導(dǎo)語：淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代美術(shù)教育創(chuàng)新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來帶給了教育工作者一定的教育困擾，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用為教學(xué)環(huán)節(jié)帶來便利的同時(shí)，也影響了傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)效果，尤其對(duì)于美術(shù)這一實(shí)踐性極強(qiáng)的課程而言，需要采取有效的改革措施，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)對(duì)人才的需求，教師需要重視對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新。本文通過分析大數(shù)據(jù)時(shí)代與美術(shù)教育的關(guān)系，提出了美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；美術(shù)教育；創(chuàng)新對(duì)策

目前，大多數(shù)教育者更多的是接觸“互聯(lián)網(wǎng)”帶來的教育改革，而很少了解大數(shù)據(jù)的作用，實(shí)際上，大數(shù)據(jù)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，與大數(shù)據(jù)最具緊密聯(lián)系的元素有網(wǎng)絡(luò)圖像庫(kù)、電子社交網(wǎng)站和其他圖庫(kù)等。人們?nèi)粘Ｉ钪校c大數(shù)據(jù)接觸最多，大數(shù)據(jù)是一種數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)存在形式。只要與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，那么大數(shù)據(jù)必定存在其中。根據(jù)當(dāng)前高校學(xué)生生活動(dòng)態(tài)情況來看，大多數(shù)學(xué)生每天需要花費(fèi)大量的時(shí)間沉浸于網(wǎng)絡(luò)中，其中沉浸最多的應(yīng)用軟件包括微信、微博、QQ、知乎等，此外還有許多娛樂游戲。所有的應(yīng)用APP都有一個(gè)共性，即都有圖片這一信息傳播載體。相比于傳統(tǒng)的印刷，網(wǎng)絡(luò)傳播的圖片更具有視覺沖擊感，每張圖片都有作者制造的意圖、思想、看法，不同的作者傳達(dá)的圖片內(nèi)涵也是不同的。大數(shù)據(jù)帶給了網(wǎng)絡(luò)圖片發(fā)展優(yōu)勢(shì)，那么帶給美術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)也是不容小覷的。

1大數(shù)據(jù)時(shí)代與美術(shù)教育的關(guān)系

高新技術(shù)的不斷發(fā)展，使得人工智能成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展產(chǎn)物，高校學(xué)生日常通用的人工智能主要是智能手機(jī)，智能手機(jī)的發(fā)展影響了學(xué)生學(xué)習(xí)方式、生活方式、思維模式。當(dāng)然，人工智能技術(shù)的到來，使得企業(yè)對(duì)人才的應(yīng)用提出了更高的要求，在此環(huán)境下，高校教育的教學(xué)模式也需要得到定向的創(chuàng)新，需要與時(shí)俱進(jìn)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，順應(yīng)時(shí)代社會(huì)發(fā)展。然而，就美術(shù)這一課程教育情況來看，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)策略，日常課堂教學(xué)采用的仍是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏深遠(yuǎn)的教學(xué)影響。基于此，美術(shù)教育只有結(jié)合大數(shù)據(jù)發(fā)展特點(diǎn)，采取與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式才能培養(yǎng)美術(shù)技能較強(qiáng)的藝術(shù)人才。

