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我國國務院在2015年期間已明確指出“高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觀念中存在一定的滯后現(xiàn)象，高職院校應與專業(yè)教育展開緊密的結合”。在我國的經(jīng)濟發(fā)展中，這一教育觀念滯后的問題成為了我國較為顯著也是急需解決的課題。由此，為了使我國能夠更好的發(fā)展電子商務事業(yè)，高職院校應加強對電子商務專業(yè)的學生展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并積極改變、改善電子商務專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進而為社會培養(yǎng)出更多電子商務專業(yè)的創(chuàng)業(yè)人才，增強我國電子商務事業(yè)的發(fā)展。本文針對高職院校對電子商務人才培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觀念變革展開了具體的研究與分析。

1高職院校電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)重要性

當前，對于高職院校而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在其中占據(jù)著重要的地位，創(chuàng)新主要就是指對一個事物或者一項技術等展開再次改造或者發(fā)明的過程，而創(chuàng)業(yè)則指的是對社會資源通過展開一定的整合，并建立一個新企業(yè)的行為?？偠灾瑒?chuàng)新工作看重的是其結果是否得到高效的體現(xiàn)，而創(chuàng)業(yè)更看重的是企業(yè)所帶來的經(jīng)濟效益。即在展開創(chuàng)業(yè)工作的過程中，首先需要建立在具備較強的創(chuàng)業(yè)精神上，同時創(chuàng)業(yè)工作還需要建立在創(chuàng)新的基礎上，及時抓住機遇，對社會資源展開更高效的整合與歸納，進而使得企業(yè)得到有效的創(chuàng)新或者變革。創(chuàng)新教育，指的是對學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識展開具體的培養(yǎng)，進而能夠培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，為社會經(jīng)濟的發(fā)展提供一定的保障。自從進入21世紀后，越來越多大學生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，甚至存在部分大學生在校期間就已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)，由此可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)階段的社會中已然成為了一種主流形式，在此過程中，高職院校應充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，對以往知識的創(chuàng)新進行有效的推動，積極引導學生參與到創(chuàng)業(yè)教育中。高校可通過對學生展開創(chuàng)業(yè)精神以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。隨著一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關政策的相繼，同時也給政府的一些政策作出了一定的有效性指導，政府對大學生展開創(chuàng)業(yè)的行為從政策優(yōu)惠上提供了較大的支持，鼓勵大學生積極展開創(chuàng)業(yè)。同時，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的不斷完善與健全，使得其教育成果也得到了較大的進步。所以說，高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于培養(yǎng)電子商務人才而言，具有重要的意義。

2高職院校電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

2.1專業(yè)培養(yǎng)目標定位不清晰。電子商務多涉及到的領域中，通常都包括商貿(mào)、金融、法律、計算機以及通信等方面，可以說電子商務就是一個復合型專業(yè)的存在，同時也是引領社會發(fā)展的重要事業(yè)之一。基于此，許多高職院校為了能夠為社會提供更多電子商務人才，紛紛開設電子商務專業(yè)，這一現(xiàn)象顯然就是處于盲目追趕潮流，并且也存在較多高職院校在開展電子商務教學時，專業(yè)人才培養(yǎng)方案閉門造車，完全與電子商務市場存在相背離的現(xiàn)象。針對這一情況，這便使得專業(yè)培養(yǎng)目標的定位存在不清晰的現(xiàn)象。2.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式落后。從我國高職院校的現(xiàn)狀來看，盡管存在較多高職院校在電子商務的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面已然作出了一定的改變，并且也取得了相應的成績，但總體來說，存在部分高職院校電子商務的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式仍存在落后的現(xiàn)象，這在極大程度上限制了高職院校的發(fā)展。高職院校應加強改變現(xiàn)狀，為社會培養(yǎng)更多的電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。2.3缺乏專業(yè)實踐教學平臺。當前，盡管已有較多高職院校建立了電子商務的模擬實訓室，并且配置了與電子商務教學相關的模擬軟件，但是，因模擬教學軟件與實際應用環(huán)境存在相脫節(jié)的情況，并且電子商務的發(fā)展速度與更新非常快，進而導致出現(xiàn)軟件與現(xiàn)實應用處于落后的現(xiàn)象，這便使得難以與實際工作項目展開有效的融合。所以，高職院校應加強建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，以期為培養(yǎng)電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才作準備。

