導(dǎo)語：物流設(shè)施與設(shè)備課程實踐教學(xué)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：物流行業(yè)作為我國全新的新興產(chǎn)業(yè)，在我國得到了空前的發(fā)展，必須要積極的完善和創(chuàng)新物流專業(yè)的課程教學(xué)，才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的物流人才。其中物流設(shè)施和設(shè)備作為物流行業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，起到了十分重要的作用，必須要重視教學(xué)工作，與實踐進(jìn)行緊密的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：物流設(shè)施；課程；實踐教學(xué)

物流設(shè)施和設(shè)備作為物流管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在進(jìn)行教學(xué)的時候，不僅僅應(yīng)該將基礎(chǔ)理論知識進(jìn)行傳授，還應(yīng)該積極的與實踐進(jìn)行結(jié)合，才能夠更好的幫助學(xué)生掌握自身所學(xué)到的知識，做到學(xué)以致用。

1物流設(shè)施與設(shè)備在物流業(yè)中的地位和作用

1．1物流設(shè)施與設(shè)備的含義。物流設(shè)施主要就是指為了能夠更好的開展物流工作而設(shè)置的系統(tǒng)以及組織等，其主要包括了物流信息管理系統(tǒng)、配送系統(tǒng)以及自動化立體倉庫等諸多基礎(chǔ)設(shè)施，在物流行業(yè)中占據(jù)著十分重要的地位。物流設(shè)備主要就是指為了能夠滿足物流生產(chǎn)作業(yè)而形成的必要操作工具，主要包括了搬運車、貨架、升降機以及集裝輔助件等諸多設(shè)備。1．2物流設(shè)施與設(shè)備在物流業(yè)中的地位和作用。物流設(shè)施的主要作用就是為物流的運作提供良好的服務(wù)場所和平臺，物流設(shè)備為物流的日常運作提供技術(shù)支持。發(fā)達(dá)的物流設(shè)施設(shè)備具有十分高的科技含量，物流設(shè)施設(shè)備的好壞不僅會直接影響到物流系統(tǒng)的能力和效率，還會直接影響到物流成本和服務(wù)質(zhì)量。物流信息管理系統(tǒng)的建立能夠?qū)崿F(xiàn)物流信息無縫的高速、準(zhǔn)確的連接，避免誤差和錯誤的存在，港口和碼頭的建設(shè)為貨船的停靠提供了較大的方便，升降機的使用能夠從最大程度上保證物流操作的穩(wěn)定性和安全性。

2物流設(shè)施設(shè)備實踐課程教學(xué)所存在的困難

2．1學(xué)校對硬件的投入不足。隨著我國物流行業(yè)的快速發(fā)展，我國各個院校對于物流管理專業(yè)的實踐教學(xué)予以了足夠的重視，往往會斥巨資進(jìn)行實驗實訓(xùn)設(shè)備的引進(jìn)，從專業(yè)軟件的模擬到自動化立體庫等系統(tǒng)十分完善和健全，但是，其教學(xué)問題依然存在，主要可以從以下兩個方面加以分析。其一，物流設(shè)施設(shè)備本身的種類繁多，物流設(shè)施和設(shè)備貫穿了整個物流生產(chǎn)、運作的全過程，實訓(xùn)基地不可能對所有的環(huán)節(jié)進(jìn)行實踐，所以，在進(jìn)行實踐教學(xué)的時候難免會存在著一定的漏洞。其二，物流設(shè)備更新快，隨著物流行業(yè)的快速發(fā)展，物流設(shè)備技術(shù)逐漸的朝著自動化、智能化以及集成化的方向發(fā)展，全新的技術(shù)紛紛涌現(xiàn)而出，所以，院校本身的實訓(xùn)設(shè)備往往不能緊跟時展的步伐進(jìn)行更新，甚至還會存在著剛引進(jìn)的設(shè)備就逐漸的被淘汰，給學(xué)生的實踐教學(xué)帶來了一定的滯后問題。2．2教師的知識架構(gòu)與實踐教學(xué)的要求不匹配。物流設(shè)施設(shè)備課程對于教師的要求比較高，不僅要求教師必須要具有十分扎實的基礎(chǔ)理論知識，還必須要具有物流操作的實踐經(jīng)驗，專業(yè)跨度也比較大，物流本身所涉及的范圍比較廣，目前我國院校的物流管理教師水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到這一要求，甚至一部分教師是從物資管理以及交通運輸學(xué)等專業(yè)專科過來的，設(shè)備方面的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。物流設(shè)施設(shè)備本身就是一門實踐性比較強的課程，在進(jìn)行教學(xué)的時候必須要保證教師具有十分豐富的實踐經(jīng)驗，才能夠?qū)⑽锪髟O(shè)施設(shè)備知識靈活運用，并且教授給學(xué)生，但是，由于物流設(shè)施設(shè)備課程所涉及的范圍比較廣泛，實踐教學(xué)的難度比較大，大部分設(shè)備甚至教師都沒有見過，無法進(jìn)行知識的講解。2．3學(xué)生學(xué)習(xí)熱情比較低。學(xué)生在進(jìn)行物流設(shè)施設(shè)備課程學(xué)習(xí)的時候，往往會涉及諸多內(nèi)容，本身的知識比較枯燥乏味，實踐課程操作起來具有較大的難度，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對于知識僅僅停留在紙上談兵，逐漸的就會喪失學(xué)習(xí)的興趣和積極性，最終會因為沒有參照物而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理，逐漸的放棄這門課程的學(xué)習(xí)。

