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一、簡單列舉幾個我國農村幼兒教育方面所存在的問題

1.個別家庭并不注重對于幼兒的入園教育我們都知道，我國的廣大農村居民的主要工作就是下地、務農。多數的農村幼兒家長都是一年四季忙于地里的活計，適齡的幼兒只能是由爺爺奶奶看管送園和接園，幼兒的爸爸媽媽很少見到幼兒的教師，更談不上與教師交談幼兒在園內的各種表現，缺乏一些必要的溝通和聯系。同樣，幼兒家長因為無暇顧及幼兒的園內教育，對于幼兒的教育不夠重視，單純地以為孩子入園后一切教育問題都歸于幼兒園，作為家長可以不聞不問，尤其是個別家長這種觀念太強烈，從而致使家庭教育與園內教育嚴重脫節，根本無從給幼兒一個好的教育環境。還有的農村家庭，家長的觀念比較落后，他們認為孩子上幼兒園根本沒有什么用，到園內也是玩耍，還不如讓他們在家中玩耍，因此，我們發現有好多農村4周歲的孩童都沒有入園，有的入園后上不了多久就又返回家中不再入園了。因此，家長的落后觀念造成了孩子沒有正常入園接受教育培養。

2.我國農村幼兒教育教學硬件設施缺少據實際調查得知，我國大部分的農村幼兒園沒有配備專門的幼兒教室，有許多盡管安排了專門的教室給幼兒園的適齡孩童，但是這些幼兒園大部分園內桌椅數量嚴重不足，通常是兩三個小孩擠一張桌，有的園內還要求幼兒自備小板凳。園內的玩具和必要的給幼兒玩耍的保育設施如滑梯、轉椅等適合幼兒園玩耍的設施并沒有安裝。這些硬件設施的缺少，制約了我國農村幼兒教育事業的發展。

3.廣大農村幼兒園的幼兒教師不夠專業教師作為文化知識的傳播者，是一個非常神圣的職業。教師個人的專業水平和專業知識能力的高低，決定著其教育質量的好與壞。因此，對于幼兒而言，幼兒教師具備較高的專業知識與技能是一個很重要的先決因素。然而，通過實地的考察和調研，我們發現，我國農村的大部分幼兒園，幼兒教師的專業性是很差的，有一部分幼兒園的幼兒教師居然還是退休的老教師在任教。因此，廣大農村幼兒園需要引進一些高素質的幼兒教師資源，這樣才可以保證園中孩子的教育質量。

4.農村幼兒園在幼兒教育方面缺少特色班與特長班的開設我們在調查中還發現，農村幼兒園的班級開設大多是只有一個統一的班級，他們并沒有根據幼兒的興趣與愛好設立對應的特色班，不像城市的幼兒園有美術班、音樂班、舞蹈班等特長班的培訓。興趣愛好往往是從小就要培養和建立的，千篇一律的教育模式，很有可能會磨滅了幼兒的興趣，對于他們將來的發展會是一個很不好的開端。

二、針對以上存在的問題提出解決的對策

1.建議國家教育部門的相關部門要加大對農村幼兒教育經費的投入。響應國家城鄉一體化的號召，文化體育、教育事業也要跟得上才能真正實現城鄉一體化。經濟基礎決定上層建筑，只有把教育經費投入充足了，其他的的各項農村幼兒教育工作才能得以順利地開展。

2.幼兒園的教師們與幼兒家庭之間必須要經常交流和互動，適時地多舉辦一些親子活動能夠更好地增強校園與家庭間的聯絡交流，及時發現幼兒在個性發展、身心發展方面的缺點與長處，改正缺點發揚長處，這樣才能更好地對孩子進行教育培養。針對個別的家庭不注視幼兒的入園教育這一問題，我們建議幼兒園要加強與家長們的溝通聯絡，時常地向家長“匯報”一下幼兒在園內的表現，定期或不定期地舉辦一些親子活動邀請家長來參加，這樣能夠在一定程度上提高家長對孩子入園教育的重視程度，適齡了就得入園，這樣才能以保證幼兒的健康發展。

3.鄉鎮教育局要在教育經費中加大對于幼兒園教學設備的投入。幼兒園內需要配備一些供幼兒玩樂的游樂設施，供幼兒們玩耍。還應當有專門的教室、配備好一定數量的桌椅板凳使農村的孩子們能夠像城市幼兒園的小孩那樣都可以輕松快樂地學習、成長。建議國家的相關部門應當注重給轄區所有農村幼兒一個安全舒適的成長、學習場所為自己的一項考核任務，加大對幼兒園的資金、積極鼓勵家長把適齡孩童送入幼兒園。相關部門應當加強農村孩童的入園宣傳工作，從政策和資金上給予幼兒園支持。

4.教育部門要積極開展幼兒教師的培訓與培養工作，以提高幼兒教師的業務素質和專業知識、技能。幼兒教師作為孩子進入學習殿堂的啟蒙教師，對于孩子的一生而言作用都是非常重要的。尤其是我國廣大的農村地區，更需要專業的幼兒教師。建立一支專業的教師隊伍，不斷提高農村幼兒園從業教師的專業技能，要逐步實施幼兒教師持證上崗制度，同時也要加強幼兒教師的職級考核，這樣才能更好地增強幼兒教師工作的積極性。同時政府部門還應當注重對農村幼兒教師的工資保障，為他們建立良好的養老與社會保險關系，解決農村幼兒教師的各種困難，使他們能夠安心的從事幼教事業。這些工作做好了，對于改善我國農村地區幼兒教育條件是很重要的。

5.建議農村幼兒園應當依托農村的獨有資源、自然環境開設特色班，幼兒園要適應幼兒的興趣愛好，開設一些特色班，給幼兒創造興趣課堂。不能把幼兒園開設成學前班，幼兒園要給孩子們創造一個適應他們個性發展的起始課堂環境。針對農村幼兒園的學前班化培養的缺點方面，我們農村的幼兒園應該注意從當地的自然環境與點出發，經常帶孩子們去接觸一下大自然，百聞不如一見，所到之處必定能夠有所收獲，實地考察后才能夠加深印象，這種印象的加強是有著得天獨厚的優勢的。

三、結束語

通過以上簡單的分析與論述，我們認識到了我國農村幼兒教育的重要性，同時我們還發現了目前我國農村幼兒教育方面所存在的幾個問題。幼兒教育作為幼兒進入學習殿堂的第一步對于幼兒終身教育起著至關重要的作用，作好這項工作具有極其重要的意義。城鄉一體化的實現，離不開教育水平的一體化，農村教育與城市教育也要同步發展。我們要在探索當中去努力解決農村幼兒教育存在的各種問題，國家、學校以及每個家庭都有責任和義務通力合作，只有這樣，才能更好的促進我國農村幼兒教育事業的發展，為我們的國家建設從幼年時期培養出一代又一代的棟梁之材。

作者:宋潔單位:山西煤炭地質水文勘查研究院幼兒園