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高職院校學生黨員是學生中的優秀分子，是學校在學風、校風建設中的中流砥柱，他們的世界觀、人生觀和價值觀直接會影響到全校學生的價值取向。由于高職院校學生群體的特殊性，對學生黨員除了進行常規的教育之外，還要在學生黨員的培養教育方面轉變工作思路和方法。筆者就近幾年從事黨務工作的經驗，談談高職院校在學生黨員思想政治教育工作中應當注重的幾個方面。

一、注重理想信念教育，樹立學生黨員正確的世界觀、人生觀和價值觀

高職院校學生黨員理想信念教育是學生黨員教育過程中最核心的部分。學生黨員如果沒有一個正確的世界觀、人生觀和價值觀，價值取向是扭曲的，是有悖于黨章規定的。然而，高職院校學生大部分是高考最后一個批次錄取的，這些學生與本科學生相比自律意識、進取心、學習能力等都有一定差別，他們的世界觀、人生觀和價值觀在某種程度上是模糊不清的，對自己未來的定位不準確、目標不清楚。而高職院校學生黨員自進入高校后經過黨組織的辛勤培養、教育，進步較快，但根基不牢，理想信念搖擺不定，經常出現消極情緒、消極言論和行為。在調查中發現學生黨員主動學習政治理論的不足12%，對共產主義有理想有追求的占學生黨員總數的52%，入黨為了找個好工作的占72%，為面子而入黨的占8%。可見，學生黨員入黨的目的、動機存在一定問題。有些學生黨員最初入黨動機不純，把入黨當作榮譽和對家長的任務，存在盲從心理，有些學生把入黨作為搭建尋找好工作的平臺，這部分學生黨員沒有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是違章規定的。為此，要求黨務工作者要注重加強學生黨員理想信念教育，樹立學生黨員的遠大理想，教育學生不僅要在組織上入黨，最重要的是要從思想上入黨，要堅信黨的偉大，堅信中國共產黨是其它任何政黨無法取代的。要從黨的歷史和中國共產黨成長的經歷中鮮活的事例教育學生黨員堅定黨的理想信念教育，讓學生黨員真正認識到只有共產黨才能救中國，只有共產黨才能走出一條有中國特色的社會主義道路。用當今政治、經濟、文化的飛速發展事實激發和教育學生黨員中國共產黨的偉大和堅不可摧。

二、注重創新學生黨員教育載體，轉變學生黨建工作方法

學生黨員的教育載體創新是近幾年黨務工作一直在探索的一個方面，以往的教育載體和教育方法已經不能滿足當代大學生黨員成長的需要，探尋一條適合大學生黨員教育方式已是迫在眉睫。

(一)創新主題實踐活動，拓寬學生黨員教育渠道。主題實踐活動是學生黨員認知社會、接觸社會、深入社會的最好方式，通過主題實踐活動，學生黨員能夠擴大視野，積累知識，增加對社會認知程度，對社會某一體系更加了解，增強解決問題的能力和本領。可以利用各大法定節假日開展學生黨員主題實踐活動，對學生黨員進行愛國主義、共建和諧社會教育;可以利用幫助弱勢群體開展主題實踐活動，對學生黨員進行榮辱觀和責任感進行教育;可以帶領學生黨員進工廠、進農村;帶領學生黨員進街道、進社區開展豐富多彩的主題實踐活動。活動主題要切合實際、新穎、具有時代性，要和當前學生思想教育工作中的重點、難點相結合;主題實踐活動要有可操作性和操控性，無法操作會有“調高曲難唱”感覺，無法操控，會使活動組織一盤散沙，無法達到教育效果，反而可能在學生黨員心中留下走形式、走過場想法，活動要有一定的代表性和教育性，通過活動要在整個學生中傳遞正能量，通過活動傳遞給學生社會責任感和使命感。總之，學生黨員主題教育活動要緊緊圍繞社會主義核心價值觀，緊緊圍繞共建中國特色社會主義，圍繞“中國夢”這一主題。

(二)提高學生黨員自身形象工程建設，增強學生黨員的榮辱觀。學生黨員是學生中的先進分子，是基層黨組織經過多年培養、教育，優中選優的先進分子，體現學生的先進和代表性。這些學生黨員的先進性和示范性是需要發揚光大、需要鼓勵宣傳的，因此，黨務工作者要繼續挖掘學生黨員自身的先進性，在學生中樹標桿、樹形象，給學生黨員展現自己的空間和舞臺，讓學生黨員有更多的實踐機會、參與社會活動機會、科研機會、演講機會等等。如在宿舍有黨員床位標識、校園內有學生黨員責任區，在教室有學生黨員紅旗班級，校園內形成學生黨員的群眾監督機制。

