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一、湘西地區(qū)自然環(huán)境資源的特色美術(shù)教育

筆者通過分析《美術(shù)基礎(chǔ)》教材，充分開發(fā)和利用湘西地區(qū)自然環(huán)境資源，使湘西地區(qū)的美術(shù)教育具有創(chuàng)新性、可操作性、實(shí)用性。

1.線描寫生課

山川秀美的湘西森林覆蓋率在60％以上，湘西風(fēng)光奇特，植物資源豐富，歷史文化古跡眾多，旅游資源得天獨(dú)厚，紫藤花、桃花樹、杜鵑花、山茶花、蘭花、四葉草隨處可見。線描寫生以自然植物形態(tài)為創(chuàng)作源泉，運(yùn)用歸納、變化、抽象、提煉、組合等方法，其步驟包括：第一，認(rèn)真觀察自然植物形態(tài)特征。第二，鉛筆起稿，注意比例關(guān)系。第三，構(gòu)圖完整，線描寫生由大到小，由整體到局部。第四，歸納變化，提煉加工，修正畫稿。線描寫生可以鍛煉學(xué)生的審美能力、觀察能力、描繪技能，學(xué)生通過觀察植物的葉、莖、枝干、花瓣、花蕊等，注重細(xì)節(jié)描繪，為將來的美術(shù)創(chuàng)作收集素材、積累資料。

2.水粉風(fēng)景創(chuàng)作

水粉顏料具有很強(qiáng)的覆蓋性，色彩較飽和，教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)湘西地區(qū)的山川、河流、油菜花、田野、水車等自然資源創(chuàng)作水粉風(fēng)景畫。學(xué)生觀察自然景物，認(rèn)識色彩、感受色彩、表現(xiàn)色彩并理解色彩的相關(guān)理論，如，紅、黃、藍(lán)三原色，色彩三要素色相、明度、純度，固有色、光源色、環(huán)境色，等等。

二、湘西地區(qū)社會(huì)文化資源的特色美術(shù)教育

湘西地區(qū)小學(xué)教育師范生大多數(shù)是本地人，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，美術(shù)教師要有“人盡其能，物盡其用”的態(tài)度，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展需要以及美術(shù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施方案，合理地開發(fā)利用當(dāng)?shù)刭Y源，構(gòu)建湘西特色美術(shù)教育。湘西地區(qū)的文物資源豐富，如鳳凰古城、南方長城、德夯民俗文化村、里耶古城、茶峒古鎮(zhèn)、吉首潕溪書院、吊腳樓等，這些資源既可作為表現(xiàn)對象直接進(jìn)入課堂，也可作為美術(shù)創(chuàng)作主題，使學(xué)生加深對本土文化藝術(shù)的理解和感悟，描繪出有特色的湘西風(fēng)情畫卷。湘西民間美術(shù)資源更是數(shù)不勝數(shù)，民間美術(shù)存在于湘西人民的生活和精神世界的各個(gè)領(lǐng)域，如節(jié)日慶典、婚喪嫁娶、生子祝壽等活動(dòng)中的剪紙、戲具、木器雕刻、竹編、草編、泥塑、服裝、飾件、刺繡、玩具等。美術(shù)教師可以利用民間美術(shù)資源合理設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。在圖案基礎(chǔ)上，可借用苗族刺繡圖案。苗族刺繡的圖紋設(shè)計(jì)有幾何形圖案、方鉤折紋樣、反映吉祥的物象花紋、自然及幻想性影像形狀，多數(shù)采用中心對稱式構(gòu)圖。學(xué)生可用水粉顏料在卡紙上描繪苗族刺繡圖案來練習(xí)技法和了解對稱與均衡的圖案。練習(xí)中國畫中的工筆花鳥畫，可以選用苗畫。苗畫是苗族刺繡的花樣稿，苗畫圖案造型古樸生動(dòng)，線條流暢，具有濃郁的民族特色，有象征吉祥如意的“鳳穿牡丹”“龍鳳呈祥”“喜鵲鬧梅”及湘西的山野花卉、動(dòng)物等。工筆畫中的渲染技法有分染、平涂、接染、點(diǎn)染，畫法有墨染、淡彩、重彩、沒骨四大類。習(xí)畫步驟包括：第一，借鑒苗畫圖案，勾線起稿，采用熟宣紙。第二，先染莖葉，分染和罩染。第三，染花瓣后渲染枝條，點(diǎn)花蕊。第四，調(diào)整畫面，注意細(xì)節(jié)。工筆花卉對色彩要求是單純勻凈、明快亮麗，富有裝飾性。在圖案應(yīng)用課上可以練習(xí)蠟染，蠟染是“用蠟繪花于布而染”的一種手工印染品，圖案花紋藍(lán)白分明。在鳳凰古城有練習(xí)蠟染的學(xué)習(xí)基地，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)扎染、蠟染等民間工藝美術(shù)。在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)宣紙折染，借用扎染的技法，將生宣紙折疊或捆扎，用水性顏料滴染、涂染或浸染出花紋圖案。此外，還可以開展綜合粘貼畫手工制作，學(xué)生可以收集樹葉、干果、樹皮、果殼、鵝卵石等進(jìn)行粘貼畫創(chuàng)作，因地制宜地學(xué)習(xí)。

湘西地區(qū)師范院校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能使其知識結(jié)構(gòu)更完善，樹立小學(xué)教育師范生的自信心和自豪感。湘西地區(qū)的美術(shù)教育應(yīng)突破藝術(shù)教育思維定勢，利用民間藝術(shù)素材、題材、技法，開展因時(shí)、因地、因人、因材制宜的美術(shù)教學(xué)，形成具有湘西民間藝術(shù)特色的美術(shù)教育。

本文作者:陳伊娟工作單位:吉首大學(xué)師范學(xué)院