3物流設(shè)施設(shè)備課程的實踐教學(xué)模式

3．1課程教材的選擇。必須要結(jié)合學(xué)生的實際情況選擇最為適合的課程教材，院校教師應(yīng)該積極的進(jìn)行新教材的編寫工作，為了能夠更好的開展指導(dǎo)工作，在進(jìn)行教材選擇的時候必須要具有相關(guān)的案例，從而才能夠?qū)⒅R點與實踐進(jìn)行有機的結(jié)合，教材不僅需要從理論內(nèi)容系統(tǒng)、全面的進(jìn)行選擇，還必須要配套比較完善的實訓(xùn)指導(dǎo)書，幫助學(xué)生做好網(wǎng)上實訓(xùn)工作，從根本上提高學(xué)生的實踐能力。3．2課堂教學(xué)與組織方式。3．2．1案例分析討論。物流管理工作本身就是一項十分系統(tǒng)、綜合的課程，對于實踐要求比較高，物流幾乎包括了所用的功能和流程，比如第三方物流、配送中心運作以及電子商務(wù)物流管理等諸多內(nèi)容，往往會涉及實際操作流程，所以，在進(jìn)行教學(xué)的時候應(yīng)該結(jié)合實際案例才能夠更好的幫助學(xué)生了解社會中的物流業(yè)務(wù)運作模式，將理論知識與實踐進(jìn)行有機的結(jié)合。通過案例分析討論能夠有效的了解和掌握學(xué)生所掌握知識的程度，教師必須要對案例進(jìn)行陳述和講解，做好引導(dǎo)工作，組織學(xué)生開展討論工作，學(xué)生必須要積極的進(jìn)行思考，與其他教學(xué)進(jìn)行交流和互動，才能夠不斷的發(fā)現(xiàn)新觀點和新思路，充分的體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的地位。通過雙向互動教學(xué)能夠從根本上提高學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力以及開拓創(chuàng)新的能力，也可以有效的提高教師本身的科研水平。在進(jìn)行案例教學(xué)的時候最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是準(zhǔn)備工作，案例的選擇顯得尤為重要，必須要將課程內(nèi)容與實踐進(jìn)行緊密的結(jié)合，才能夠真正的啟發(fā)學(xué)生的思維。3．2．2學(xué)術(shù)沙龍。學(xué)術(shù)沙龍主要就是指積極的邀請從事物流行業(yè)的負(fù)責(zé)人與學(xué)生面對面的進(jìn)行實際物流問題的探討。在進(jìn)行案例分析教學(xué)的時候，學(xué)生往往會因為缺乏實踐經(jīng)驗導(dǎo)致都在紙上談兵，并沒有結(jié)合實際的物流操作流程，從而受到了課本理論框架的諸多局限，通過學(xué)術(shù)沙龍活動能夠通過物流行業(yè)負(fù)責(zé)人在實踐中的管理經(jīng)驗進(jìn)行研討，從而脫離了課本知識，保證其更加具有真實性和客觀性。學(xué)術(shù)沙龍在進(jìn)行開展的時候，教師主要起到了輔助的作用，應(yīng)該做好引導(dǎo)工作，積極的引導(dǎo)學(xué)生將所掌握的理論知識與企業(yè)的實踐活動進(jìn)行比對，促使學(xué)生產(chǎn)生疑惑和問題，并且與負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面的交流和溝通，通過學(xué)術(shù)沙龍活動不僅能夠拓展學(xué)生的視野，還能夠幫助學(xué)生更好的掌握物流實際運作，提高學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。3．3實驗環(huán)節(jié)。3．3．1實驗室。