導語：小學體育課程中體操教學內容的構建一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

很多教師都在探索如何有效開發(fā)小學體育課程的教學資源，將體操教學內容引入體育課堂便是一個不錯的選擇。體操課程首先能夠對于學生多方面的身體素質展開鍛煉，體操的種類也很多，可以結合學生的興趣愛好與體能特點進行有針對性的選擇。在將體操教學內容引入體育課堂時教師要有針對性的進行教學內容的構建，這樣才能夠真正發(fā)揮體操課程的教學功效。

一、體操教學素材的有效選擇

教師首先要對于體操教學素材有合理的選擇，這樣才能夠真正豐富體育課的教學內容與教學形式。體操的形式十分多樣，讓體操課程滲透到小學體育課堂中的方法也有很多種。并不是所有類型的體操課程都適合小學生來學習與操練，教師首先要對于這一點有正確認識。教師要結合小學生的身體素質與認知特點有針對性的進行教學內容的合理選擇，也可以透過各種教學活動的組織與設計將體操內容巧妙的融入課堂教學中。這首先能夠讓學生對于體操形成初步認知，并且能夠對于學生的相關體能展開鍛煉。同時，教師也可以從學生的各種表現(xiàn)中確認什么類型的體操更適合在體育課堂中選用，這樣才能夠更好的實現(xiàn)體操教學內容的合理構建。在小學體育教學中，體操內容一般有：隊列隊形練習、廣播體操、徒手體操、模仿操、拍手操、棍棒操、武術操、繩操、沙袋操、輕器械體操、專門器械體操、技巧運動、跳躍和藝術體操等。每項體操都會對身體發(fā)展產(chǎn)生不同的影響和作用。結合小學生的行為和心理特點，采取不同形式的體操內容，及時運用到體育教學中，不但可以豐富體育課堂的形式和內容，而且還可以培養(yǎng)學生們頑強、勇敢、堅忍不拔的意志品格和準確、迅速、協(xié)調一致的優(yōu)良作風。這些都是體操課程可以發(fā)揮的教學功效，只有在課堂上靈活的選用具體的教學內容，這樣才能夠讓學生更好的感受到體操課程的學習樂趣，并且豐富體育課堂的教學形式。

二、體操教學內容的作用分析

體操教學內容有著很多顯著的教學功效，教師要意識到體操可以發(fā)揮的積極作用，這樣才能夠提升課堂教學的效率。很多教師都能夠意識到，體育課程教學形式的單一不僅會降低學生對于課堂教學的參與積極性，這也很難較為全面的展開對于學生各方面身體素養(yǎng)的鍛煉。體操課程的融入則能夠極大的化解這一問題，體操自身的類型就十分豐富，并且可以有很多不同類型的轉變。這將會極大的豐富課堂教學的內容與形式，并且讓學生們感受到體育課程的參與樂趣。教師還可以結合小學生的興趣特點創(chuàng)設一些趣味化的學習游戲，可以有意識地將體操內容融入其中，這不僅拓寬了課堂教學的維度，這也能夠從多方面展開對于學生能力的鍛煉。體操的內容與形式都十分多樣，不同類別的體操所能夠發(fā)揮的教學效用也不一樣。例如，通過徒手操、武術操等學習，不僅可以增加學生對于體育知識的掌握，還可以加強學生對于運動技巧的提高與認識。隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)在的教學手段和教學方法也在不斷提高。藝術體操的教學，學生們持輕器械或者徒手，在音樂的伴奏中，進行身體的節(jié)奏練習，既可以發(fā)展身體的靈巧、協(xié)調和柔韌，還鍛煉了健美體態(tài)，提高了學生們的表現(xiàn)力和音樂素養(yǎng)，也提高了學生的審美能力。這些都是體操教學可以發(fā)揮的積極功效，教師要善于靈活的利用各種不同類型的體操素材，這不僅能夠極大的豐富體育課的教學形式，這也會促進學生綜合素養(yǎng)的提升。

三、教材選編中對于體操內容的靈活應用

想要更好的實現(xiàn)體操教學內容的有效構建，這需要教材選編中能夠選用更多好的體操內容，這樣才能夠更有效的將體操課程引入體育課堂中。體育課本中對于體操內容的選編本來就較為全面，幾乎每一個年級的課程中都涵蓋體操教學元素。然而，很多教師并沒有對于這些內容形成足夠重視，不少教師甚至會忽略這部分素材。這種做法并不合理，教師要意識到體操課程的教學價值與教學作用，并且要讓課本中選用的內容充分得以實踐。這樣才能夠真正發(fā)揮體操內容的教學價值，并且更全面的展開對于學生各方面身體素養(yǎng)的鍛煉。課本中對于體操教學內容的選編是較為豐富的，比如，一年的廣播體操和徒手操；二年級的模仿操和拍手操；三年級的徒手操技巧；四年級的武術基本功和技巧；五年級理念及的跳繩、技巧、雙人操、武術套路和基本功等。這些體操內容的教學，不管是老師的“教”還是學生們的“練”，都體現(xiàn)出生機勃勃的活力和靈巧、形象、活躍、生動的特點。這些項目的教學內容，選材貼切、節(jié)奏感強，運動的幅度適中，還帶有部分的柔韌性訓練。這正是小學階段應當實現(xiàn)的對于學生多方面體能的訓練目標，無論是身體節(jié)奏感的控制、體能的提升還是柔韌性的訓練，這些都能夠在體操課中得以實現(xiàn)。正是因為如此，在體育課的教學中才應當增強體操內容，這樣才能夠讓體育課教學收獲更好的教學成效。總之，在小學體育課程的教學中，融入體操教學內容是一種很好的選擇，無論是針對身體節(jié)奏感的控制、體能的提升還是柔韌性的訓練，這些都能夠在體操課中得以實現(xiàn)。教師首先要靈活的選取體操教學內容，并且要了解體操課程可以發(fā)揮的教學功效，這樣才能夠更好的進行課程教學的組織與設計。鑒于體操內容的諸多教學優(yōu)勢，在體育課的教學中很有必要增強體操內容，這樣才能夠讓體育課教學收獲更好的教學成效。

作者:黃晶 單位:江蘇省鹽城市大縱湖小學