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一、文化安全的內涵與高校文化安全教育的意義

(一)對文化安全內涵的界定

“文化安全”是伴隨著全球化向縱深方向的不斷發展而凸現出來的事關國家安全的重要命題,關于“文化安全”的含義不同的學者有不同的理解。有學者認為文化安全的內涵包括兩個方面:“一是對外能夠保持文化主權和文化尊嚴的神圣不可侵犯,個性化的傳統和選擇應該而且必須得到尊重;二是對內具有健康的文化發展機制,能夠適應自身的生存和發展的需要。”[2]也有學者提出,文化安全是指:“一個主權國家的文化價值體系,特別是一個主權國家的主流文化價值體系,免遭來自內部或外部文化因素的侵蝕、破壞和顛覆,從而很好地保護自己的文化價值傳統,在自主或自愿的基礎上進行文化革新,消化和吸收一切對自己有利的文化價值觀念和文明生活方式。”[3]此外,還有學者指出,文化安全是指:“國家的文化特性和基本價值觀不受威脅,可以自主地選擇社會制度、意識形態、價值觀和行為方式,能夠預防和抵制來自內部或外部的文化因素的侵蝕、破壞或顛覆,以維護國家文化主權和文化尊嚴的神圣不可侵犯。”[4]本文將高校文化安全定義為:高等學校在校園管理實踐中,經過長期積淀,不斷總結完善形成的、學校倡導的、使全體師生員工始終保持正確健康的人生觀、價值觀,并用以指導師生員工的情感和行為的一種安全穩定的狀態。對于我國來說,維護國家的文化安全,重點是要求我們維護我國的主流文化價值體系,從而捍衛國家文化主權的獨立性和自主性,使其免遭來自內部的或外部的侵襲和顛覆。

(二)加強高校文化安全教育的意義

1·加強高校文化安全教育是應對西方文化滲透的需要。在全球化的浪潮中,西方資本主義國家企圖以“文化殖民主義”的方式來滲透、消融、分化和西化社會主義國家的思想意識形態,從而將社會主義意識形態統一到資本主義意識形態中去。美國中央情報局在對中國的《十條誡令》中提到:“盡量用物質來引誘和敗壞他們的青年,鼓勵他們藐視、鄙視,進一步公開反對他們原來所受的思想教育,特別是共產主義教條”,“一定要盡一切可能,做好宣傳工作,包括電影、書籍、電視、無線電波和新式的宗教傳播。只要讓他們向往我們的衣食、住行、娛樂和教育方式,就是成功的一半”。[5]西方敵對勢力大力推行文化殖民主義,大學生恰恰是直接面對這種文化的重要群體。因此,加強大學生文化安全教育,使大學生確立與社會主義核心價值體系相一致的人生價值目標,是一項緊迫的任務。

2·加強高校文化安全教育是維護國家安全的需要。國家安全是指一個國家不受內部和外部的威脅破壞而保持穩定的有序狀態,文化安全則是整個國家安全體系中的一個重要組成部分。如果一個國家的文化安全受到威脅和顛覆,必然會給本民族和國家帶來極大的危害,從而對國家安全構成威脅。高校文化安全是國家安全的重要組成部分,要高度重視高校文化安全教育工作,這樣可以使校園和諧,從而促使社會和諧。

3·加強高校文化安全教育是大學生健康成長的需要。外來文化對我國文化造成沖擊在高校中表現得最為明顯,當代大學生生活在國際化氣息濃厚的社會中,他們中的一些人立場不堅定、信仰不明確,極容易接受外來文化思想。這都嚴重影響了大學生的身心健康,動搖了當代大學生的價值信念。加強高校文化安全教育就顯得尤為重要,這需要我們對高校學生進行價值觀引導,用馬克思主義占領高校學生的思想陣地,讓高校學生在社會主義大旗下健康成長。

4·加強高校文化安全教育是弘揚民族精神的需要。按照唯物論的要求,物質決定意識,意識對物質具有能動的反作用,正確的思想意識對事物的發展具有促進作用。同志指出:中國文化“首先贏得中國人民的喜愛,具有中國風格、中國氣派,才能堂堂正正地走向世界和屹立于世界文化之林”[6]。民族精神需要炎黃子孫去提煉和傳承,而高校大學生則是這個任務的主要承擔者。所以,針對當前高校存在的文化安全現狀,我們要深思熟慮,及時引導大學生樹立正確的價值觀,讓他們真正成為弘揚民族精神的主要載體。

二、全球化背景下的高校文化安全的現狀

(一)強勢經濟對高校文化安全帶來的影響

隨著全球化的迅速發展,西方資本主義國家憑借自己的強大實力,對社會主義國家進行了“和平滲透”。美國前總統國家安全顧問布熱津斯基指出:“冷戰結束后,西方社會的消費主義的精神卻改頭換面地取代了倫理標準,物質享受上的縱欲無度越來越主宰和決定著個人生存的內容與目標,這些導致社會道德敗壞、文化墮落、精神空虛現象嚴重滋生與蔓延,影響西方文化的安全與吸引力,而且這個社會有解體的危險。”[7](P125)西方的“和平滲透”思想對我國高校大學生的價值觀造成了嚴峻的挑戰,反映到高校大學生的思想意識上,就是愛國主義、集體主義、社會主義思想價值觀念的消蝕和自由主義、拜金主義、享樂主義、利己主義的蔓延。

