導語：信息教育技術運用于英語教學的策略一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、信息技術教育與中學英語教學進行整合的必要性

全面信息化是現代社會經濟和文化發展的大趨勢，信息技術的飛速發展以及國際化趨勢，使得英語這門語言作為交流工具的作用更加突出。英語正在逐步成為世界性語言。而計算機技術和互聯網技術的高速發展，讓諸多的語言迅速在網絡流行。互聯網運用于教育領域，使得教師或者學生可以隨時隨地學習。但是，通過互聯網學習的模式目前還不能完全替代傳統的教師教，學生學的學習模式。教師的教學經驗和方法以及教師對學生的鼓勵和引導都是互聯網教學所不能替代的。那么，就需要教師在教學過程中充分利用信息技術教育模式，讓學生學習效果和積極主動性得到更大的提高。1.信息技術教育與英語教育的整合，有利于學生全方面體驗英語的魅力。信息技術教育的多種形式，可以讓學生在輕松愉快的學習氛圍里學習，了解和接觸到英語在日常生活中的使用。2.信息技術的多樣化可以充分調動學生的積極性和主動性，活躍學生思維，讓學生擺脫枯燥的學習狀態，積極活躍的加入英語學習中。3.信息技術教育與英語教學整合的后，教學模式由以往的教師灌輸變成學生主動探索。教師在傳授知識的同時，引導學生進行學習，帶領學生進行探索和合作。4.信息技術教育形式和內容的多樣性，使得能夠在有限的教學時間里，使用豐富、形象的教學手段，提高教學效率。5.信息技術教育擴展了學生的學習視野，讓學生意識到英語的實際用途。教師可以借用多媒體技術，讓學生見到真實的交流場景，讓學生發現英語的吸引力。

二、將信息技術教育運用于中學英語教學的方式

1.根據教學內容，采用多種方式教學。可以采用PPT演示文稿，Flash動畫等方式，用文字、圖片、動畫等等多種形式將涉及到的文化背景以及常用語句介紹給學生，讓學生在看圖畫看動畫的同時，掌握一定的學習內容，并且提高學生運用信息技術能力的興趣。2.根據教學目標，制定合作學習目標。教師可以根據教學目標，制定一個學習目標，讓同學們通過小組合作，共同完成這項任務，例如，制作一個與本單元內容相配套的ppt演示文稿，或者運用網絡查找一些相關的文化背景常識。讓學生在完成任務的同時，既熟悉了PPT的制作方式，又養成了與他人合作的良好的學習方式。3.有效地結合信息技術教育與英語教學的要素。教師借助信息技術搭建的數字化學習平臺，運用教學、學習軟件、網絡資源等教學模式，培養學生對信息的加工處理能力。教師不僅要演示教學內容，還要利用信息技術對文字、圖形、信息進行處理，讓學生在獲得英語基本信息知識的同時，重構英語知識體系，而教師在這個過程中有著極重要的作用。

三、需要注意的事項

1.教師需要有自己獨特的風格，同時，教師應當制作選用能夠恰當反映自己風格的課件或者教學資源。在網絡化的社會，網絡上有很豐富的教學資源可以下載，教師在使用這些教學資源的時候，應當注意避免直接照搬，即便不愿意自己制作教學課件，也應當選用符合自己教學風格的教學課件。2.教師在教學中應該時刻牢記，信息技術教育只是教師教學的輔助手段，不能本末倒置，教師應當避免太大規模的使用多媒體課件，讓學生錯誤的認為英語課就是看看課件，教師要引導學生在使用課件的同時，還是不能放棄不斷聽、說、讀、譯等英語學習最傳統、最基本的技能培訓。教師要注意多媒體教學課件的使用頻率。3.教師在教學中要注意信息技術教育輔助教學和傳統教學模式的交替進行。避免只重視多媒體教學的方式，將英語課變成PPT展示課。英語課作為一門語言課的特殊性要求，傳統的教學手段和方式也是不能夠完全摒棄的，因為，英語的最終目的的交流。4.以學生為中心進行教學。教師在教學過程中要時刻牢記，學生是教學的中心，是教學的主體。教師在教學過程中要充分調動學生的積極性，發揮學生的主體性，提高學生的創造性，培養學生的探索能力。讓學生學會在學習英語的同時對信息技術產生興趣。

四、結語

信息技術與英語教學的整合，不是簡單地將他們合成一起，而是需要教師通過教學過程、教學內容、教學方式等各項教學要素來整合，在信息技術在配合英語教學效果的同時，讓學生同時對信息技術產生探索的興趣。讓信息技術有效的融入中學英語的教學過程中，讓英語教學模式得到改變。此外，信息技術與英語教學的整合中，教師應當時刻注意信息技術是英語教學的輔助手段，不是教學主體。教師要運用信息教育技術，更好的完成教學目標。

作者:丁衛國 單位:張掖市山丹縣二中