導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文教學(xué)特殊教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

學(xué)校存在的主要的目的就是提高學(xué)生的知識(shí)教育水平，但是除了教授知識(shí)之外，品德教育也十分重要。一般來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)文課程的教學(xué)當(dāng)中，才能夠更加有效地實(shí)現(xiàn)德育教育的滲透。而應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透呢？筆者認(rèn)為主要可以從這幾個(gè)方面入手：

一、借助教材內(nèi)容滲透德育

語(yǔ)文教材的內(nèi)容豐富多樣，各種體裁、各種內(nèi)容的文章都有，涉及的范圍十分廣泛，比如熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物等等，那么在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，就可以不斷地將這些內(nèi)容滲透到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。例如，筆者在教學(xué)《頤和園》這一篇課文時(shí)，就可以將那種愛(ài)國(guó)情懷感染到學(xué)生們，使他們了解中國(guó)曾經(jīng)被侵略的歷史，從而認(rèn)識(shí)我們祖國(guó)的強(qiáng)大，引導(dǎo)他們對(duì)于祖國(guó)，始終要抱著一種熱愛(ài)、崇敬的心情。又比如在《狼和鹿》這篇課文的教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)對(duì)野生動(dòng)物狼和鹿的介紹，能夠讓學(xué)生對(duì)于大自然始終抱著一種敬畏之心，并且也能夠培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想。教師可以通過(guò)播放有關(guān)狼和鹿的相關(guān)視頻，讓學(xué)生看到這些動(dòng)物的可愛(ài)之處，從而對(duì)它們更加熱愛(ài)。

二、在語(yǔ)文實(shí)踐中進(jìn)行德育教育

語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言技能是必須的。只有掌握了一定的語(yǔ)言技能，才能夠?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)文實(shí)踐，之后在語(yǔ)文實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德育教育。1.在朗讀中傳情悟道特殊教育學(xué)校當(dāng)中，存在不同殘疾類型的學(xué)生，這種情況也直接促使他們的發(fā)音十分不標(biāo)準(zhǔn)，因此教學(xué)當(dāng)中更加要予以重視。在語(yǔ)文課文的教學(xué)當(dāng)中，每一篇文章其實(shí)都注入了作者的個(gè)人情感，那么教師通過(guò)有代入感的深情朗讀，才能夠使學(xué)生對(duì)于課文產(chǎn)生情感共鳴。比如在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，教師就可以聲情并茂地朗讀小蝌蚪找錯(cuò)媽媽時(shí)的那種失望，從而感染學(xué)生。之后也可以布置相關(guān)的作業(yè)，比如寫(xiě)“我和媽媽”相關(guān)的事，從而培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念，同時(shí)也提高學(xué)生的覺(jué)悟。2.在課外活動(dòng)中滲透德育課外活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的德育而言十分重要。例如筆者在教學(xué)《雷鋒》這篇課文之后，就策劃了一期課外活動(dòng)，比如“學(xué)習(xí)雷鋒做好事”等等，并每天進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做好事的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，這種形式能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做好事是正確的，從而培養(yǎng)他們助人為樂(lè)的精神。

三、充分利用多媒體電教設(shè)備

信息技術(shù)的發(fā)展促使多媒體電教設(shè)備走進(jìn)了課堂教學(xué)當(dāng)中，而在特殊學(xué)校的教育當(dāng)中，多媒體電教設(shè)備顯得更有意義，主要原因在于，由于本校的學(xué)生存在生理缺陷，導(dǎo)致他們對(duì)于外界的了解少之又少，而通過(guò)多媒體就能夠有效地解決這一問(wèn)題，增加他們對(duì)外界的了解途徑，與此同時(shí)，多媒體電教設(shè)備也能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。比如我在教學(xué)《假如給我三天光明》這篇課文時(shí)，就可以通過(guò)播放有關(guān)于海倫•凱勒的視頻等方式，使學(xué)生更加直觀地了解海倫•凱勒，并在這個(gè)過(guò)程中也意識(shí)到，盡管自身有缺陷，但是也能夠通過(guò)堅(jiān)持和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)非凡人生。這對(duì)于樹(shù)立學(xué)生的自信心和樂(lè)觀的心態(tài)而言十分有幫助。

總的來(lái)說(shuō)，在特殊學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)中，滲透德育教育對(duì)于培養(yǎng)我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，我知道是那一方黑士養(yǎng)育了我，因此，我對(duì)它情有獨(dú)鐘。我家門前便是山，放眼望去，滿眼的綠在閃動(dòng)。山下便是那一塊塊的土地了，土也從不裸露，各樣的瓜果蔬菜琳瑯滿目，長(zhǎng)勢(shì)喜人。先不說(shuō)肥胖的冬瓜先生、苗條的絲瓜小姐隱藏在綠葉間，單是那翻著熱浪的青稻，就有無(wú)限的生機(jī)。它們高舉著豐滿的稻穗，扭著腰肢。媽媽不肯閑著，就在門前開(kāi)了荒，種了些蔬菜，自?shī)首詷?lè)，自給自足。一條小路穿過(guò)田間，一直延伸到山谷里。山谷里是果園，一泓山泉環(huán)繞其間。我總喜歡和小伙伴偷幾個(gè)果子，就用山泉洗了吃，滿嘴留香。果園主人是個(gè)老頭，他很好客，說(shuō)是偷，其實(shí)是光明正大地拿，他總笑著說(shuō)，這幾個(gè)娃娃又來(lái)吃果子了。現(xiàn)在老主人走了，換了他年輕的兒子來(lái)管理，也不知道為什么，再也吃不到那么甜的果子了。

清晨的農(nóng)村朝氣十足，一夜醞釀后是撲鼻的融合著花香的新鮮空氣，這是城市永遠(yuǎn)也體驗(yàn)不到的，跑到山里的水庫(kù)中，傾聽(tīng)閘門口呼嘯的水聲，一縷陽(yáng)光照射過(guò)來(lái)，在清風(fēng)的吹蕩中，農(nóng)村的一天便開(kāi)始了。我的家美不勝收，它像一幅美麗的畫(huà)卷，向世人展示著它的美麗。

作者:趙怡 單位:四川省大竹縣特殊教育學(xué)校