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語文自學能力培養，要培養學生良好的學習語文的習慣和濃厚的學習興趣。一個有成就的人總是有著良好的學習、生活習慣，習慣養好了受益終身，習慣養不好則成就不了大的業績。同樣，對學語文來說，需要有良好的學習語文的習慣。如何培養學生良好的學語文的習慣呢？

1.要求備齊工具書，養成勤查字典、詞典的習慣語文是一門語言學科，字詞典是無聲的老師，字音字意及相應用法字典都說得非常清楚。因此，備齊工具書是養成良好學習習慣的首要。另外。有了字詞典，學生在學習當中遇到生字詞還要勤查字詞典，教師要督促學生勤查字詞典。有些學生遇到不明白的生字詞喜歡問老師，老師成了學習中不可丟的拐杖，這種現象對學生自學能力的培養非常不利。因此，如果學生一旦對生字詞向老師發問，一般情況下老師可以拒絕作答，讓學生自己在字詞典中去尋找答案。

2.要動腦、動手、動口，注重練習在語文學習的過程中，不管是對文章的閱讀或是漢語知識的練習，都滲透了各種思維能力的訓練，要求學生多開動腦筋。如果是寫作，那更是一種創造能力的培養，因為你的語言、你的構思、結構安排，也許有借鑒別人作品的成分，一旦經過個人的腦子安排，用手寫出來，那將是獨一無二的一種創造。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉一樣。”在開動腦筋的同時，調動眼耳口鼻各種感覺器官，幾種器官協調工作，加強練習，有利于自學能力的提高。學生在學習中，教師要有意識地讓學生調動諸多感覺器官。例如，讓學生不只是單純地閱讀思考，而要讓學生把閱讀思考的結果書寫出來。另外，讓學生堅持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字，也是一個很好的鍛煉。

3.多欣賞電影、電視劇等文學作品，讓審美能力反作用于語文學習，提高學生語文學習興趣優秀的影視作品會激發`帶動人。教師推薦一些優秀的作品，可以激發學生的榮辱感，從而帶動學生主動地學習。例如，看《南京大屠殺》時，可對學生進行愛國主義教育，讓學生明白落后則會挨打的道理，讓學生有強烈的強國責任感，從而推動學生主動積極地去學習。看《剛鐵是怎樣煉出來的》，讓學生把保爾頑強的革命意志借鑒到學習中來。

總之，教給學生知識，不如教給學生怎樣去學知識的方法。這就是我們要進行的語文自學研究。