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習慣養成教育是班級管理教育的重要內容，良好習慣的養成離不開班級良好的管理，尤其是隨著新課程改革的推進，對于學生的全面發展提出了更高的要求，本文從班級管理的方式方法入手，探析了如何來培養學生的良好行為習慣。教育是一門技術也是一門藝術，需要教師全身心的投入，著名的德國哲學家雅斯貝爾斯就曾經對教育有過形象的表述，他認為教育就是一個靈魂來喚醒另一個靈魂。因此，教育的作用是非常大的，尤其在培養學生個性、塑造學生人格方面，教育是必不可少的，在日常的教育管理中，教師的一次甜蜜的微笑、一句鼓勵的話語、一次真誠的談話，都有可能對學生起到意想不到的良好效果，甚至會影響學生的終身。筆者結合多年的班級管理經驗，就如何在班級管理中養成學生的良好習慣進行了相關探究。

一、班主任要做好學生的榜樣

班級是教育學生的重要的場所，也是教學工作的最基本單位，而班主任是教學工作的管理者和組織者，也是教學工作的中流砥柱，好的班級離不開好的的班主任。對于教育教學來說，班主任的工作是最繁瑣的，也是最高尚的，它是塑造學生靈活的工作。要想構建良好的班集體，培養全面發展的人才，班主任的作用是必不可少的。學生在學校里，與班主任接觸的時間是最長的，與班主任的溝通交流也是最多的，對于學生的影響也是最大的，在學生的眼中，班主任就是自己的榜樣，就是自己要奮斗的目標。因此，要想培養學生的良好習慣，班主任的榜樣力量是最大的，作為班主任首先要提高自己的行為準則，規范自己的行為習慣，從自身做起，從小事做起，處處為學生做好榜樣，平時在教學中，要求學生做到的，教師首先要自己做到。并且，教師要尊重每一位學生，不能用有色的眼睛去看待學生，要平等地對待每一位學生，樹立學生的自尊心和自信心。教育學生要德智體美勞全面發展，行為上主動積極，思想上能夠與全體學生團結一致。要求學生平時寫作要規范，教師自己在板書時也要規范，通過班主任自己的一言一行來教育學生，贏得學生的尊重和愛戴。

二、選好班干部，營造良好氛圍

一個班集體的優良與否，除了需要班主任的積極管理以外，還與優秀的班干部有著直接的關系，對于班集體來說，班干部可以起到以點帶面的作用，因為班干部大都是學生中比較有號召力的學生，在學生的心目中大都有一定的影響，如果班干部能夠協助班主任來管理班級，對于促進學生良好行為習慣的養成是十分有幫助的。為此，班主任要重視良好班干部的選拔，對于班干部要精心進行培養。首先，要經常性的對班干部進行表揚，時刻發現和挖掘班干部身上的優點，并對班干部所做的先進事跡要經常進行鼓勵，充分樹立班干部在學生心中的威信。其次，要鼓勵班干部主動參與班級管理。讓班干部有勇氣、有膽量投入到班級管理中，幫助班主任開展各項工作，要嚴格要求班干部的行為準則，讓他們在知識和能力上有更深入的進步，在紀律上能夠自我約束，做到身體力行，起到模范帶頭作用。第三，要有意識地培養班干部的良好精神，包括相互幫助、團結合作等方面的精神，使班干部的所作所為來帶動全班同學良好習慣的養成，從而有效提高班集體的組織性和紀律性。

三、有意識地培養學生的良好習慣，實現班風班貌的整體進步

我國著名的教育家葉圣陶先生曾經有過著名的論述，他指出，教育就是養成學生良好習慣個過程。在多年的教育教學中，我一直擔任班主任工作，我深感到學生良好習慣養成的重要性。中小學階段正是學生成長的關鍵階段，也是學生個性特征形成的重要時期，廣大教育工作者一定要重視學生習慣養成的重要性，從一點一滴做起來幫助學生逐步養成良好習慣。因為學生的習慣養成并不是一朝一夕就能夠完成的，而是在平時的教育教學中，教師通過一件事、一項活動或者一句話來逐漸影響學生的，是長期教育學生的結果，是在長期的潛移默化中逐漸培養起來的。為此，班主任重視教育教學中的點點滴滴，不放過每一件事的教育引導作用，從細節中來教育學生，使學生能夠逐步養成良好習慣。

四、良好習慣養成離不開家校之間的良好溝通與互動

學生良好習慣培養除了學校教育以外，還需要家校之間的溝通，班主任可以經常與家長進行聯系，比方說開家長會、進行學生家訪或者與家長電話溝通等等，都是培養學生良好習慣的重要手段。班主任要引導家長多與孩子進行溝通，要家長理解和尊重學生，只有學生在家長的尊重和關愛中才能為學生的習慣培養營造良好的家庭氛圍。學生家長也要經常與學校班主任進行溝通，積極參加學校組織的相關親自教育活動。對于學校反映的合理化的教育學生的意見，家長要能夠正確對待，既不能過于溺愛孩子，也不能隨意大罵學生。對于學生所出現的一些心理上的問題，教師要和家長通過予以對待，及時分析，正確引導，科學解決，不能因為出現了一些小問題就不予理會，造成積少成多，出現更大的麻煩。家長要做到民主性教育，給予孩子更多的空間，讓孩子們能夠在緊張的學習之余，能夠得到家長更多的關心和愛護，使學生能夠體會到愛的教育。總之，學生良好習慣的養成并不是一朝一夕是事情，需要廣大教育工作者從小事抓起，從大處著眼，做到因材施教，以人為本，只有教師能夠從愛的教育入手，來教育學生，一定能夠為國家培養全面發展的良好人才。

作者:姜葳 單位:東北師大附中明珠學校