2基于大叔控美術(shù)教育特點(diǎn)分析

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展下，人們對(duì)信息的接收方式、交流方式、學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生了巨大的變化，大數(shù)據(jù)使得人們的生活變得豐富，使人們審美出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，改變了人們對(duì)世界的認(rèn)知。新時(shí)代環(huán)境下，語言不再是唯一傳達(dá)信息的載體，除口頭語言之外，能夠傳達(dá)思想、信息的載體還包括圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、手勢(shì)、符號(hào)、公式等。大數(shù)據(jù)的發(fā)展帶給高校美術(shù)教育教學(xué)新路徑，有助于學(xué)生美術(shù)新技能獲取。由于美術(shù)與其他專業(yè)課程存在不一樣的性質(zhì)，使得美術(shù)教育的創(chuàng)新思維也不盡相同，美術(shù)教育設(shè)計(jì)到的范圍比較廣泛，除了單純的繪畫技能，還包括雕塑、設(shè)計(jì)、書法、工藝、篆刻等其他藝術(shù)形式。大數(shù)據(jù)的到來創(chuàng)新了高校美術(shù)專業(yè)使用到的繪畫工具，美術(shù)專業(yè)課程通過向?qū)W生提供多感官指令，來促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶，為學(xué)生對(duì)數(shù)字文字視頻、圖片聲音等大數(shù)據(jù)資源進(jìn)行信息獲取提供了豐富的思維，如想象、情感、創(chuàng)意、思考等。大數(shù)據(jù)時(shí)代美術(shù)教育的創(chuàng)新為學(xué)生拓展了數(shù)字化技能。在大數(shù)據(jù)范圍的拓展下，世界各地的美術(shù)圖像信息逐漸走近美術(shù)課堂，帶給了學(xué)生更寬闊的視覺視野，增加學(xué)生美術(shù)的全球意識(shí)，為學(xué)生之后的藝術(shù)需要面臨的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性做了鋪墊。此外，大數(shù)據(jù)帶給了美術(shù)教育的新媒體藝術(shù)形式，新媒體藝術(shù)要求學(xué)生具有更高的繪畫技能和審美能力，同時(shí)還要求學(xué)生具有一定的攝影攝像能力。總而言之，大數(shù)據(jù)的到來帶給了美術(shù)教育全新的發(fā)展路徑，但同時(shí)也要求學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)教育的創(chuàng)意發(fā)揮，例如，在美術(shù)教育課程的議題中，可加入“變舊為新”的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)思維的鍛煉，提高美術(shù)技能、審美素養(yǎng)。

3大數(shù)據(jù)時(shí)代下美術(shù)教育的創(chuàng)新與發(fā)展

基于大數(shù)據(jù)時(shí)代帶給了美術(shù)教育更廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)也讓美術(shù)教育面臨更大的挑戰(zhàn)。目前，我國(guó)民族文化逐漸趨向于多元化的發(fā)展趨勢(shì)，近十年來，越來越多的國(guó)家由于大數(shù)據(jù)的發(fā)展改變了對(duì)視覺文化的欣賞，特別體現(xiàn)在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家。由于大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，高校美術(shù)教育出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)型，具體表現(xiàn)在以下方面：第一，將美術(shù)的創(chuàng)意重點(diǎn)著重傾向于對(duì)觀念藝術(shù)的觀眾和創(chuàng)作對(duì)象的思考方面；第二，越來越多的獨(dú)特藝術(shù)形式出現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，其中包括電視、攝影、印刷等形式；第三，由于傳統(tǒng)歷史觀念正在不斷轉(zhuǎn)型，使得新型藝術(shù)形態(tài)成為與數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域密切合作的對(duì)象，進(jìn)而電子美術(shù)這一創(chuàng)意得到展現(xiàn)。面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，美術(shù)教育工作者應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變思維，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，不僅要在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新改革，還需要將中心集中在學(xué)生學(xué)習(xí)深度方面，讓學(xué)生在美術(shù)教育創(chuàng)新環(huán)境下，掌握美術(shù)技能，獲得多元化美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。

4結(jié)束語

總而言之，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來對(duì)美術(shù)教育產(chǎn)生了一定的影響，美術(shù)教育逐漸從傳統(tǒng)的紙質(zhì)載體轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)載體，對(duì)美術(shù)教育進(jìn)行創(chuàng)新，除了需要重視學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)技能之外，還需要重視學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造能力，需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)與美術(shù)的整合認(rèn)識(shí)。此外，美術(shù)教育在大數(shù)據(jù)時(shí)代要有更多的教學(xué)內(nèi)容，更新的教學(xué)方式方法，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的挑戰(zhàn)。

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作者:李燕茹 單位:江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院