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摘要：現代教育技術具有高效、經濟、靈活的特點，可以不受時間和空間限制的學習，具有豐富的教學資源，為施工企業員工培訓工作提供了一個便捷的途徑。本人通過分析目前現代教育技術在企業員工培訓推廣中遇到的困境，提出了企業自主開發、校企合作、企業合作的方式促進現代教育技術在培訓中的應用推廣。

關鍵詞：企業員工培訓;現代教育技術;推廣

當前，人才競爭成為企業間競爭的核心，員工培訓在企業吸引、培養、留住人才等方面發揮著重要作用，直接關系到企業競爭力和行業的領導地位。現代教育技術無疑給企業員工工作帶來了改革和契機，尤其對于工作地點分散的施工企業來說是一項很好的舉措。

一、施工企業員工培訓現狀分析

培訓的實質是一種智力投資，培訓的過程即企業開展的智力投資過程，同時員工培訓也是有計劃、有組織的知識、技能、文化、理念、標準、制度傳遞過程，旨在提高員工技能、素質、能力、工作績效。員工培訓不僅能增加對企業的認同感和歸屬感，更能激發員工的創造性和能動性，是企業持續發展的推動力，越來越多的企業也把員工培訓納入到公司的人才戰略規劃。但是，目前施工企業的員工培訓還處在傳統的、被動的、臨時性的培訓模式，沒有科學的培訓體系，雖然開展了諸如新員工培訓、高層管理能力培訓、轉崗培訓、新技能推廣培訓，多數都是傳統的培訓形式，培訓效果不理想，存在嚴重的工學矛盾，在現代教育技術方面的開發和應用不夠，。

二、現代教育技術在培訓中的優勢

1.滿足員工無時空限制的學習需求。現代教育技術是應用現代媒體工具將教育內容通過音頻和圖像的方式傳遞，隨著當代多媒體、移動Web技術、遠程教育技術等極大的開拓了企業培訓的形式和內容，提高了培訓的質量和效率，在員工培訓過程中更具有跨時空性和靈活便捷的特征，不受教育場所限制，解決了“工學矛盾”問題。對于辦公地點分散或者有很分項目的施工的企業來說，這種培訓方式可以在任何時間、地點進行，學習者還可以根據自己的時間和意愿選擇學歷內容和學習進度。只要有網絡的地方都可以登錄在線學習系統進行學習。2.教學資源豐富。現代教育培訓技術可以將不同的教育資源整合成教育視頻，對于施工企業來說最為典型的是可以一些先進的施工工藝、施工流程、施工標準用視頻的形式記錄進行教育推廣，既形象又具體，對于在施工一線的勞務班組、農民工培訓效果尤為甚好。同時，企業還可以開發自己的內訓課程，通過網絡傳播的方式進行分配，使得每一個接受培訓的員工都能夠受到系統化、全方位的培訓。3.高效、經濟、靈活。相對于傳統教育培訓的途徑，現代教育技術無論從教育資源和整合還是培訓地點、時間的選擇都具有高效、經濟、靈活的特點，更不會因為頻繁地、大規模的培訓活動對企業日常工作秩序造成沖擊。一旦形成的教育內容可以重復性的使用，節省了培訓成本，而且不受培訓師等客觀因素影響。施工企業員工培訓往往具有臨時性、突發性等特點，如國家新頒布的法律法規、政策文件等，需要對全企業自上而下全部人員系統的培訓，就可以采取部分集中學習，部分遠程培訓的形式，節省時間的同時保障施工進度。現在教育培訓技術高效、經濟、靈活的特點能更好地應用在施工企業的員工培訓工作中。綜上所述，高效、經濟、靈活現代遠程教育技術已經被認可為建立學習型企業、終身教育服務的重要支柱。

