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一、網絡營銷課程教學中存在的問題

1.網絡營銷課程教材內容陳舊過時。

網絡世界瞬息萬變，網絡營銷的方法每天都會有新的變化，這決定了《網絡營銷》課程是一門時效性非常強的課程，必須緊跟市場變化，因此對課程的教材就有非常高的要求。但是，由于教材編寫本身需要一定時間來撰寫和修改，加上審核的時間，一本書從開始編寫到正式出版，往往需要一年以上的時間。這使得學生使用的《網絡營銷》教材往往內容過時，缺乏新的營銷手段，涉及的案例也非常陳舊。近幾年微信營銷、移動營銷，4G新時代營銷、手機客戶端營銷、手機游戲營銷等等非常流行，并逐漸發展成系統的營銷模式，但由于這些是市場最新的變化，往往很難及時的體現在所使用的教材中。學生所使用的教材，內容還停留在幾年前的營銷手段，同時書中涉及到的案例有些可能已經不復存在，可想而知，這樣的教學內容是大大落后于市場的發展的。按照過時的內容給學生講授，是無法讓學生掌握最新市場動態的。盡管有些教師每年都會更換教材，但教材的更新速度卻無法趕上市場變化的速度。另外，在實際教學中，訂購新的教材就需要重新備課，部分教師不愿意備新課，這就導致其所使用的教材更加老舊，與網絡市場的發展嚴重脫節。

2.網絡營銷課程教師本身實踐經驗不足。

很多院校招聘的教師都是應屆畢業研究生或者博士生，這些教師大多是沒有工作經驗的，從學校畢業后直接走進了另一個校門開始工作，因此很多院校年輕的教師并沒有真正進行網絡營銷的實踐經驗；而另一部分年齡稍大些的教師，因為接觸互聯網較晚，甚至可能對互聯網都不是非常熟悉，不常上網，不常網購，更不用說對網絡營銷的方式了解的有多深入。在實踐經驗不足的情況下，很多教師只能通過所選教材的內容來進行授課，或者是在網上搜索一些相關的案例來進行講授。但《網絡營銷》是一門需要緊跟實際的課程，不僅需要有系統的理論知識，更需要教師能夠給學生傳授大量的實踐技能，大多數院校這樣的教學水平，其效果可想而知。

3.網絡營銷課程課時設置與考核方式不合理。

很多院校在網絡營銷課程的學時設置上僅有64學時，包括理論學時和實踐學時。網絡營銷是一門包含很多學科，很多理論知識，同時需要大量實踐的課程，這樣的學時設置對于這門課來說是不夠的，僅僅通過這些有限學時的學習，首先學生沒法完全理解網絡營銷的理論精華；而實踐學習的時間過少，學生則將無法深入掌握網絡營銷的真正技能。另外，在課程考核方面，大部分院校采用平時成績+期末筆試的方式來進行考核，無論是平時成績還是期末考核，大多以筆試為主。過多的用筆試來考核網絡營銷這門課，會使學生誤以為理論學習比實踐的學習更重要，或者為了取得好成績死記硬背教材中的條條框框，不僅無法真正掌握理論知識，也忽視的實踐技能的學習和提升，這樣的考核方式不利于學生全面的掌握網絡營銷的核心內容。

4.網絡營銷課程實踐教學不夠貼近市場需求。

對于網絡營銷這門課程，實踐教學的重要性要遠遠大于理論性。但由于不少教師本身缺乏實踐經驗，在授課的時候就只能按照教材的內容來講，照本宣科，缺少實際的操作，這樣的授課內容，使學生很難真正掌握網絡營銷的核心技能。另一方面，網絡營銷的實踐教學環節中，應該包含很多方面的內容，但是很多院校把大量的實踐課時放在了網站建設與網站推廣上，這只是網絡營銷中的一部分，是學生在學習過程中需要掌握的基礎技能，但很多老師忽略了其他部分的實踐教學，因此無法幫助學生掌握全面的營銷技能。

