導語：探究農村歌唱課教學藝術一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著素質教育深入人心，無論是城市還是農村都開展了高中音樂課。然而農村高中在硬件等方面還是與城市有一定的差距。高中是人生的一個轉折點，他們不再像小學生一樣對什么事情都好奇。然而在各種交流表達的過程中最能讓大多數高中生接受并喜愛的藝術，就是音樂了。現在的高中音樂課程包括了含音樂鑒賞和歌唱在內的兩門功課，也就是說高中生除了對音樂常識的了解以外還要進一步了解歌唱方面的知識。歌唱是實踐性很強的音樂學習內容，因為歌唱是最容易表達人們思想感情的音樂形式，通過歌唱也最容易接近音樂。在這幾年的高中歌唱教學中，我接觸到了許多不同的學生，他們無論從嗓音條件還是從各個方面都存在著很大的差異。在教學過程中，我通過不斷的摸索和總結得到了一些解決問題的方法，在我的歌唱教學中起到了較好的作用。為此，就農村歌唱教學問題在此表達一下本人的一些見解。

一、興趣是學習一切最好的老師

興趣是學習一切最好的老師，也是打開一切大門的鑰匙。我覺得現在音樂應以培養學生的創新精神與實踐能力為重點，培養他們發揮想象力的習慣，高中歌唱課應是一門綜合性的藝術課，在要求學生掌握一定的聲樂理論基礎和歌唱技能技巧的同時，全面提高學生的藝術修養。而高中生的功課非常多，學習聲樂只能是作為一種業余愛好，所以，很系統的聲樂訓練會使為數不少的學生望而卻步，這就要求教師在授課中要著重興趣的培養，盡量少用專業術語，而應多用一些生動形象的比喻和老師的親自示范，這樣才能帶動學生歌唱的積極性。

我的教學中，我通常會花很大一部分時間來做好備課工作。我會找一些與上課內容有關的流行音樂，以此來導入要學習的內容，進一步提高學生的興趣。而在歌唱課上，我會用通俗易懂的語言解決學生提出來的問題，而不是用很多聲樂理論的套話，比如說什么頭腔共鳴啊等。

二、上課的內容及方法要適宜

我們大家都知道，很多老師教學生學習新歌都是先識譜、后唱歌，在我的課堂上，我與他們是恰恰相反的。因為我教的都是農村的學生，絕大多數農村的孩子壓根是不認識樂譜的，那如果還讓學生識譜的話，無疑會讓他們覺得歌唱課很難，從而阻止他們繼續學習的興趣，所以我都是運用大量的范唱，讓學生更熟悉歌曲的旋律。讓學生在不知不覺中解決歌譜中的難點，在學生識譜時降低難度，讓學生感覺識譜并不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。識譜難度降低了，學生的學習興趣也就被激發出來了，那么學生學和教師教的效率也得到了最大的提高。歌曲會唱了，那接下來就是正確的歌唱發聲了。一個人只有能夠正確歌唱才能算是會歌唱。因此，在歌唱教學的開始，我非常重視正確歌唱能力的培養。

我認為對農村中學的高中學生來講，除了對歌唱感興趣以外，還要學會正確的歌唱。

1、歌曲的選擇

在歌唱課的進行過程中，歌曲的選擇非常重要。我通常都是因材施教，不同的學生選擇不同的歌曲。我覺得要想提高學生學習歌唱的興趣就必須從他們所熟悉的歌曲開始。越熟悉就越容易產生情感。對于大部分農村學生來講，歌唱的聲音條件是非常有限的，掌握歌唱的技能技巧也并非一朝一夕的事，因此選擇歌曲先應選擇簡單短小、容易上口的歌曲。我在歌曲選材時，特別注意選擇與學生歌唱水平相適應的歌曲。不會給學生選擇難度過大的曲目。只有這樣，才能使學生在歌唱時，既不需要緊張滴背歌曲，又不費力地把自己最真實的聲音運用到歌曲演唱中去。

2、技巧的要求

由于我們針對的是農村高中歌唱課的教學，不是專業的藝術特長生的聲樂訓練，所以在技巧的要求方面，我覺得最重要的是，教師應簡單地向學生介紹發聲方法，使學生充分認識到歌唱不是隨便唱的，要講究一定的方法的。當然了，練聲是一個比較枯燥的過程，學生很容易產生厭煩情緒，這就要求教師要多花時間和精力去引導學生了。我一般在教學中會運用圖畫和flsh展現情境，運用現代化多媒體教具來激發學生歌唱興趣，以實現歌唱活動的有效教學。

3、評價

在音樂課程的教學中，評價是非常重要的。音樂課程評價要用發展的眼光評價學生，注重學生學習過程中的每一次進步或滯后，及時調整教學教育措施。

三、豐富多彩的文藝活動

高中生在繁重的學習任務下，再分出一部分精力來學音樂確實非常不容易，有部分教師認為，學生能夠用正確的方法唱出歌來就行了，我不這么認為，我覺得教師應為學生創造登臺表演、鍛煉的機會。在我的教學中，我經常在班級里要求學生走上講臺唱歌，除了聲音、情感上的要求外，還要求有樸實大方的“臺”風，穩健自信的心理素質，力求在歌曲的處理上有自己的獨到之處，有自己的演唱特點。在這種活動中，學生的學習積極性會有所提高。還要鼓勵學生參加課外的藝術活動，在實踐中鍛煉成熟自己。如參加校內及社會舉辦的各類歌唱比賽。

我作為一名農村高中音樂教師，如何讓學生在娛樂中學會很好的演繹歌曲這將是我這一生永遠不變的目標。我們教師要幫助每一個學生找到自己的感覺，允許他們表達自己的意思。善于以學生的眼光去發現作品中疑難問題，這樣才能使學生保持對歌唱的興趣，用真情實感去演繹每一首歌曲，提高我們農村高中歌唱課的教學質量。