三、目前現代教育技術在員工培訓中的推廣困境

1.經費投入不夠。處在競爭激烈環境下的中小型施工企業，培訓經費預算往往受到嚴格的限制，現代教育技術要用在培訓方面，前期需要很大的資金投入，部分企業的難以承受這筆支出。前期遠程技術的研發，聘請專家團隊、制作視頻課程都是要花費大量的培訓經費，決策者一般考慮到未知效果，和受節支增效管理理念的影響，這項資金投入一般都會擱置。更有甚者，管理者擔心培訓后人才流失等思想使得新技術的應用難以快速推行。2.企業缺乏現代教育技術應用研發的人才。對于一般施工企業來說，即使認識要現代教育技術的優勢，但是這方面的專業人才還是比較欠缺。目前，施工企業的人才主要集中在施工管理領域內，大多數企業都只設置了網絡信息管理員這個崗位，主要負責公司內部網絡維護、內部辦公系統維護的工作。這個崗位的工作人員數量少，開發培訓系統的專業度不夠，設計研發遠程教育培訓、移動Web技術這些業務來開發培訓課程難度大。企業著力培養和打造這樣的研發團隊也比較困難，人力、物力、財力投入大，時間久、見效慢。3.培訓定位與企業戰略分離。在實際的企業員工培訓中，多數施工企業還是比較粗放型的，前期的培訓需要分析做的不到位，沒有制定出切合企業發展實際的培訓計劃，沒有和企業的發展戰略緊密結合起來，培訓計劃的制定缺乏系統的分析，員工培訓就變成了盲目地、隨意性的工作。長此以往，企業員工的培訓在應用現代教育技術的涉及面就比較窄，很多集中在員工學歷提升教育、零散的網絡課程學習，比較系統的網絡學習系統尚未開發，不同層次的員工培訓方法也不明確。

四、推廣現代教育技術在企業培訓中的幾個途徑

1.企業自主開發網絡培訓系統和課程。目前企業出資購買的一些網絡教育培訓課程一方面費用高、使用人數和時間受到限制；另一方面并不具有實用性和實效性，和企業真實的培訓需求相脫節，做不到培訓解決實際問題的目的。很多遠程教育機構受到師資力量、網絡資源、課程開發等方面的限制很難滿足企業的實際需求。企業培訓主要還是要堅持“做什么，學什么、缺什么，補什么”的原則圍繞企業需求、員工需求量體裁衣，針對一些通識類考試類的的培訓可以購買一些口碑好的網絡課程，針對企業內部業務培訓可以自行開發和錄制視頻課程，對企業存在的實際問題可以在課程設置上突出重點，集中講授。崗位技能培訓，也可以將企業中優秀的、先進的崗位操作流程和規范融匯在網絡視頻課程中，培訓的受眾群體大，既經濟又高效，推廣起來實操性強。2.加強校企合作，利用學校的遠程教育平臺。目前很多高等院校在遠程教育方面已經做得很成熟，可以借助學校的教育平臺來開展部分員工培訓活動。施工類企業中有很多基層員工學歷層次比較低，又有著很強烈的學歷提升需求，企業可以開展校企合作，給員工開展遠程教育學習和提升的機會。同時國內很多知名高校研發的慕課，適合企業的實際需求的，也可以購買給員工學習。這樣既滿足了員工的學歷提升愿望又提高了企業的整體員工素質。3.加強企業間的合作，借用計算機企業的技術優勢。現在有很多信息技術公司可以展開軟件開發，培訓系統開發，企業可以和這些計算機企業合作，借助他們的技術優勢、人才優勢、軟件應用優勢，開發自己的遠程培訓系統或者移動培訓系統，彌補企業自身力量的不足。這樣既減少了自主研發的時間和不必要的重復研究，又節省時間、節約成本，是一種互惠互利的企業合作方式，不斷推動企業的遠程教育培訓發展。

總之，現代教育技術在企業員工培訓中的應用越來越廣，也成為日后員工培訓的一種新趨勢和新常態，綜合它的各種優勢，也是企業開展培訓工作好的選擇途徑。但是針對目前的推廣情況，還需要企業制定出相關配套的制度措施，對員工進行培訓激勵考核，調動員工參加培訓的積極主動性，如此才能更好的取得培訓效果。

作者:郭華 單位:云南建投第一水利水電建設有限公司