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幼兒舞蹈主要是以兒童表演、能夠體現幼兒生活的舞蹈為主要構成部分，是促進兒童“德、智、體、美、勞”全面發展的重要手段。隨著我國教育事業的進一步發展，幼兒舞蹈教育被認作為是全面啟蒙幼兒藝術素質的一個有效途徑，然而受到傳統教學觀念的影響，大部分幼兒舞蹈教育中仍然會存在一定的區域。因此，在藝術教育日益普及的時代背景下，幼兒園所開展的舞蹈教學必須要進行創新性、規范化發展，從而為幼兒營造一個更為良好的藝術啟蒙環境。

一幼兒園舞蹈教育的重要性分析

幼兒階段是一個人成長的重要階段，在這一階段對幼兒進行舞蹈教育，有助于開發幼兒思維，對于幼兒成長有著重要的作用。首先，有助于幼兒綜合能力的提升。在幼兒藝術領域的教育中，舞蹈教育可以說是綜合了“德、智、體、美”多項特點的一門科目，且由于本身具有生動形象的特點，因此較為容易受到幼兒的喜愛。在教師的正確引導下，幼兒可以通過欣賞、想象、編創舞蹈等等多種方式，來認識舞蹈，繼而提高幼兒的綜合能力。其次，有助于幼兒的智力發展。幼兒在學習、觀賞舞蹈的過程中，身體的各個感官都會集中在舞蹈動作、節奏上，然后結合幼兒自身的想象力、創造力來對舞蹈進行編創，這時幼兒的思維與智力就可以得到較大程度的開發。最后，有助于提高幼兒的審美能力。在舞蹈中，生動的舞蹈形象與動作，可以充分調動幼兒的各個感官，加上舞蹈本身就可以通過調動人體情感、污漬、動作、表行等等心理與生理機能，為幼兒審美、欣賞等等構筑了一個良好的空間，促使幼兒在學習舞蹈的過程中可以形成較好的審美能力。除此之外，舞蹈主要是依靠表演者的肢體動作來進行信息傳遞，因此在整個舞蹈訓練的過程中，幼兒的身體素質、柔韌性等等都會得到進一步強化，為幼兒的健康成長創造有利條件。

二實現幼兒園舞蹈教學的創新性與規范化的有效途徑

基于上述分析，幼兒舞蹈教育對于幼兒成長與自身發育是十分重要的，因此幼兒園在今后開展舞蹈教學的過程中，必須要從實際角度出發，擺脫傳統教學觀念束縛，對教學各個環節、流程等等進行創新，促使舞蹈教學逐漸朝著規范化方向發展。淵一冤合理確定舞蹈教學目標目前，國家教育部門已經充分認識到了幼兒舞蹈教育的重要性，而舞蹈教育也開始被作為幼兒教育中的一項重要內容。因此，在今后發展的過程中，幼兒園所開展的各項教育工作必須要制定準確的教學目標，實現規范化教學。首先，幼兒教師應從學生的實際角度出發，要求幼兒在學習的過程中可以感知舞蹈音樂、理解舞蹈內容與動作，并可以嘗試自己創造舞蹈動作；其次，要保證幼兒教學的趣味性，讓幼兒可以自主、積極、主動的參與到舞蹈教學中，對舞蹈產生濃郁的學習興趣；最后，可以較好的控制自己的身體動作，讓幼兒可以拿著簡單的道具進行舞蹈，并且可以與他人用動作、表情進行交流與溝通。教師需要結合實際情況，來對教學目標進行綜合性的制定，保證舞蹈教學的針對性、規范性。淵二冤深化幼兒對于舞蹈作品的理解為了進一步提高舞蹈教學的有效性，實現規范化發展，舞蹈教師在教學的過程中，就應該做到以生為本，重視幼兒對于作品的理解與主觀感受，從而為幼兒舞蹈水平的進一步提升奠定基礎。由于幼兒舞蹈教育主要是為了培養幼兒自身的審美能力而存在的，因此，教師在今后教學的過程中應尤為重視幼兒對舞蹈作品的理解與感受。首先，教師要結合舞蹈作品為幼兒進行講解，讓幼兒可以初步了解到舞蹈作品，然后幼兒教師可以對舞蹈動作進行示范，然后配合音樂，為幼兒營造一個更為良好的舞蹈氛圍，同時也有助于幼兒在自己獨立完成舞蹈的過程中，對意境進行想象，而不是單純的動作模仿，實現對幼兒智力、肢體動作表達能力的進一步開發。

三運用新觀念來創新教學方法

為了實現幼兒舞蹈教育的創新發展，幼兒舞蹈教師在今后就要結合幼兒自身特點，來采取多樣化教學方式，在吸引幼兒注意力、激發幼兒學習興趣的基礎上，提高幼兒舞蹈教學工作的有效性。目前，幼兒舞蹈教學中較常應用的教學方法，主要是有趣味教學、游戲教學、情境教學、生活化教學等等多種方式。比如，幼兒教師在為幼兒講授、指導《跳舞歌》這一舞蹈作品時，根據其中所必須要學習的“平踏步”特點，教師可以扮演小火車頭的這一角色，讓幼兒扮演火車的身體，并跟隨著車頭的動作前進，然后配合著音樂，營造一個良好的學習氛圍。在這一過程中，幼兒的節奏感會得到一定的鍛煉，且這種游戲方式更為容易帶動幼兒的學習興趣，讓幼兒身體上的各個器官都可以被調動起來，從而加深幼兒對于舞蹈的理解。

綜上所述，幼兒園所開展的舞蹈教學，主要是為了促進幼兒全面發展，根據學生實際情況來進行教學的一項重要內容，有助于提高幼兒的身體素質。與此同時，國家教育部門也明確了幼兒舞蹈教學的重要性。因此，在新時期下，幼兒園的舞蹈教師必須要擺脫傳統教學觀念的束縛，從幼兒角度出發，來創新教學方式，促使幼兒園舞蹈教學逐漸朝著創新性與規范化方向發展，提高幼兒舞蹈教學的有效性，提高幼兒的藝術修養。

作者:王璐 單位:江蘇揚州大學第一幼兒園