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當前我國美術社團的主體多為相關專業的學校（教師），以教育和傳授美術等相關藝術知識為主。美術團體具有自愿、非營利性和民間性的特征。然而，美術社團的產生、發展以及其相應的活動等都同當前的社會文化水平、社會文明程度等相關，并受社會文化歷史及社會制度的影響和制約。尤其是在新媒體環境下，美術社團的發展更是受到極大的影響，發生了極大變革。在一定程度上，新媒體為美術社團發展及其活動的開展提供了新的思路和渠道，為其提供了新的發展機遇，但同時也給美術社團的發展帶來一定的挑戰。如何正確認識新媒體環境下美術社團的發展則需要從思維層面進行深入探討，而《像藝術家一樣思考》（2006年10月北方文藝出版社出版）一書則在思維層面為探討美術社團的發展提供了新的思維方式。該書由美國教授貝蒂•艾德華所著，張索娃譯，對藝術教育給出了獨特的見解和思路。

一、新媒體環境下我國美術社團的發展狀況

近代以來，我國美術社團的形成及發展具有一定的區域性，多集中在經濟發達地區和政治文化中心，比如浙江、上海等地，上海的美術社團數量占全國一半左右。隨著我國經濟社會的不斷發展，美術社團獲得極大發展，全國各地都陸續成立了各種美術社團，比如漢畫學會、巖彩畫學會、工筆畫及油畫學會等各類美術團體，并在社會上產生了極大的影響，對美術發展發揮著重要的推動作用。由于美術社團是非功利性的組織，其學術目標也是非營利性的，其生存主要依靠組織藝術活動和籌辦展覽等活動來生存，以此有益于社會的項目推動著美術創作的發展，也促進了美術創作的繁榮，其運行主要采用了藝術創作與自養自理相結合的方式，為美術事業的繁榮發展做出了積極的貢獻。當然，美術社團組織者多是美術教育工作者或學校組織，美術老師發揮了重要的作用，是社團的主體，而學生多是受體。當然，也有自下而上的社團組織方式，此類社團由學生自己組織，且聘請專業老師來指導社團工作，如聘請學長或指導老師等，這樣可以充分展現學生在美術社團中的主體性，從而發揮其潛能。因此，美術社團活動能夠更好地調動學生的自覺性、能動性和積極性，從而有效地激發學生的創造力和想象力，最大限度地激發其美術學習興趣，也凸顯了美術社團活動形式的多樣性和靈活性。這也正是《像藝術家一樣思考》一書所指出的“讓想象力和觀察力產生對話”。然而，隨著網絡技術的發展及自媒體技術的廣泛應用，美術社團的發展也受到了極大影響。傳統的美術社團活動已經無法滿足學生的學習及交流需求，發生了極大變革。美術社團發展理念不適應社會需求。信息及網絡技術的發展，為美術創作、美術活動的開展等提供了更加多元而豐富的素材和渠道，但在一些美術社團中，其教學模式及素材選擇仍為傳統的模式，未能重視網絡技術和信息技術、微信等自媒體給美術帶來的變化，也沒能及時創新美術社團活動組織方式及發展，同時一些社團成員缺乏必要的計算機技術知識及新媒體技術知識，從而制約了其利用新媒體技術開展美術及美術社團活動的創新工作，限制了學生的創造性，從而導致美術社團缺乏創新性，其發展難以適應社會發展需求。《像藝術家一樣思考》認為，像利用視覺記憶和想象等訓練能夠較好地認識事物和產生創造力那樣，利用新媒體技術中的視覺表達開展美術社團教學活動，能夠激發學生的創造力。美術社團主要針對工藝書法、雕塑設計及繪畫等內容組織教育教學或展覽等活動，美術社團利用新媒體能夠以更加形象而直觀、便捷的渠道向社團成員提供背景知識的學習以及感官指令的學習，從而改變美術社團成員的學習思維。新媒體環境下美術社團應注重學生數字素養的培養和拓展，利用新媒體技術展現美術社團中的各類圖像信息，使其為社團課程學習服務，以促使學生視野的拓寬。