二、關于網絡營銷課程改革與創新的建議

1.網絡營銷課程教材選擇應該多樣化。

在授課教材上，應該盡量選擇最新出版的教材。盡管所有的課本教材都無法涵蓋最新的市場發展動態變化，但至少最新的教材能夠最大范圍的編入最新的市場情況，加入最新的研究案例，同時能夠具備一定的理論基礎。因此，應盡量選擇能夠把網絡營銷基本原理和概念講解得深入，透徹，同時能夠編入大量最新案例的教材。其次，可以將所有講授這門課程的教師組成教學團隊，發揮團隊的優勢，經常組織授課老師進行討論學習、學術交流，解決授課過程中普遍會遇到的問題，并結合教學的經驗，網絡營銷市場的發展與變化，自主編寫教材，同時在教學過程中不斷增加并優化教學內容。再次，教師本身也應該及時從網絡上以及實際生活中搜集最新的營銷案例?！毒W絡營銷》課程與其他理論性課程不同，除了基礎理論以外，案例教學是非常重要的一個環節。最新最全面的案例分析，能夠幫助學生理解晦澀的理論知識，同時能夠幫助學生了解互聯網的最新發展動態。網絡市場每天都會發生變化，這就要求教師在授課過程中要穿插大量的案例來進行講解。課本上的案例往往時效性非常差，無法緊跟網絡市場的變化，因此需要教師在教學過程中，搜集大量最新的案例，為學生講解，使學生能夠通過這些案例更好的掌握網絡市場變化。

2.加強網絡營銷教師的培訓及企業實踐。

本身沒有網絡營銷的實踐經驗的老師，很難教會學生掌握實踐技能，因此學校應該鼓勵并支持網絡營銷課程的教師參加各種相關的培訓與學習。可以讓教師參加培訓，讓企業一線的營銷人員為高校教師講解實用的網絡營銷方法;同時，可以到其他院校進行學習，與其他高校的教師進行教學交流，相互取長補短，學習其他院校優秀的教學成果及經驗。另外，學校應該鼓勵教師到企業一線去學習實踐。比如可以聯系一些互聯網公司或者其他企業的網絡營銷部門等，讓教師真實地參與到企業實際的網絡營銷中去，和社會接軌，學習最實際最有用的網絡營銷知識，然后結合自身的理論基礎，將最有用的知識和實踐經驗講授給學生。

3.增加網絡營銷課程學時并改革考試方式。

對于《網絡營銷》這門課來說，實踐技能雖然很重要，但理論知識是掌握實踐能力的基礎，在實踐操作中，也需要理論的支持。學?？梢愿鶕I的教學培養目標，適當的增加整個網絡營銷課程的課時，并且在學生掌握網絡營銷基礎理論的前提下，進一步增加實踐學時。這樣的課程設置可以讓學生在理解基本理論的基礎上，更有針對性的進行實踐的學習，理論聯系實際，增強學習的效果。同時應改革考核方式，不再以筆試或者理論知識作為考核的主要內容，可以采取平時考核為主，期末考試為輔的方式。平時考試的形式可以多種多樣，如讓學生進行案例分析、小組討論、答辯考試、課程論文、上機考核等，都是很好的考試方式。增加平時考核分數的比重，可以提高學生的積極性，將更多的精力放在實際能力的掌握上。

4.采用多種實踐教學相結合的方法。

首先，學?？梢再徺I一些教學模擬軟件，在平時的實踐教學環節中，由教師指導學生使用軟件來學習掌握基礎的營銷技能。其次，可以鼓勵學生在淘寶或者拍拍等網站開設店鋪，要求學生從店鋪的開張，裝修，產品的選擇，目標消費群的定位，到店鋪商品的推廣，營銷的方式等，都要親自實踐，通過最真實的平臺，讓學生掌握網絡營銷真正的核心內容?；蛘咦寣W生選擇一個企業，然后在網上為企業的產品或網站做推廣。將整個推廣過程都記錄下來，幫助學生系統的掌握網絡營銷方法。再次，學校應該加強校企合作建設，與多個企業簽訂合作協議，將更多經管類專業的學生派到企業一線去實習、學習。學習時間可以為一個學期，通過接觸最前沿的營銷工作，來幫助學生培養實際的動手能力，同時讓學生接觸企業實際的工作，能夠更好幫助學生就業。

三、結語

對于網絡營銷這門課程，在現有的教學過程中，還存在不少問題，這些問題都阻礙了學生真正掌握這門課程，因此需要我們進一步地進行改革與創新，改變不合時宜的教學內容及方法，不斷的提高教學水平，培養更符合企業及社會要求的人才。同時能夠最大化的實現理論與實際的結合，使學生能夠更加順利的就業。

作者：邢影單位：河南財政稅務高等專科學校