導(dǎo)語：影視教育與思政教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、影視對當(dāng)代大學(xué)生的影響

影視對當(dāng)代大學(xué)生的影響是多方面的。對他們的人生觀、價值觀、審美觀、道德觀等方面都有影響。但是，影視作品花樣繁多，內(nèi)容豐富，積極消極因素并存，所以影視作品對大學(xué)生的影響是兩面的，既有積極的正面影響又有消極負(fù)面的影響。

（一）正面效果。大多數(shù)的影視作品是積極向上的，這一定程度上與我國嚴(yán)格的審查制度有很大的關(guān)系，經(jīng)過相關(guān)管理部門的審查，很多不好的東西已經(jīng)過濾掉了。絕大多數(shù)影視作品以宣揚(yáng)人類的真善美為主，愛國主義、集體主義等這些社會主義的道德風(fēng)尚對青年學(xué)生的影響也是顯而易見的。但是當(dāng)前我國正處于改革開放和社會轉(zhuǎn)型的大潮中，改革開放、社會轉(zhuǎn)型必然會對我們生活的方方面面產(chǎn)生多樣的影響。影視作品來源于現(xiàn)實(shí)但又不同于現(xiàn)實(shí)，可以說影視作品就是現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活多方面的寫照。從現(xiàn)實(shí)題材去關(guān)注我們正在變化的生活，關(guān)注改革開放和社會轉(zhuǎn)型期人們的真實(shí)生活狀態(tài)，這樣的影視作品是大學(xué)生所真正喜歡的，也是能對他們祈禱積極作用的。有些影視題材從關(guān)注改革給人們的各種變化來反應(yīng)人們的內(nèi)心世界，比如電影《生死抉擇》、電視劇《下海》等；有些則從關(guān)注改革進(jìn)程中的私營企業(yè)成功的艱辛路程來寫，讓人們更多了解私營企業(yè)發(fā)展的艱難比如《首席執(zhí)行官》。現(xiàn)在的大學(xué)雖然比較開放，但是大學(xué)生仍然是象牙塔里的一群人，影視作品是他們間接了解社會的一個重要途徑。好的影視作品使他們增強(qiáng)社會責(zé)任感，熱愛祖國，關(guān)心國家大事，關(guān)心祖國的前途命運(yùn)，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，踴躍參加社會活動，自覺地認(rèn)識到個人的歷史責(zé)任，并把這些落實(shí)到平時的學(xué)習(xí)中。

（二）負(fù)面影響。影視作品絕大部分是好的，但一些影視作品同時代和人民的要求背道而馳，包含著一些黃賭毒的不健康的內(nèi)容，對尚處于人生觀構(gòu)建時期的大學(xué)生來說影響是很惡劣的，嚴(yán)重污染了他們的靈魂。現(xiàn)在有不少的影視作品，宣揚(yáng)的是反映資本主義社會那種極端民主、絕對自由的與我國社會主義國情極其不適應(yīng)的政治觀。大學(xué)生在這種影視文化的影響下，無視任何道德規(guī)范、法治紀(jì)律，追求個人的絕對自由，蔑視任何約束限制。少數(shù)輿論媒介的渲染和不正確引導(dǎo)，使得大學(xué)生們的價值觀、消費(fèi)觀大受沖擊和影響。在沒有消費(fèi)能力的大學(xué)生中，用消費(fèi)高檔手機(jī)、高檔服裝、高檔化妝品以及電腦等高檔消費(fèi)品來炫耀自己，體現(xiàn)自己的價值。馬加爵殺人的手段深受暴力電影的啟發(fā)，在他的電腦中存著很多極其暴力的影視作品，這些東西對他殺害同學(xué)中起到了推波助瀾的作用。暴力電影使得本來殘忍的血腥的場面習(xí)以為常，“馬家爵事件”正是充滿暴力色彩的影視作品對大學(xué)生影響的一個影射。

二、影視教育對思想政治教育的重要意義

影視作品對大學(xué)生的影響成為一個不容爭辯的客觀事實(shí)。影視教育對大學(xué)生思想觀念、政治觀點(diǎn)、行為規(guī)范的影響越來越被人們所重視。

