導語：高校地質實驗室職業危害探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：該文以某高校地質類檢測實驗室為分析對象，對實驗室各種分析崗位的工作人員所接觸的職業危害因素進行識別與分析。通過建立完善的管理規章制度、選購先進的自動化程度高的儀器設備，采取人機隔離措施，使用符合人機工效學的試驗臺和座椅，設置符合要求的防護設施、配備合格的個人防護用品，加強職業衛生監管和職業健康監護和對個人輻射劑量進行監控等措施，切實保障建地質類實驗室檢測人員的身心健康。

關鍵詞：實驗室管理；職業危害；衛生防護；地質

職業危害普遍存在于各種作業中，包括在勞動過程、作業環境中產生或存在，它對職業人群的健康、安全和工作效率都可能造成不良影響，需要在作業過程中加以消除或防護[1-4]。隨著新“職業病防治法”的頒布實施和監管職能的轉變，加強了職業衛生的監管力度，但目前我國對于職業危害的防治和監督主要針對生產型企業，而忽視了一些非生產性工作場所，如高校實驗室等。有研究顯示：“從事檢測檢驗工作人員發生職業危害的概率比普通人群高5~7倍”[5]，因此檢測檢驗人員職業衛生監管不容忽視。隨著我國高校招生擴張、在校人數不斷攀升，高校實驗室數量明顯增加、規模不斷擴大，實驗室環境污染也日趨嚴重、中毒事件時有發生，需要我們了解實驗室場所存在的職業危害因素的特征和種類，加強個人防護，確保實驗人員的健康[6-11]。地質實驗室是以巖石樣品為主，主要采用顯微鑒定、理化分析，元素微區與形態分析等手段測試巖石樣品的各項指標，和一般實驗室比較有其特殊性，在實驗過程存在著各種職業病危害，因此要對地質實驗室職業危害進行分析和識別，采取有效防護對策措施，防止職業危害的發生。

1職業危害分析與辨別

地質實驗室所接觸的職業危害主要包括噪聲危害、粉塵危害、化學性危害、電離輻射、勞動過程不良條件等因素。1.1物理性危害。噪聲：噪聲主要由機械振動，撞擊、摩擦、氣流噴射、交變力相互作用等而產生，以波的形式在介質（通常為空氣）中傳播。地質檢測與鑒定實驗室中的噪聲主要來自通風櫥柜運行和樣品制備環節，樣品要通過破碎、細磨、篩分等過程，會產生較大的噪聲，特別是在破碎和細磨時，瞬時噪聲可達到85dB以上，可能對人的聽力造成傷害。而一旦人的聽力受到損害，則很難康復。電離輻射：電離輻射主要是高能量的射線，如X光、α、β射線等，能和被輻射組織相互作用，使物質的原子、分子產生電離，對人體造成永久性傷害。地質實驗中常見的X熒光、X衍射、掃描電鏡、電子探針、高分辨率巖石CT系統等儀器設備會產生電離輻射（X射線）。電離輻射可引起放射病，對神經系統、造血器官和甲狀腺、性腺造成危害，并且能夠使基因突變而致癌。氡氣：氡是唯一的天然放射性惰性氣體，無色無味，主要由自然界中鐳、釷放射性同位素衰變產生。氡的半衰期很短，在空氣中的容易衰變，產生氡子體并釋放α粒子。常溫下氡及其子體容易在空氣中形成氣溶膠，具有放射性，通過呼吸進入人的肺泡，在人體中不斷累積，釋放α射線，對細胞造成輻射傷害。氡是WHO公布的主要致癌物質，是僅次于吸煙引起人類肺癌的第二大因素。地質實驗室許多樣品來自天然巖石，本身具有一定的放射性，在衰變過程中產生氡氣，對人體產生危害。1.2化學性危害。粉塵：粉塵分為總塵和呼塵，其中呼塵是指懸浮在空氣中，動力學直徑小于7.07m的固體顆粒，能夠直接進入肺泡，危害尤其嚴重。地質實驗室中產生粉塵的場所主要為樣品制備，由于樣品大多是天然巖石，粉塵中游離二氧化硅含量大于10%，往往是矽塵，危害更大。當人體吸入小于5m的呼塵時，會沉滯在肺泡，引起塵肺病（矽肺），最后演變成肺癌。化學物質：主要來源于實驗過程中使用的化學試劑，通過呼吸和皮膚接觸而產生的危害。常用的高毒試劑有氰化物、苯胺、甲醛等；揮發性毒物有苯、三氯甲烷、二氯甲烷、正己烷；刺激性氣體有硫化氫，氯化氫，氯氣、氨；腐蝕性物料有鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鉀等。這些毒物在試劑配置、樣品處理、樣品的測定等過程產生蒸汽、酸霧、氣溶膠等形態的有毒有害成分，并暴露在空氣中。有毒化學物質通過呼吸或皮膚接觸進入人體，對健康產生危害，特別是刺激性氣體，一旦吸入，容易造成鼻、喉、支氣管等器官的傷害，嚴重時可發生化學性肺炎或肺水腫，甚至死亡。1.3實驗過程中產生的危害。顯微鑒定作業：地質實驗室對巖礦、古生物鑒定等項目基本通過顯微鏡觀察來完成，鑒定人員主要以觀察顯微鏡、視屏終端（VDT）作業為主，長時間VDT作業后，可出現“VDT”綜合癥，主要表現為神經衰弱樣癥狀、肩頸腕綜合癥和眼睛視力方面的改變，部分人可發生皮炎，感冒發生率也增高。同時，鏡下鑒定多采用坐姿觀察，若實驗臺、顯示屏及座椅的設計安裝不符合人機工效學的原理，可能使實驗人員出現視力疲勞、背部疼痛等癥狀，若長期得不到改善，可能產生腕管綜合征、頸肩腕綜合征等職業病。