(二)“文化帝國主義”對高校文化安全帶來的影響

西方資本主義國家以強權的形式向他國輸出自己的文化產品,大肆宣揚和傳播自己的文化觀念和意識形態,推行“文化帝國主義”以達到控制別國文化的目的,正如美國學者約瑟夫·奈所說:“從觀念、感情、心理上去影響別國人民,這是一種代價小而收獲大的軟實力資源。”[8](P160)前蘇聯和東歐一些社會主義國家劇變后,美國將注意力轉向了中國,他們企圖通過文化滲透的方式來控制別國,進而削弱別國的民族凝聚力。面對這種挑戰,中國共產黨強調:“當今時代,文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素,要堅持社會主義文化前進方向,激發全民族文化創造活力,提高國家文化軟實力。”[9]因為高校是信息傳播最集中的中心之一,大學生對接受外來文化有特殊的優勢,所以難免遭受外來文化的侵擾和滲透。因此,我們不能任其發展,要及時采取措施加以防控和制止,讓大學生樹立堅定的信仰和信念。

(三)文化網絡化對高校文化安全帶來的影響

互聯網的迅猛發展,使得網絡成為人們社會生活不可或缺的部分,極大地豐富了人們的文化生活,最大限度地滿足了人民日益增長的精神需要,然而也給人們尤其是給高校大學生帶來了負面影響,導致大學生精神空虛、迷失自我、價值取向歪曲、責任感淡化等。因此,“網絡安全的警惕不容半點放松,網絡安全更是不能有絲毫的閃失,在提高全民網絡安全和信息防范意識的基礎上,加快構筑信息安全戰略是維護我國文化安全緊要迫切的問題。”[10]要引導大學生正確認識網絡、使用網絡,盡量避免網絡給我們帶來的不良后果,積極尋求應對措施,去克服和避免網絡危害,使大學生具有認識事物的獨特思維能力,從而提高抵御外來誘惑的能力。

三、維護高校文化安全的措施

(一)統一思想認識,積極推動馬克思主義占領高校思想文化陣地

馬克思主義是我國的主流意識形態,是我國人民的堅定信念,它是當代最先進的思想文化成果,如若離開馬克思主義的指導,我們的社會主義建設就會偏離社會主義軌道。以同志為總書記的黨中央非常重視思想文化安全問題,強調指出:“要始終高舉社會主義文化旗幟,堅決防范和抵御各種腐朽落后的文化觀念侵蝕干部群眾的思想,確保國家的文化安全和社會穩定。”[9]高校是推進先進文化發展,傳播先進文化的基地。大學生肩負著傳承和弘揚先進文化、民族精神以及建設社會主義的神圣使命,他們是祖國的棟梁和未來,他們的健康成長關系到國家的前途和命運。高校應堅持用馬克思主義占領思想文化陣地,通過學術和文化傳播,提供有利于社會主義現代化建設的良好氛圍,使高校大學生努力拼搏,勇于完成自己的光榮使命。

(二)加強教育引導,增強文化安全意識

在高校文化安全教育中,我們要始終堅持馬克思主義意識形態領域的指導地位,切實以“三個代表”重要思想統領高校文化安全教育,認真貫徹落實科學發展觀,構建和諧校園。正確看待意識形態在國家利益中的地位和作用,“意識形態是國家利益的一部分精神內容,但是不能夸大意識形態在國家利益中的地位和作用”[11](P225)。一個國家的文化是多方面的,意識形態僅是文化利益的一部分。高校要大力加強對大學生的思想政治教育,引導他們正確認識西方強勢經濟的文化影響,正確認識文化帝國主義的實質和網絡文化的雙重性,使他們增強文化安全意識,有效抵御文化風險。

(三)要重視民族傳統文化的教育

“在全球化背景的條件下,發展中國家面臨的文化安全問題必然更加突出,中國是最大的發展中國家,因此,維護我國的國家文化安全理所當然成了當前我國政治生活中的一項極為重要的內容。”[3]民族傳統文化是維系民族團結和凝聚的紐帶,是促進民族進步的思想保證和精神載體。正如新加坡前總理李光耀所說:“在告別過去的時候,我們有一種深刻的不安,失去傳統會使我們一無所有。”[12](P210)民族精神是民族傳統文化的核心和靈魂,表現為強烈的愛國主義情懷、強大的民族凝聚力和向心力以及民族成員對于本民族文化的認同感和歸屬感。同志指出,“必須繼承和發揚一切優秀文化,必須體現時代精神和創造力,必須具有世界眼光,增強感召力。”[13]鑒于此,我們要大力弘揚民族傳統文化,突出民族精神,讓高校學生認同自己的民族文化,從而使心靈上有一種歸屬感,這也是對高校大學生進行文化安全教育的重要方面。

文化安全是國家安全的重要組成部分,高校是各種思想進行交融和傳播的前沿陣地,是培養國家人才的搖籃,在校大學生是社會主義建設的主力軍,他們的思想和信念狀況直接影響到高校文化安全。對此,我們要提高警惕,防患于未然,以免西方資本主義國家對我國進行文化滲透,這就需要國家和社會高度關注高校文化安全,加強對大學生的教育和引導,堅持和弘揚民族精神,通過切實有效的途徑提高大學生自身的修養,提高他們抵御各種風險的能力,以便使大學生健康成長,完成自己的使命。