二、新媒體環境下美術社團面臨的挑戰

新媒體環境下，美術社團的新媒體課程較少，難以滿足時代要求。新媒體藝術是現代科學技術同美術社團相結合的新型藝術方式，其主要通過音響設備、計算機、移動終端平臺及其相關技術、網絡資源等來表達思想情感的新型藝術方式。《像藝術家一樣思考》一書認為藝術應“讓思維看得見”。所以，新媒體藝術有效的藝術實踐活動可以促進學生對新媒體在藝術表現中的魅力進行更好的感知和體會，激發學生參與藝術的興趣和激情，發揮其創造力及想象力。然而，受傳統教育教學觀念的影響，美術社團的教學時間常被其他科目占用，無法保障規定的美術課時量。隨著美術社團課程改革的深入推進，新媒體藝術課程的比重逐漸增加，電腦美術社團、新媒體藝術等在美術社團領域的比重明顯增加。在此境況下，美術社團卻不太重視新媒體藝術，新媒體藝術社團發展受到限制，有待拓展。同時，美術社團缺乏新媒體藝術課程的資源。美術社團教學課程的變革需要拓展其教學內容資源，在新媒體環境下美術社團的發展理念及內涵不斷豐富，且呈現出多元化的特征，但美術社團發展及教學內容、模式則相對單一，范圍未能及時有效地拓展，未能重視美術社團教學資源的開發，其應用領域也未能得到有效拓展。加上美術社團師資不足的問題較為突出，在美術社團的實際發展中并未能重視社團的教學工作，使得美術社團的教學中可被新媒體教學課程利用的資源非常有限。此外，新媒體環境下，有些美術社團的新媒體藝術意識得到提升，但其重視程度仍不能支撐美術社團的新媒體藝術教學，并且教師參與各種新媒體藝術展覽的主動性也較差，對國內外最新新媒體藝術發展狀況及趨勢缺乏了解，在一定程度上限制了美術社團的發展。

三、新媒體環境下美術社團發展的策略

新媒體環境下，美術社團的發展是具有一定的交互性、數字性、大眾性的藝術，即新媒體藝術，并將美術社團的教學同新媒體藝術充分結合，使其能夠更好地適應新媒體環境下藝術的發展要求。《像藝術家一樣思考》一書認為，藝術應注重創造力的審視，為此，美術社團應注重藝術創作，注重藝術創作者學科知識的掌握情況及藝術的掌握程度，使其具備專業的新媒體技術知識，能夠熟練操作新媒體及數字媒體，具備延伸美術社團、雕塑及繪畫等工藝知識的能力。對于美術社團教師來說，還應積極轉變傳統社團教學觀念，注重新媒體藝術教學，創新課程設計，能夠應用各種數字媒體進行創作，積極主動地提高和學習新媒體藝術，增強對美術社團中新媒體藝術的認識，強化美術社團新媒體藝術創作和開發創新美術社團教學內容。創新美術社團教學評估標準。評價美術社團新媒體藝術的學習效果需要從知識技能、專業能力、情感態度等層面進行評估，這種評估標準呈現出多維立體的特征，能夠從縱橫兩方面分析其各種要素。當然此評估方法對新媒體環境下美術社團藝術課程內容的創新開發、實施和評價學生等能夠發揮重要作用。當前，新媒體環境下，美術社團教學中的新媒體技術的應用普遍存在發展應用不成熟、不規范等問題，為此，美術社團相關人員應積極學習相關標準，在美術社團發展中積極借鑒國內外對新媒體技術的應用，以及媒體藝術教學的標準，不斷摸索我國美術社團發展的評估方法，以美術社團藝術作品、藝術語言及藝術創作主體等作為新媒體藝術的評價內容及方向來評估美術社團的發展。創新新媒體技術在美術社團教學中的應用途徑。新媒體環境下，美術社團發展應注重新媒體技術的應用來發展新媒體藝術，這是國際藝術發展的一個方向。美術社團教師要強化認識和理解新媒體藝術，然而從當前美術社團的實際教學內容看，其對美術社團教學的認知程度較低，教師也不了解甚至沒關注過新媒體藝術的發展，對國內外新媒體藝術的發展狀況及方向根本不了解。因此，應在美術社團教學中開設數字微電影、數字攝影、動畫、電腦美術社團等內容，利用新媒體教學來拓寬學生的視野，激發其學習興趣。當然，這需要注重新媒體技術對美術社團教學的價值，提高其應用效果。一是應注重新媒體技術對美術社團教學質量的作用。應用新媒體技術開展美術社團教學，能夠進一步明確學生的學習任務，利用生動直觀的模擬演示將動作練習和理論講解結合起來，從而提高其在畫畫練習時的有效性，提高其訓練的效率，使其對學習的方法、內容、步驟不但看得清記得準，還能快速理解，并正確地建立步驟概念，使學習態度始終處在主動積極的層面。《像藝術家一樣思考》一書認為，應用直覺來作畫，將洞察的真相畫出來，因此，在美術社團教學過程中，應通過教學專題片、錄像等媒介向學生展示教學內容，使其對學習目標、內容有清楚的了解，向其提供準確、直觀和靈活的模型，加強其學習目的性。同時按照學生狀況重播復雜的學習內容，組織學生相互評價相應的動作技術，分析比較和設疑提問，以幫助其準確快速地掌握繪畫要領及步驟，并培養其自我調節及觀察能力，不斷優化教學目標和提高教學效率。二是注重新媒體技術對美術社團教學效果的作用。美術社團發展中應用新媒體技術能夠有效地提高其教學效果。美術社團教學目標設置均依據素質教育要求，并按照活動方式對美術社團的學習領域進行劃分，對社團學習活動的探索性和綜合性較為重視，并能將學生生活經驗同美術社團教學內容緊密聯系，以積極有效地提高學生的創造力和想象力，提高其審美能力及審美意識，強化其創造及發展美好生活的能力及愿望。

作者:顏春燕 單位:貴州廣播電視大學