的父母，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，為了立見成效，就恫嚇孩子。三戒寵。有些不清醒的父母，愛子女過分，變成溺愛，孩子長大了就管不了了。四戒騙。有些言行不一的父母，言不信，行不果，說了不做，許愿不還。孩子大了學(xué)會搗鬼。五戒損。有些性格急躁的父母，對孩子恨鐵不成鋼、動輒損孩子，這樣容易傷了孩子自尊心。六戒辱。有的不理解孩子心理的父母，當(dāng)發(fā)現(xiàn)“不端”，則認(rèn)為大逆不道，不問明白就亂打一頓。七戒氣。有些缺乏修養(yǎng)的父母，心一不順就拿孩子出氣，使孩子模遭冷落。八戒令。有些父母在孩子面前耍家威，沒有民主空氣，強(qiáng)迫下令干孩子不愿干的事情。在王志義教授的幼兒早期教育里，我作為一個家長，一個3周半孩子的母親來說，受到了很大的震撼。在父母教育孩子應(yīng)注意“八戒”里，我就犯有“三戒”，即第二戒嚇，第三戒寵和第五戒損。在教育孩子的問題上，我可以說是一個非常不稱職的母親，我在孩子4個半月時(shí)候就把她交給她的奶奶，我去浙江去寫碩士畢業(yè)論文，后來由于工作和老公在兩地，沒有時(shí)間照顧孩子，孩子在奶奶身邊長到3周歲，今年才回到我的身邊?？墒乾F(xiàn)在在教育孩子上就出現(xiàn)了問題，平時(shí)總是爺爺奶奶陪著孩子，感覺總是不太對勁，但是自己實(shí)在太忙，自己又沒有辦法，現(xiàn)在孩子在爺爺奶奶的身邊，被溺愛的不成樣子，我中途也管過幾次，可是我一管問題就來了，家里就出現(xiàn)了矛盾，弄得整個一家人都不高興。孩子現(xiàn)在每天也不太聽話，調(diào)皮，還出現(xiàn)犟嘴的習(xí)慣，現(xiàn)在也很任性。后來，把她送去幼兒園，在幼兒園里還可以，一回到家里，就又不太聽話了，有時(shí)候我想打她一下，可是就被手快的爺爺抱走了。有時(shí)候孩子哭鬧的時(shí)候，我也會嚇?biāo)缓笏筒豢摁[了。在這里，我看了王志義教授的《人才與幼兒早期教育》一章里，我似乎又在犯一個大錯誤。我現(xiàn)在才知道，孩子是不能嚇的，是要用“理”來說服的。可是有時(shí)候孩子小，聽不進(jìn)去，我就失去了耐心，又變成了嚇。我的孩子喜歡貼紙書，我就從書店買回來，和她一起做，有時(shí)候看見她不會，我就會說她“笨”，到今天，我又無形中犯了一個大錯誤，對于一個小孩子來說，這是不能說的，這樣會損傷孩子的自尊心。

我現(xiàn)在和許多家長一樣存在著教育孩子的重大誤區(qū)，不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子；愛孩子是一種本能，連老母雞都會做；但是如何去愛，卻是一門偉大的學(xué)問！王志義教授在今天的講座中指出，英國教育家斯邁爾曾經(jīng)說過：書是最有耐性并令人最愉快的朋友，即使在我們窮困潦倒或悲哀痛苦之際，也不會背棄我們。它待人和藹，始終不渝。它在我們青春年少之時(shí)給我們以快樂和教誨，在我們黃昏暮年之時(shí)給我們以慰藉和同情；法國教育家莫洛瓦也說過：書是自我提高加強(qiáng)修養(yǎng)的工具對于孩子來說，首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，這個良好的習(xí)慣除了應(yīng)該從家庭中平常的小事獲得外，最主要的還是要培養(yǎng)孩子愛書，讀書的習(xí)慣。書可以說是我們?nèi)祟惤逃詈玫呐笥眩⒆訌男∠矚g看書，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勢必會在今后的成長中打下良好的基礎(chǔ)。王志義教授在其《人才學(xué)基礎(chǔ)》中對于幼兒早期教育方法里，提出了七點(diǎn)幼兒教育的方法。其中第一點(diǎn)是在游戲中學(xué)習(xí)。游戲是幼兒的主要活動方式。游戲特別是智力游戲乃是兒童認(rèn)識世界、發(fā)展智力的重要手段。因此早期智力教育要生動活潑，富有趣味，把學(xué)習(xí)寓于游戲中。這一點(diǎn)我是非常贊同的，對于我的孩子來說，現(xiàn)在我并不要求她能學(xué)多少東西，她只要能好好的玩就好了，在玩中把知識學(xué)會就是最大的成就。