2控制對策

2.1噪聲與粉塵防護。地質實驗室產生噪聲與粉塵主要在樣品制備場所，主要措施有：噪聲防護：選用低噪聲的破碎、細磨、篩分設備，將這些設備單獨設置，并采用消聲、隔聲、吸聲、減振等措施，必要時佩戴防噪聲耳罩或耳塞。粉塵防護：在樣品制備時使用的破碎、細磨和篩分設備上安裝上吸或側吸式吸塵罩，減少粉塵的逸散，可能的話采用濕法制樣；對制樣場所和設備上存在的積塵及時清理，防止二次揚塵，佩戴合格的防塵口罩。2.2電離輻射防護。X射線防護：地質實驗室所使用的X衍射、掃描電鏡、電子探針、高分辨率巖石CT系統等儀器設備都為X射線放射源，購置這些設備時，要優先選擇防護好的、機械化和自動化程度高的設備，減少人員工作時接觸；要按照安裝要求獨立設置，人機隔離，觀察窗要用鉛玻璃防止輻射外泄。必要時，操作人員要穿戴鉛圍脖，鉛圍裙，鉛眼鏡等以保護甲狀腺、眼睛、性腺、內臟等重要器官。氡：氡氣比空氣重，主要來自巖石樣品放射性物質的衰減，因此在樣品儲存室墻底部安裝軸流風機，將氡氣排出室外；人員進入樣品室時間較長時，要佩戴防護口罩，以免吸入氡氣，對肺部產生危害。2.3化學性危害防護。首先實驗人員應完全熟知所用的化學試劑的基本性質，熟悉該試劑的安全說明書（MSDS），有針對性地做好防護。在打開試劑瓶瓶塞時不可將瓶口對著人，嚴禁對著自身或他人面部，以免發生意外；對于產生有害氣體的檢測，應在通風裝置內進行，并佩戴防毒口罩；使用腐蝕性試劑時，要戴防護手套；化學試劑貯藏室應具備獨立的通風系統，能夠調節室內溫度，以免氣溫過高，增加有害試劑的揮發；測定易燃易爆物品時，要保持小心謹慎，穿戴防爆服、防護眼鏡、手套等。2.4建立操作規程和規章制度。制定并頒布科學的實驗操作規程，避免實驗人員違規操作和誤操作；建立切實可行的職業衛生管理制度，落實職業危害負責人主體責任；教育培訓實驗人員，提高人員素質，遵守崗位職責；在實驗過程中，明確可能接觸到的職業危害及其后果，采用適當防護措施等；在實驗室場所設置職業危害警示標志和提示標識，發現職業危害方面的隱患及時報告，待維修正常后再繼續實驗。2.5加強監管和健康監護。針對地質實驗室環境和工作特性，按監管要求定期開展職業危害檢測。了解實驗室職業危害因素的種類、性質和濃（強）度，有針對性地采取防護措施；對實驗室工作人員每年要進行一次職業健康體檢，對接觸放射危害的人員要進行個人輻射劑量監測，確保個人劑量不超標。

3結語

高校地質實驗室所接觸到的職業危害因素包括噪聲、粉塵、化學毒物、電離輻射、視覺疲勞等。由于高校實驗室使用學生多，人員相對不固定，實驗項目多，接觸危害因素的種類多，具有不確定性等特征，為控制和避免高校地質實驗室作業場所職業危害因素對實驗人員的傷害，應按各自的實驗過程和使用的實驗設備，有針對性地做好防護措施。建立完善的管理規章制度并嚴格執行，加強職業衛生監管和健康監護，切實保障高校地質實驗室人員的身心健康。

作者:胡聞濤 單位:中國地質大學