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一、模擬教學模式的含義

模擬教學模式是一種新型的教學方式，其方式的具體內容是學生在教師的指導下扮演某一個角色或者由教師創造某一場景，通過這種方式來提高學生的技能，帶動學生的學習熱情。這種教學模式可以使得學生更加積極地參與教學活動中來，同時，增進學生與教師以及學生和學生之間的交流與合作，為教師教學工作的開展也提供了一個良好的平臺。[1]另外，這種教學方式也拓寬了教學渠道，互動性更強，并且，可以將理論知識與實踐相結合，大大提高了教學質量。所以，各個高職院校采用模擬教學模式開展教學工作是很有必要的。

二、高職學校學前教育專業美術課堂上存在的問題

一直以來，不管是學校的教育還是社會的教育，在美術教學上基本上都是采用的傳統個別教學方式，這種教學方式針對性較強，也符合美術教學發展的需要。[2]個別教學方式在教學合理性、科學性以及教學成果方面都有著不可替代的地位和作用。但是，隨著高職院校學生人數的逐年增多以及社會對幼兒教師需要量的不斷增加，這種傳統的一對一式教學已經不能滿足當今社會的需要。[3]為了解決這一問題，人們應充分利用高校的師資力量，提升教學質量和水平，在沿用一對一教學模式的同時，不斷改進和探索新的教學模式，因此，模擬教學模式應運而生。[4]

三、促進模擬教學模式發展的具體辦法

第一，制定符合實際要求的模擬教學模式發展策略和組織機構。在發達國家有很多美術課堂模擬教學的成功經驗，根據這些經驗可以看出模擬教學模式發展規劃和組織機構是很重要的。只有具備模擬教學發展規劃和組織機構，才能為模擬教學的進行提供強有力的保障，才能確保模擬教學有組織、有計劃的實施。其一，模擬教學發展計劃的制定要符合實際情況。學校要借鑒學習發達國家的經驗，同時，對學校的具體情況進行實際研究考察，制定符合要求的發展規劃。另外，對于組織機構的設立也要符合學校的實際狀況。所以，不管是教學發展計劃的制定還是組織機構的設立，都要以實際情況為出發點才能取得良好的效果；其二，要想模擬教學規劃和組織機構充分發揮其作用，離不開學校的改革，只有學校進行相應的改革，模擬教學方式才能充分發揮其在校園教學中的作用。學校要改革首先要打破各高職學校對信息的壟斷和封閉，將學校的資源進行整合，并且對這些信息進行維護。在信息存在的基礎上有序開展模擬教學工作。對教學體制改革的深化時展的潮流，在機構設置、業務流程、學校職能等多方面開展改革工作，改善目前學校教學過程中存在的問題，幫助學校持續健康的發展，同時，對美術課堂教學工作的開展也是大有裨益的。第二，強調理論指導的作用。理論可以為實踐提供很好的依據，作為能夠促進高職美術課堂教學中的模擬教學模式的發展更加需要理論的指導。只有具備了正確的理論才能確保高職美術課堂教學朝著正確的方向發展。作為教師，除了要落實實事求是的理念，還要根據學生的具體情況開展有針對性的教學工作，做到因材施教；同時，關注當下時事熱點，不斷學習新思想新理論，并將其應用到自己的美術教學中來，從整體上促進模擬教學模式的發展。第三，轉變思想觀念，提高認識水平。模擬教學是一項較為復雜的工作，對于學校的整體發展起著至關重要的作用。作為學校的相關人員都應當認識到模擬教學模式的重要性，大力促進這一教學模式的發展。學校的管理人員和教師應當提高自身的認識水平，轉變思想觀念。同時，學校要對學生和教師進行相應的培訓，提升相關技能和教師的模擬教學能力。幫助教師充分認識到模擬教學的重要性。第四，提高學生積極參與的熱情。在高職美術課堂教學中的模擬教學模式中學生缺乏參與的熱情和積極性，所以，人們需要在教學過程中維護教師的主體地位；同時，鼓勵學生積極參與進來，讓每一位同學都能感受到模擬教學的魅力，確保高職美術課堂教學中的模擬教學模式的有序實施，只有學生的積極參與才能達到這一教學模式的預期效果。在教學過程中，學生最能知道課堂需要的是什么，因為高職美術課堂教學中的模擬教學模式就是為了滿足他們需要而設立的，所以，讓學生參與其中可以大大提高學生的美術能力和水平。

四、結束語

高職院校學前教育專業美術課堂的教學模式在不斷更新，其發展步伐要緊跟時展的潮流，滿足社會發展的需要，才能有效提高教學水平和教學質量，更好地服務于學生，為高質量人才的培養奠定良好的基礎。

作者:張利 單位:松原職業技術學院

參考文獻：

[1]張黎娜.淺談高職院校電腦美術課在學前教育專業中的應用研究[J].科技經濟市場,2016（01）:240.

[2]吳彬.高職高專院校學前教育專業美術技能培養探析[J].美術教育研究,2016（12）:121+123.

[3]劉金山.翻轉課堂教學模式在高職美術課程中的應用——以高職學前教育專業為例[J].廈門城市職業學院學報,2016（03）:48-52.

[4]徐姍姍,羅文博.論高職院校學前教育專業中美術教學的現狀與重構[J].職教論壇,2013（20）:33-34.