3高職院校培養(yǎng)電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的有效措施

3.1加強培養(yǎng)電子商務學生養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)精神。對大學生進行創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，必須要建立在實用的基礎上，通過對學生的潛力進行挖掘，充分激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意向。加強對學生進行創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，從而使學生能夠?qū)?chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與前景具備一定的了解，并且還可有效提高學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，加強學生的創(chuàng)業(yè)能力，促進學生的人脈推廣等。創(chuàng)業(yè)教育，除了對我國經(jīng)濟發(fā)展具有極大的推動作用外，同時也能夠進一步拓展教育的領域。這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)業(yè)精神而言，也具有非常重要的意義，能夠使學生在開展創(chuàng)業(yè)教育過程中，無形的推動學生的創(chuàng)業(yè)精神，從而積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去?；诖耍拍茉凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”背景下，為社會提供更多有效人才，加強促進社會的電子商務事業(yè)發(fā)展。3.2開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應具備一定的針對性。高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的是，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神，在此期間，高職院校應對傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觀念進行變革，并與電子商務專業(yè)展開有效的結合，高職院校在展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，只有具備一定的針對性，才使得電子商務專業(yè)的學生能夠更好地掌握創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與意識，同時還能使學生充分了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)涵，使學生能夠?qū)ψ陨淼膭?chuàng)業(yè)觀念具備明確的目標。所以，高校在展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，除了需要對其教育觀念進行有效的變革與創(chuàng)新外，同時還需要具備一定的針對性。3.3為電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)學生提供有效的資源整合。在現(xiàn)代社會發(fā)展中，資源整合對于大學生創(chuàng)業(yè)而言，是十分重要的?；诮處煴旧淼慕?jīng)驗積累過程中，經(jīng)常會接觸到有助于學生學習的教育資源，教師通過對資源進行整合可謂是易事。一般來說，資源主演是以教師、用人單位以及學校校友等資源為主。大學生在展開創(chuàng)業(yè)過程中，具備了這些資源就能使大學生的創(chuàng)業(yè)之路更為順暢，減少坎坷，并且這對于學生創(chuàng)業(yè)的成功率也具有一定的作用，通過對這些資源進行有效的整合，進一步加強大學生的創(chuàng)業(yè)成功率。其中，教師資源，學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會上的其他人士開展創(chuàng)業(yè)具有較大的差異性。大學生開展創(chuàng)業(yè)活動主要是為了使自身所學到的知識、技能得到有效的利用與發(fā)揮。大學生在展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時，教師將自身的豐富經(jīng)驗對學生給予有效的指導，使學生能夠在教師的指導下更好的開展創(chuàng)業(yè)。學校校友的資源，大學生在通過獲取一些創(chuàng)業(yè)成功的戰(zhàn)友的資源或指點等，能夠在創(chuàng)業(yè)中少走彎路，吸取一些挫敗的經(jīng)驗，避免出現(xiàn)再次碰壁的現(xiàn)象，從而也就使創(chuàng)業(yè)道路得到健康的發(fā)展。用人單位資源，這種資源不僅能夠有效解決學生畢業(yè)面臨的就業(yè)問題，同時也能夠有效幫助學生的創(chuàng)業(yè)意向。比如，在學生畢業(yè)前，適當?shù)陌才艑W生到一些屬于自行創(chuàng)業(yè)的企業(yè)展開實習，使學生能夠在實習過程中熟悉并掌握企業(yè)的生產(chǎn)過程以及解決各種可能會出現(xiàn)的問題等。學生在經(jīng)過展開實習后可看出，在校期間所學習的理論知識與實際工作是有所區(qū)別的，從而也就加強了學生的實踐能力等。所以說，通過這一方式能夠更加促進學生的創(chuàng)業(yè)意識提高，這也為大學生開展創(chuàng)業(yè)的成功率帶來有效的提高。3.4積極為電子商務創(chuàng)業(yè)學生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。高職院校可為大學生搭建一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，可有效促進大學生開展自身的創(chuàng)業(yè)夢，但是，需要注意的是，在為大學搭建創(chuàng)業(yè)平臺時應具備以下幾方面的作用：一是，交流作用，創(chuàng)業(yè)平臺具備交流作用，可為有創(chuàng)業(yè)意向的大學生供應一個能夠進行思想交流以及討論的地方。第二，培訓作用，學?；蚪處煻ㄆ趯W生開展創(chuàng)業(yè)方面的相關培訓，使學生的創(chuàng)業(yè)意識逐漸得到加強，從而激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)精神。第三，服務作用，教師可通過作用頭腦風暴模式，積極引導學生對自身所學習的專業(yè)進行專業(yè)問題的創(chuàng)意，從而對問題展開創(chuàng)新點的提出。第四，學校應積極與企業(yè)展開合作，形成校企合作的形式，并將企業(yè)的創(chuàng)新需求及時進行，使學生能夠及時掌握創(chuàng)新信息，并有針對性的展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這樣，不僅使學生能夠掌握更多的創(chuàng)業(yè)知識，并且還可避免出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)盲目性的現(xiàn)象。第五，對投資機構的投資意向進行，通常來說，投資領域的不同，主要是由投資機構的不同性而產(chǎn)生的，學生可充分以平臺資源作為依據(jù)，從而對投資機構展開有針對性的聯(lián)系，以此來降低出現(xiàn)盲目投資的現(xiàn)象。

4結語

總而言之，隨著時代的發(fā)展，許多大學生為了能夠體現(xiàn)自身的能力，并將自身所學到的知識與技能回報社會，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，大都會選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。而在高職院校中其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是否得到有效的發(fā)展主要取決于其觀念的更新。高職院校在對電子商務專業(yè)學生展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，應充分以全新的觀念作為理論內(nèi)核，并加強培養(yǎng)電子商務專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)意識，進而培養(yǎng)出即具備較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的人才，又培養(yǎng)出具備較高綜合素養(yǎng)的人才，進而積極推動高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，為社會提供更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，同時也為社會的經(jīng)濟發(fā)展提供有效的保障。

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作者:毛利 葉惠娟 單位:江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院農(nóng)商管理學院