三、注重學生黨員陣地建設，增強網絡教育的實效性

基層黨組織要建立高職學生黨員思想政治教育網絡陣地。隨著信息技術的迅猛發展，網絡已成為人人皆知、人人皆用的一種現代交流、溝通方式，網絡的發展讓人們擺脫了以往慢節奏、低速度、低效率的生產、生活方式，極大地滿足了當今社會壓力大、競爭激烈人們渴望擁有的一種溝通和交流的訴求。對學生黨員來說，網絡是一種獲取知識、獲取信息的主要途徑，也是對學生黨員進行思想政治教育的最好途徑。往往每一個新生事物好壞都有兩個方面，一方面學生黨員可以通過網絡直接獲取黨組織的教育和指引，可以快速接收黨的方針政策，了解當前形勢，掌握國內、國外大事，也可以通過網絡直接表達訴求，參與黨的各種活動。另一方面網絡也可以直接接受反面教育，國際敵對分子時刻爭奪黨的教育陣地，利用網絡傳播西方反華言論和思想，國內一些拜金主義、享樂主義和腐敗分子的個人自由主義等時刻影響學生黨員，使一些學生黨員的世界觀、人生觀、價值觀出現偏差。因此，通過網絡對學生黨員進行思想政治教育，是基層黨組織當前至今后相當長時間內一項艱巨的任務，網絡已成為對學生黨員進行思想政治教育不可丟失的重要陣地。建立不同形式的網絡教育方式，比如:建立學生黨員微信，這種方式不受時間地點限制，可以隨時隨地接收信息轉達通知;建立學生黨員微博平臺，及時更新微博信息，增強其吸引力，通過微博傳達黨組織的正能量，達到對學生黨員思想行為的引領地位，通過微博有效地抵制國內、國外不良思想對學生黨員的侵蝕;建立QQ群可以及時發現思想有波動的學生黨員，可以直接交流，第一時間了解和掌握學生黨員的思想動向和第一手資料;還要建立各種電子交流平臺、建立網上黨校等等，充分占領教育學生黨員思想陣地，切實發揮網絡教育的實效性。

四、注重學生黨員入黨后續教育，建立學生黨員教育的長效性

目前，高校黨組織非常重視發展學生黨員工作，社會、企業、家長和學生自身也非常重視入黨問題。但是入黨后的大學生由于疏于教育、管理，再加上自身學習和鍛煉不夠，學生黨員的思想政治素質下滑，學生黨員群體中出現學習成績下滑、學習動機不端正，不重視政治理論學習，模范作用發揮不充分，黨員的主體意識不強等，導致了一些學生黨員入黨前積極要求進步，不斷發揮模范作用;入黨后放松了對自己的要求，出現了對黨性觀念、黨的宗旨、黨的性質、理想信念淡化的現象，未能很好地在大學生中發揮先鋒模范作用。究其原因:一是對學生黨員再教育和管理的力量比較薄弱。已經發展的學生黨員因為缺乏理論學習，缺少參加組織生活的機會，缺乏實踐鍛煉的環節。二是發展的學生黨員的培養人大多數是教師黨員，而所有的教師黨員的時間和精力都忙于上課，作為入黨培養人的教師黨員對學生黨員后續教育和管理有所疏忽。三是對學生黨員后續教育和管理方法落后。大學生黨員在校期間都是表現優秀的先進分子，入黨之后，由于基層黨組織對學生黨員教育方法單一，也僅僅是念念文件、讀讀報紙或者談心等，沒能有效地吸收學生黨員參加組織生活進行實踐鍛煉，致使學生黨員僅是有簡單的理論知識，而沒有實踐工作能力。一些學生黨員在實際工作中思想滑坡，放松了對自己的要求，學習成績下滑，工作干勁不足，對工作考慮的少，對自己的學習和個人的事情考慮的比較多等等。因此，基層黨組織要創新大學生黨員后續教育和管理模式，建立學生黨員教育管理的長效機制。一是要嚴格學生黨員的目標管理，確實從組織上制度上加強對學生黨員的約束和管理，教育學生黨員時刻發揮先鋒模范作用，幫助學生黨員制定崗位目標，制定學業目標，劃分學生黨員責任區，要求學生黨員定期到班級和寢室，聯系學生并幫助普通學生，解決力所能及的問題或困難。同時任課的教師黨員對要對學生黨員進行監督和考核，通過上課，了解學生黨員的表現，隨時找學生黨員談話，以便更好地發揮學生黨員的先鋒模范作用。二是完善學生黨員的考核標準。在課堂上，任課教師黨員要加強對學生黨員的平時成績考核、期末考試成績考核和評定;課下，輔導員要加強對學生黨員的日常量化管理和考核，如學習成績、學習態度、理論學習、黨校培訓、工作業績、學生活動、為學生服務等等，考核結果進行公布，讓廣大學生隨時監督學生黨員;在專業實習和畢業實習過程中，實行指導教師跟蹤指導和服務，協助學生黨員完成畢業設計和答辯，發現學生黨員中出現的問題要及時幫助改正。三是從多種渠道引導學生黨員發揮作用。學生黨員不僅要在班級發揮帶頭作用，課堂上要積極發言，獨立完成作業，協助老師做好課堂管理，而且要在各項活動中積極組織、帶領廣大學生參加活動，幫助學生提高參加活動的積極性和主動性，并且在校外實習期間也要起模范作用。在畢業實習和就業崗位上更要發揮學生黨員的模范帶頭作用，可以定期和實習或就業單位的負責人聯系了解學生工作情況，及時對學生黨員進行就業崗位的指導，提高其工作能力，不斷發揮模范作用。四是改進學生黨員的教育內容和方式。在網上建立政治理論學習交流專欄，組織黨的知識競賽，聽取廣大學生對學生黨員的意見，組織學生黨員定期匯報思想、學習和工作，定期帶領學生黨員到企業進行參觀學習，定期選派教師黨員到學生黨員就業的單位進行跟蹤了解，幫助學生黨員提高工作能力，不斷增強黨性意識，幫助學生黨員提高為人民服務的本領。

總之，大學生黨員是高校大學生群體中的先進分子，是黨組織中最具有生命的力量，對學生黨員的教育和管理是高校黨建工作的重要組成部分，抓住了對學生黨員教育的重點，就是抓住了學生黨建工作的主要部分，在整個黨建工作中會起到事半功倍的作用。

作者:王桂珍 單位:營口職業技術學院