我給我的孩子買貼紙書，我和她一起玩時(shí)候，那里面有數(shù)學(xué)題，我就和孩子一起用手指頭算，孩子一邊算一邊學(xué)會了用手指頭計(jì)算10以內(nèi)的加法；還有，貼紙書中有鍛煉孩子觀察力的東西，我就讓孩子自己先觀察，然后再指正，這樣孩子一方面學(xué)到了知識，另一方面又感興趣。第四點(diǎn)是激發(fā)好奇心與求知欲。王志義教授在書中講到，新穎的刺激、有趣的故事、誘人的形象等都能激發(fā)與發(fā)展幼兒的好奇心與求知欲。我給我的孩子買了一套童話故事書，其中我給她講《睡美人》的故事，她特別的感興趣，每天都要攙著我給她講故事，我還從電腦上給她找《睡美人》動畫片看，她感興趣極了，現(xiàn)在已經(jīng)能把整個故事的經(jīng)過完整的說出來了。第六點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)幼兒早期表現(xiàn)的智力傾向。幼兒有不同的興趣，家長就要因勢利導(dǎo)，發(fā)展兒童智力。我的孩子喜歡跳舞，在幼兒園正好老師教他舞蹈，回家里后她都會給我們跳上一遍，看她高興的樣子我也很高興。通過聽王志義教授的講座，我知道教育孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎么樣才能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。為此，我從自身角度提出了如下改進(jìn)措施：第一，給孩子的爺爺奶奶做思想工作，告訴他們怎樣才是更好的愛孩子。當(dāng)然，這是一個長期的工作，不是一朝一夕就改變的了的。他們溺愛孩子的思想根深蒂固，在他們的心里容不得孩子受半點(diǎn)委屈，不能虧待孩子，現(xiàn)在又是孩子少的時(shí)代，所以問題很明顯。孩子現(xiàn)在也存在這樣一種思想，犯了錯沒有關(guān)系，有爺爺奶奶撐腰，爸爸媽媽也奈何不了我。諸如此類的問題，都是我們現(xiàn)在為人父母的所遇到的非常頭痛的大問題。第二，要改變威嚇恫嚇的方法，要有耐心給孩子講道理，盡量避免在孩子哭鬧時(shí)候恐嚇。如果經(jīng)常嚇孩子，時(shí)間長了，孩子就會知道知識在嚇唬她，到時(shí)候就會不靈驗(yàn)了。第三，在學(xué)習(xí)上要鼓勵孩子，不應(yīng)該說她“笨”，這樣會給孩子小小的心靈造成一種傷害，是她認(rèn)為自己就是很笨，從而在學(xué)習(xí)上失去信心，久而久之會毀掉一個一個孩子的大好前途。第四，要抽出時(shí)間陪孩子，給孩子買她喜愛的書籍，領(lǐng)她到圖書館看書，陶冶情操，養(yǎng)成良好習(xí)慣。王志義教授在講到《教師座右銘和一個中心兩個基本點(diǎn)》時(shí)提到德與才的坐標(biāo)圖示時(shí)指出，我們培養(yǎng)人才，最好的效果是在第一象限里面，德才兼?zhèn)洹４帷断茸鋈嗽俪刹拧分袑懙?，“有德無才是半成品，有才無德是危險(xiǎn)品，無德無才是廢品，有德有才是精品”。我們培養(yǎng)人才，就是培養(yǎng)那種能為社會做貢獻(xiàn)的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，而不是有德無才或是有才無德的“人才”。

鄧小平同志對于人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美全面發(fā)展，我們今天所要求的人才標(biāo)準(zhǔn)也正是在這樣的要求下而進(jìn)行的。為了能夠培養(yǎng)出更多的有德又有才的人才，我們的教育要從幼兒抓起，從小培養(yǎng)良好的品格，從自我做起。