院校在進(jìn)行物流管理人才培養(yǎng)的時候，其主要目標(biāo)就是培養(yǎng)應(yīng)用型、綜合型的物流人才，必須要結(jié)合物流行業(yè)的發(fā)展以及實際工作崗位的需求建立實驗實訓(xùn)基地，從而起到模擬物流運作的環(huán)境，幫助學(xué)生能夠熟悉物流的各個操作環(huán)節(jié)和實際操作方法，實驗室主要可以分為純系統(tǒng)的演示以及模擬操作實驗室等諸多類型。實驗室在進(jìn)行布局的時候應(yīng)該以多媒體教室和物流實訓(xùn)場地為主，多媒體教室主要就是起到輔助教學(xué)以及模擬的作用，實驗室內(nèi)的配置必須要具有足夠的計算機，學(xué)生能夠通過計算機進(jìn)行各種管理模擬和實踐操作，比如倉儲管理、配送管理以及國際物流等諸多內(nèi)容，能夠從根本上提高學(xué)生的動手能力。物流實訓(xùn)場地應(yīng)該建立現(xiàn)代物流仿真模擬實驗室，并且模擬配送中心等單位，進(jìn)而才能夠起到整個物流操作流程的模擬，進(jìn)一步加強學(xué)生對于物流設(shè)施設(shè)備系統(tǒng)的認(rèn)識和操作能力。如果院校受到了資金條件的限制，可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)與其他院校之間的網(wǎng)上聯(lián)合實驗室，還可以通過校企合作，建立實習(xí)基地，為學(xué)生提供更多的實踐機會。3．3．2校企聯(lián)合實習(xí)。院校在進(jìn)行物流專業(yè)實踐課程教學(xué)的時候應(yīng)該積極的進(jìn)行校企合作的方式進(jìn)行校外實訓(xùn)基地的實踐操作，為學(xué)生的實踐創(chuàng)新平臺。對于低年級的學(xué)生應(yīng)該開展近距離的觀摩機會，比如對設(shè)施設(shè)備的觀摩以及對物流中心的參觀等機會，能夠幫助學(xué)生熟悉企業(yè)物流操作的實際環(huán)境，建立學(xué)習(xí)的氛圍和信心。對于高年級的學(xué)生應(yīng)該積極的開展實習(xí)機會，在實際操作中不斷的提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，并且要做好實習(xí)報告的編寫工作，提出作業(yè)流程和操作方法的不科學(xué)之處，做好相應(yīng)的改進(jìn)方案，才能夠更好的幫助學(xué)生融入物流實踐中，感悟企業(yè)文化，了解物流行業(yè)的實際情況，進(jìn)而才能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。物流設(shè)施設(shè)備作為物流行業(yè)的基礎(chǔ)，必須要重視實踐教學(xué)，積極的結(jié)合新時代的發(fā)展不斷的完善和創(chuàng)新實踐教學(xué)課程，才能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，更好的適應(yīng)未來工作崗位，提高學(xué)生的實踐能力和實際操作水平，更好的為物流行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，促進(jìn)我國物流行業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

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［4］牛玉君．淺談物流管理課程的實踐教學(xué)［J］．科技教育創(chuàng)新，2009，（10）：267－270．

作者:寧維維 單位:廣西玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校