（一）影視教育與思想政治教育二者具有一致性。無論是影視教育還是思想政治教育，它們都具有強(qiáng)烈的時代精神和鮮明的思想傾向。影視教育與思想政治教育都具有鮮明的階級性，都是為一定的階級利益服務(wù)的。我國是社會主義國家，它們的這個特點(diǎn)的體現(xiàn)有兩個方面:其一，它們都必須為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)。影視教育一方面要注重學(xué)生創(chuàng)造力、個性等方面的全面發(fā)展，另一方面更要堅持社會主義政治方向，注重實(shí)現(xiàn)思想政治教育的任務(wù)。其二，影視教育所體現(xiàn)的目標(biāo)與思想政治教育是一致的。影視教育通過生動形象的藝術(shù)形象的感染，寓思想政治教育于影視教育，從而使影視教育充分發(fā)揮思想政治教育的功能。它們二者統(tǒng)一于社會實(shí)踐，都是在長期的社會實(shí)踐中形成的，并且在實(shí)踐中有了很好的結(jié)合和發(fā)展。

（二）影視教育與思想政治教育相互影響、相互促進(jìn)。思想政治教育為影視教育提供了方向。思想政治教育是社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，它為影視教育指明了社會主義方向。同時思想政治教育的原則、內(nèi)容、過程規(guī)律、目的任務(wù)等都對影視教育有重要的借鑒意義。影視教育是思想教育的形象化方法的一種，是思想政治教育的有益補(bǔ)充。它對拓寬思想政治教育的方法藝術(shù)，豐富思想政治教育的內(nèi)容起著重要作用。它使思想政治教育的形象化方法更生動具體、更有說服力，同時它也使思想政治教育的內(nèi)容更形象生動，富有感染力，從而使思想政治教育更能吸引人，進(jìn)而達(dá)到理想的教育效果。它們二者相互影響、相互促進(jìn)，為培育社會主義高尚的道德品質(zhì)、崇高的理想、良好的行為、優(yōu)秀的人格發(fā)揮巨大的作用。

三、影視教育現(xiàn)狀及其與思想政治教育結(jié)合中存在的問題

從上個世紀(jì)的50年代開始，世界上許多國家對影視藝術(shù)教育日漸重視起來。比如在日本，許多綜合性大學(xué)都開設(shè)有這方面的課程。美國是這方面的一個很好的典型。有100多所大學(xué)可以授予影視博士學(xué)位。美國的這些做法已經(jīng)給美國帶來了無窮的好處。從經(jīng)濟(jì)上看，好萊塢電影在全球的壟斷地位是任何國家都回避不了的，這種壟斷地位給美國帶來的經(jīng)濟(jì)效益是相當(dāng)可觀的，美國的一兩部大片的票房收入相當(dāng)于我國的全年的電影票房，每年好萊塢的幾部大片就給美國賺來了巨額的美元，還有很多的衍生產(chǎn)品，在電影放映結(jié)束后仍然在源源不斷地給美國掙錢。從文化上來說，好萊塢大片在世界各地的上映把美國人的生活方式、價值觀念、政治觀念潛移默化地傳播到世界各地，美國夢越來越引起大學(xué)生的追捧。與此相對應(yīng)的是本國的一些傳統(tǒng)的節(jié)日、生活方式被大學(xué)生們慢慢忘記，美國的電影正在逐步消解我們的傳統(tǒng)我們的文化甚至于大學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感。從1985年開始我國把電影課程作為大學(xué)里重要的選修課，影視藝術(shù)教育由此開始引起人們的關(guān)注。影視課程陸續(xù)登上了我國一些高校的神圣殿堂。但是從目前的電影市場來看，我國遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國，無論是導(dǎo)演、演員還是一些其他的相關(guān)人們，人才嚴(yán)重不足，使得我國在于好萊塢抗衡時明顯的失語。不過這種狀況隨著十七屆六中全會的召開會逐步的改善。在影視教育與思想政治教育的結(jié)合上，總體來說，教育主體認(rèn)識不夠，社會環(huán)境重視不足。主要體現(xiàn)為兩個方面：一是黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)者沒有真正地把影視作為一種有效的思想政治形式。影視教育的隨機(jī)性比較大，對學(xué)生在影視作品的選擇上缺乏引導(dǎo)和管理，淡化了影視教育的思想政治教育功能。二是學(xué)校太重視影視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而已然忽視了對學(xué)生人格的教育，對信仰的教育，使年輕一代無信仰無追求。有些影視教育只是流于形式，成為單純娛樂的工具。

