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網絡平臺基礎上高校教育管理現狀

在素質教育背景下，高校教育管理受到的重視程度越來越高，包括各種學科教育管理、思想道德教育管理等，在素質教育背景下，高校尤其注重大學生的思想道德素養水平，網絡平臺的出現和應用，為高校教育管理創造了良好的環境。網絡平臺有很多種形式，比如常用的微信、微博、臉書社交平臺，可以為學生之間的溝通提供暢通的渠道。當前，很多高校在發展過程中都積極利用網絡平臺進行大學生教育的宣傳和引導，比如在各種媒體平臺上加強對高校教育管理意義的宣傳，在各個網絡平臺上加強對大學生教育相關內容的展示等，都可以在潛移默化中為高校教育管理提供良好的氛圍，使得學生可以了解大學生學習的目標、學習內容等。也就是說，網絡平臺的出現為高校的高校教育管理提供了一個全新的平臺，豐富了高校教育管理的資源和內容，使大學生與外界進行溝通與交流的途徑有了拓展，對大學生的全面發展有一定的促進作用。當前，一些高校的教育管理依舊存在一些問題，網絡平臺的一些特性，也使得高校教育管理面臨諸多挑戰。比如，網絡平臺的開放性，對高校的教育工作也有一定的消極影響，可能會對學生的世界觀、價值觀、人生觀的形成有一定沖擊。此外，當前高校部分工作人員、教職人員的綜合能力素養水平不高，對各種網絡平臺、各種新技術的應用能力不足，導致高校學生面對復雜的信息環境不能有效辨別各類信息，容易受到各種網絡輿論的影響。當前，很多高校的師資隊伍力量比較薄弱，教育管理者對網絡平臺的定位不準，使得高校學生教育工作沒有取得實效，對高校的發展產生了嚴重的阻礙。

網絡平臺溝通機制在高校教育管理過程中的應用

1.加強大學生對各種網絡平臺的應用效率與水平

經過調查分析，可知我國龐大的網民數量中，大學生群體所占的比重有一半以上，大學生成為網絡平臺的主要使用人群。因此，很多高校意識到網絡在大學生學習生活中的重要作用，開始著手加強對網絡平臺的教育功能的研究，借助網絡平臺與學生進行溝通，加強對學生的全面管理。比如，當前很多學生使用微信，可以實現快速及時交流，語音通話也比較方便，但是在全球信息的推送過程中，便利性不如微博。微博的優勢更多表現在信息的全面性上，雖然信息的分類功能不是很強，但是可以通過自己的設置，使得微博頁面更加整潔。再比如QQ是一種使用時間較長的社交工具，但是QQ的語音功能不如微信便捷。所以，不同的網絡平臺有不同的優勢，在應用的時候，應該要讓大學生可以根據自己的需要選擇社交平臺。當前高校師生對網絡的應用程度逐漸加深，因此網絡媒體成為高校教育管理過程中的一種重要載體，可以積極發揮網絡平臺的引導作用，利用網絡媒體與大學生進行交流與溝通，使得教育管理者可以及時掌握大學生的動態，對大學生出現的一些問題及時解決。

2.利用網絡平臺實現高校教育管理過程中的信息傳遞與反饋

網絡平臺教育是一種全新的教育模式，相對于傳統教育更加直接、快捷、方便，也很符合當前大學生的學習和生活習慣。因此在未來的發展過程中，應該利用網絡平臺的優勢，將大學生在生活以及學習過程中發現的關于學校發展的一些意見和建議收集起來，通過網絡平臺提出自己的想法，學校教育管理者應該對大學生的意見和建議進行分析，從而能夠著手進行改變，為大學生的學習和生活提供更加良好的環境。比如，在高校教育管理過程中，可以不斷完善網絡平臺的信息傳遞功能，實現各種信息的推送。當前網絡平臺最明顯的一個特征就是即時性和快捷性，因此在教育過程中應該加強對網絡平臺傳播優勢的利用，實現師生之間、生生之間的溝通和交流，從而促進高校學生在學習過程中可以對各種消息進行有效反饋。比如微信、微博等，都可以實現信息推送，但是其中還是存在一些技術漏洞，比如有的信息推送會有遺漏，有的高校微信公眾賬號在給關注自己的用戶群發消息的時候會出現有的用戶收不到信息的現象，因此會使得很多學生漏掉重要的信息。在未來的發展過程中，應該加強對各種技術性問題的解決，使得消息的傳遞更加順暢，使得學生可以了解到高校的各種活動信息，也可以了解到自己所學專業相關的各種行業動態消息，從而不斷調整自己的學習方案。同時，要加強對高校行政管理體系的完善，借助網絡平臺管理模式，對傳統的行政管理部門中人員的崗位進行調整，從而使得高校行政管理過程中的各項任務可以積極有效地落實，同時也能對行政管理部門的人力資源進行充分利用，防止出現人力資源浪費的現象。

3.加強高校教學過程中對網絡平臺的應用

教學是高校的根本任務，在高校教育管理過程中，教學管理是最重要的部分。傳統的教學模式對很多學生產生了嚴重的影響，在網絡平臺時代，應該要對傳統教育模式進行改革，加強高校學生學習過程中對網絡平臺的應用。當前我國經濟快速發展，我國與其他國家之間的交流越來越頻繁，國外的文化信息傳入我國的速度越來越快，為學生學習提供了豐富的教學資源，而網絡平臺正好是這些消息傳遞的渠道。對此，可以利用網絡媒體的及時性和自媒體平臺的個性化特征，加強對高校各科課程的內容進行精細化處理，幫助學生在學習過程中獲取更多有用的信息。比如，當前很多高校都開始施行網絡教學，利用網絡授課的方式，使得學生學習時間更加靈活，可以通過網絡與其他學生進行交流，豐富了學生的知識體系。再比如，有的外教利用網絡進行英語口語授課，學生在約定的時間與外教進行口語溝通和交流，加強了自己的語感，提高了英語口語能力；有的高校利用網絡平臺開設學生教育專欄，在教育過程中建設一批豐富多彩、有特點、有吸引力的網站，為學生的學習奠定堅實的基礎。在建設學生教育網站時，要注重結合實際，將一些抽象的東西轉變成為形象具體的畫面展現在學生面前，體提高學生的學習能力。

4.防止借助網絡平臺進行負面消息的溝通

在網絡平臺的應用過程中，由于網絡平臺的言語自由性相對于傳統教育更加直接、快捷、方便，可以實現各種信息的快速傳遞，但網絡平臺中的不規范性，也會對高校學生的思想以及行為產生負面影響，尤其是很多學生在借助網絡平臺進行溝通交流時，有可能會接受一些不良的網絡信息。在教育過程中，應該要積極加強對這些信息的鑒別，讓學生自己學會鑒別各種不健康的信息，防止不健康的信息在網絡上形成大范圍的傳播。不同的網絡媒體自身要加強對各種消息的監控，可以設置一些敏感詞匯，一旦有用戶利用網絡平臺進行溝通時出現了這些敏感詞匯，則應該及時對賬戶進行處理，防止事態進一步惡化。對于網絡上產生的負面輿論影響信息，要查明其來源，防止在網絡上大肆傳播。

綜上所述，在高校教育管理過程中，網絡平臺的應用越來越廣泛，對于教師與學生、學生與學生之間快速、及時的溝通有很大的幫助。學校要積極加強對網絡平臺輿論環境的有效控制，結合各種媒體形式的特點，有針對性地利用各種網絡平臺，同時要加強對網絡平臺的監控，為學生的學習和生活提供良好的環境。

作者:林蔣葉 單位:溫州職業技術學院