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【摘要】育人育才是中職學校的辦學宗旨，而要想提高人才培養(yǎng)質量，教育教學管理工作格外重要。新時期，對中職教育教學工作提出了新的要求，在這種形勢下愛，強化中職教育教學管理也迫在眉睫。本文就新時期中職教育教學的創(chuàng)新管理作了相關的分析。

【關鍵詞】新時期;中職;教育教學;創(chuàng)新管理

一、引言

隨著社會改革步伐的加快，對人才要求也越來越高，在這種要求下，那種傳統(tǒng)的教育教學管理模式已經(jīng)不適合中職教育教學的需要，如果中職教育教學中繼續(xù)采用那種傳統(tǒng)的管理模式，就會束縛教育教學的發(fā)展，影響到人才培養(yǎng)質量。因此，中職教育教學的創(chuàng)新管理勢在必行，只有創(chuàng)新教育教學管理工作，中職教育教學各項工作才能高效開展，中職教育教學目標才能得以順利實現(xiàn)。

二、新時期中職教育教學創(chuàng)新管理的意義

中職教育教學在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重大作用，而中職教育教學質量與其自身的管理工作息息相關。長期以來，中職教育教學管理中一直在沿用傳統(tǒng)的教育教學管理制度，如學籍管理，這種傳統(tǒng)的教育教學管理制度具有嚴重的滯后性，所教育出來的學生不能及時、順利就業(yè)，所培養(yǎng)出來的人才與社會發(fā)展需求存在較大的出入。新時期，對人才能力的要求越來越高，這種要求直接決定了教育教學管理工作必須做出轉變。創(chuàng)新中職教育教學管理是當代社會發(fā)展的內(nèi)在要求，是我國教育事業(yè)改革的內(nèi)在要求，只有不斷創(chuàng)新教育教學管理，才能促進教育教學目標的高效實現(xiàn)，為我國現(xiàn)代社會培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才。

三、新時期中職教育教學的創(chuàng)新管理

1.徹底打破學籍管理制度。中職教育教學的目標就是讓學生順利就業(yè)，為社會培養(yǎng)專業(yè)的人才。然而就目前來看，許多中職學校一直在采用學籍管理制度，也就是學生必須在學生學習三年才能進入社會實踐，開始就業(yè)，而這種教育教學制度比較呆板，不利于學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。面對現(xiàn)行社會形勢下，要想培養(yǎng)當代社會發(fā)展所需的人才，打破這種學籍管理制度已經(jīng)迫在眉睫。在中職教育教學中，打破學習管理制度，可以提高教育教學的靈活性，既可以方便學生在學習的時候深入社會實習，同時也可以讓學生在就業(yè)之后重新進入課堂學習，從而促進學生的全面發(fā)展。2.處理好文化課與技能課的關系。就當期中職教育教學工作來看，中職學校偏向于文化知識的教育，忽略了學生的專業(yè)技能教育，在這種情況下所培養(yǎng)出來的人才不夠專業(yè)，難以滿足社會發(fā)展的需要。因此，中職學校應當積極做出調整，要協(xié)調好文化課與技能課的關系，在明確技能課重要地位的同時，合理安排文化課，在課時安排、資源配置上做到合理、科學。另外，要主動文化課與技能課的配套，促進文化課與技能課的高效開展，進而幫助學生全面成長。3.強化職業(yè)素質教學管理。中職學校肩負著育人育才的重要使命，然而當前，中職學校比較傾向于育才方面，對育人方面不夠重視。專業(yè)的人才不僅要求具備專業(yè)的能力，同時還必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素質是反應了一個人的職業(yè)道德，當前，人才的職業(yè)素質問題已經(jīng)引起了社會的高度關注，加大職業(yè)素質教育也已成為我國中職學校教育教學的重要內(nèi)容。因此，中職學校要想培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的專業(yè)人才，在教育教學中，就必須加強職業(yè)素質教學管理，要加強學生思想道德教育、職業(yè)教育，引導學生助理正確的人生觀、價值觀、思想觀、道德觀。4.實現(xiàn)教學信息化管理。隨著中職學生的擴招，中職學生數(shù)量不斷增加，中職教育教學管理難度也越來越高，而要想更好地推動中職教育教學的發(fā)展，實現(xiàn)教學信息化管理意義重大。實現(xiàn)教學信息化管理可以提高管理效率和水平，進而提高教育質量。作為學校領導，應當將學校教學管理工作全面納入到信息化管理系統(tǒng)中去，結合教學實際，構建統(tǒng)一的教學管理系統(tǒng)，從而更好地開展教育工作。同時，在信息技術的依托下，學校可以建立網(wǎng)絡交互平臺，更好地方便師生進行互動，實現(xiàn)個性化、人性化的管理。5.完善教學管理制度。在中職教育教學中，管理是提高教育教學水平的重要手段，是實現(xiàn)教育教學目標的關鍵，中職教育教學管理水平的高低直接影響到教育教學質量。而要想提高中職教育教學水平，加快完善教育教學管理制度十分重要。合理的制度是各項工作高效開展的依據(jù)和保障，中職學校只有加快完善教育教學管理制度，才能促進教育教學工作的高效開展。首先，要狠抓教學工作，建立全面的教學管理制度，確保教學工作高效開展；其次，要完善教育評估機制，在教育評估中，評估內(nèi)容要囊括學校教育的方方面面，保證教育評估的科學性、合理性；再者，要建立人性化的管理制度，提高教育教學管理的人性化，從而更好地調動教師的工作積極性以及學生的學習積極性，提高教育質量。另外，要建立有效的監(jiān)控機制，對教學管理工作進行全面的監(jiān)管，確保教學工作有條不紊的開展，使其更好地服務教育教學工作。

四、結語

綜上所述，新時期，對中職教育教學管理工作提出了新的要求，在這種要求下，加大教育教學管理改革已成為必然。中職學校作為人才培養(yǎng)的地方，通過改變傳統(tǒng)學籍制度，創(chuàng)新教學管理制度、強化職業(yè)素質教育管理，形成新的管理體系，才能促進中職教育教學工作的高效開展，提高教育教學質量和水平，提升學生的專業(yè)能力，進而為現(xiàn)代社會培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才。

作者:李佳佳 單位:江蘇省淮陰中等專業(yè)學校

參考文獻：

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