四、充分發(fā)揮影視教育在思想政治教育中的作用

（一）各級領(lǐng)導(dǎo)部門是影視教育與思想政治教育結(jié)合發(fā)揮作用的主導(dǎo)力量。中國特色社會主義建設(shè)必須凝聚全體中國人民的智慧和力量，需要依靠黨的核心凝聚力，否則，將會一盤散沙，無法進(jìn)行。當(dāng)前，我國正處在一個思想活躍、觀念碰撞、文化交融的時代，再加上社會生活節(jié)奏明顯加快，不少大學(xué)生有混亂、空虛、壓抑和無所適從的感覺。電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體走進(jìn)學(xué)生的日常生活，隨之影視產(chǎn)品迅速普及。影視作品中的思想、情感和審美等極大地影響乃至改變著大學(xué)生的人生觀、價值觀、生活態(tài)度，特別是西方大片在我國的熱映，使辨別力不強(qiáng)的大學(xué)生深受其影響，個人主義，享樂主義傾向明顯。影視文化成為西方和平演變我國的一種無形手段。某種程度上，它在同我們爭奪著我們的青年一代。思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是我黨的傳家寶，在新時期不會削弱只會加強(qiáng)。影視教育作為思想政治教育的一種方法，必將引起黨的各級領(lǐng)導(dǎo)部門的足夠重視，成為思想政治教育的一個重要渠道。

（二）社會是影視教育與思想政治教育結(jié)合發(fā)揮作用的大環(huán)境。人是環(huán)境的人，同樣，社會大環(huán)境是影視教育與思想政治教育相互作用的基礎(chǔ)。不可否認(rèn)的是電影電視對大學(xué)生的影響是客觀的，是無論家庭學(xué)校都杜絕不了的，但是全社會重視電影電視教育還需要一個過程。無論家庭學(xué)校還是社會都不能忽視影視對大學(xué)生生活的影響，這需要全社會努力營造良好的影視環(huán)境和氛圍。把影視單純作為文化娛樂來對待是錯誤的，危害也是極大的，好萊塢電影對我國大學(xué)生價值觀的影響是有目共睹的。影視教育既是思想政治教育的重要內(nèi)容，又是思想政治教育的重要方法，這一點(diǎn)必須引起全社會的高度重視，十七屆六中全會的重點(diǎn)是文化創(chuàng)新，是影視文化在我國社會影響越來越重要的一個重要的背景。

（三）學(xué)校是影視教育與思想政治教育結(jié)合的主陣地。首先，提高思想政治教育教師自身的影視修養(yǎng)，充分發(fā)揮影視教育的思想政治教育作用。在思想政治教育中，教師作為教育的主體在教育過程中處于主導(dǎo)地位，如何充分發(fā)揮這種主導(dǎo)地位，關(guān)系著教育的效果，故此良好的理論修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是思想政治教育教師的基本的修養(yǎng)。隨著大學(xué)生們觀影的增加，影視素養(yǎng)也成為思想政治教育者的一個不可忽視的素質(zhì)，只有具備了這方面的素質(zhì)能力才能針對大學(xué)生的多方面的情況開展思想政治工作，因材施教。我國已經(jīng)步入現(xiàn)代教育，生動活潑，充滿創(chuàng)造性和娛樂性的教育形式，是現(xiàn)代教育的一個重要特征，如何運(yùn)用豐富多彩的影視作品來進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育日漸為人們所重視，學(xué)校作為大學(xué)生教育的主陣地，必須適應(yīng)時代的要求，適當(dāng)運(yùn)用影視作品來完成對學(xué)生的德育教育。

通過影視教育給人以高尚的引導(dǎo)、教育，使大學(xué)生的道德意識與情感結(jié)合形成良好的道德習(xí)慣，樹立高尚的理想信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為道德行為，為實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的而服務(wù)。其次，注重發(fā)揮影視的愛國主義教育的作用。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強(qiáng)大精神動力。愛國主義教育是思想政治教育內(nèi)容的一個重要組成部分，而當(dāng)今的不少影視作品中愛國主義題材的內(nèi)容十分豐富。比如馮小剛導(dǎo)演的《集結(jié)號》，眾多港臺明星主演的《東京審判》等愛國主義題材的影片需要我們?nèi)ネ诰蛩鼈兊乃枷胝谓逃齼r值。最后，影視教育要給學(xué)生更大的空間。讓影視教育成為激發(fā)學(xué)生興趣的有效手段和途徑。同時，也使學(xué)生感到教師已經(jīng)注意到了他們的興趣和愛好，而且?guī)熒降鹊奶接懻嫔泼溃賽撼螅瑹o形中縮短了師生距離。