導語：淺談中小學體操教學的地位一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、體操教學逐漸淡出體育教師視野的原因分析

1.體操教學是很辛苦的事情，在經濟不發達的時代，可以通過練習體操獲得比賽獎金，這是一種生存之道，所以，在那個時代，很多家庭經濟不好的孩子都進入了體操學校修習體操，這是時代的產物。而隨著經濟的發展，人們生活水平的日益提高，體操學習和比賽已經不足以成為謀生手段的時候，體操修習的價值也就“不足為人道也”，于是人們越來越疏遠體操。

2.遵循“教學大綱”按部就班展開教學的體育教師，已經習慣了按照“教學大綱”組織教學，現今體育教學沒有了教學大綱，而“課程標準”里又沒有了運動項目的具體要求，這就讓體育教師樂得清閑，安于現狀，畢竟體操教學對體育教師的運動素質和體操技能都提出了更高的要求。

3.體操教學是重點監管項目，是個容易發生傷害的運動項目，因為在體操課教學中特別強調保護與幫助，這是體操項目的特性，正是因為這樣的特性，導致諸多學生止步不前，割舍了對體操的熱愛；同樣，因為體操教學是個容易發生傷害的項目，所以教師從學生的安全考慮，也為了避免出現安全事故，體育教師更是不愿把體操教學納入教學計劃之中。

二、體操課的鍛煉價值的體現和基礎性地位不可動搖

1.現代體操的發展日新月異，體操教學的改革也要跟上教育改革的形式，學校里開展的體操教學應該是一些基本體操，通過基本體操的學習，促使自身的身體形態技能得到發展變化，提升個體的柔韌性和靈敏性素質，在掌握一定的體操基礎動作之后，可以拓展一下健美操等節奏明快的體操內容，迎合學生的實際需要，突出個性特長生的培養。

2.體操對培養人的全面發展起著重要作用，體操是一種發展身體素質的有效手段，它多是通過克服自重的阻力來發展自身力量素質的，這是一種非常好的發展力量的練習手段，現今學生的力量素質連續下降，尤其是學生的上肢力量較差，因此，把體操教學引入到體育課教學中來是形勢所迫。同時，體操強調雙側肢體的平衡發展，這是體操運動項目的顯著特征，它強調雙側肢體對稱發展，勻稱發展，這是發展單側肢體和肌群的運動項目（如乒乓球項目、鉛球項目）不可比擬的，體操項目對于學生身體的綜合素質的發展非常實用。

3.體操學習的經歷是一筆寶貴的精神財富，體操的修習可以磨練意志，修煉品格，培養個性氣質，在困難和傷病面前不退縮，是強者歷練的戰場，更是勇敢者的樂園。體操技能進入中小學課堂最大的好處就在于中小學可以開展實際生活的實用性體操技能，其包括培養搬運受傷同伴的意識和能力，通過學得的體操技能實施自我保護的技能，避免出現意外情況而驚慌失措的冷靜心態。所以，在軍隊里一直保持著體操運動項目。

4.體操修習非常簡單，經濟實效，鍛煉價值高，而且體操材質不貴，不需要很大的投入，而且能豐富很多孩子的課余生活，教學組織要求簡單。正因此，在國家中小學生體質監測中將學生單杠上引體向上作為測試項目，這勢必對體育教師的教學產生正向影響，促使體育教師加大體操訓練的課時比例和訓練量、訓練強度，最終促使體操課回歸正常教學。因此，體操教學的春天很可能在不久的將來會到來。體操作為體育教學中的基礎學科，這已經引起了很多有見識的一線教師的重視，我們一線教師應立即投入到體操教學的研究中去，樹立強烈的使命感和責任心，本著對教育對學生高度負責任的態度，精心備課，精心組織授課；并未雨綢繆，充分考慮體操教學容易出現的危險因素，加強學生之間的相互幫助與保護，安全事故的應急處理機制，以確保學生獲得安全、有效的體操學習課堂。

作者：周波單位：江蘇省宿遷中學