導語：幼兒園國學經(jīng)典教學研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】我國有悠久的歷史文化，同時也奠定了許多優(yōu)秀的文化作品，這些作品是我國歷史文化的傳承，也是寶貴的文化遺產(chǎn)。雖然時代在進步，文化在發(fā)展，但一個民族的文化不能被遺棄，我們要注重向文化的傳承。所以，我們就要從教學開始的階段，也就是幼兒園，作為起點，在課堂進行國學文化的教學，以期待能夠真正讓我國的經(jīng)典文化得到發(fā)展。

【關鍵詞】幼兒園;國學經(jīng)典;教學策略

中國5000年的歷史和文化產(chǎn)生了無數(shù)優(yōu)秀的經(jīng)典文化，這要求我們世代相傳、繼承和發(fā)揚光大?！队變簣@教育指導綱要》中提到了“把立德樹人作為教育的根本任務”的要求，以及“傳承與弘揚中華傳統(tǒng)文化”的基本任務。這就要求我們必須堅持立品為先，育德啟智，初步實施幼兒課程的開發(fā)和實施。所以在幼兒教育中，我們就要選取有效的國學文化教學方式和書籍，積極開展幼兒園的國學經(jīng)典教育活動，并通過對中國古典文化的熏陶，將中國的經(jīng)典融入幼兒的生活和學習，幫助幼兒形成堅實的德行基礎，回歸優(yōu)良傳統(tǒng)。鑒于此，我就基于自身的教學經(jīng)驗，淺談下幼兒園國學經(jīng)典教學策略。

一、提升教師國學素養(yǎng)，營造良好的教學環(huán)境

幼兒教師教學觀念的轉變，是開展國學教學的起始。幼兒教師首先要意識到國學教學的重要性，才能采取積極的策略加以應對。開展國學教學首先要提升教師的國學素養(yǎng)，在認識到國學教學重要性之后，還要有一定的能力能夠挖掘國學與幼兒知識點之間的聯(lián)系，找到與之對應的開展國學教學的方式。在幼兒教師具備一定的教學能力的前提下，我們可以通過對教室環(huán)境、區(qū)角等地進行改造，創(chuàng)建良好的國學環(huán)境，為幼兒教學做好伏筆。例如，幼兒教師在有一定的兒童心理學知識的基礎上，通過了解匯總幼兒的興趣指向，有目的、有針對性地進行教室空間的布置，如墻面、地面的裝飾及掛飾，呈現(xiàn)更多有利于激發(fā)幼兒參與國學學習的元素，這是在空間上對環(huán)境的布置和安排。另外，良好環(huán)境的建設不僅限于物質空間上的建設，還包括幼兒教師在指導和監(jiān)督幼兒國學學習過程中的心理環(huán)境的建設，對于幼兒階段的兒童，耐心是最重要的，教師能夠換位思考，理解并能夠指導幼兒的心理朝向健康的方向發(fā)展。物質空間環(huán)境與舒適心理環(huán)境的建設，有助于教師順利開展國學教學。

二、引導幼兒游戲模仿，提高幼兒的國學理解

幼兒時期的孩子心智尚且正是處于活潑好動、愛玩愛鬧的年紀，因此，通過游戲模仿這一形式來進行引導，能對幼兒理解能力的培養(yǎng)起到十分巨大的推動作用。所謂游戲模仿，即我們在具體的教學過程中，要根據(jù)教學內容選擇或設計相關的游戲項目與規(guī)則，通過引導的方式，讓幼兒在模仿的過程中不知不覺的起到加深理解的效果，從而有效的提高課堂的教學質量。例如，在引導教學《漢樂府•江南》這一內容時，教師應首先利用多媒體為幼兒進行演示“采蓮”的圖片和視頻，讓幼兒模仿采蓮的動作和步驟，以此來激發(fā)幼兒繼續(xù)學習的興趣。之后，可以給幼兒簡述江南地區(qū)的一些習俗和文化，為幼兒進行知識的拓展。最后，我們可以給幼兒講述這一首樂府詩的含義后，再次引導幼兒進行視頻模仿。這一形式，不僅可以引導幼兒融入教學課堂，還能有效的促進幼兒加深對教學內容的理解，從而使教學效果達到最大化。

三、實現(xiàn)幼兒家園共讀，真正的弘揚國學文化

國學是我國最重要的傳統(tǒng)文化，需要我們來發(fā)揚和繼承。所以我們開展了“幼兒園經(jīng)典誦讀”活動，以國學為基礎深入的開展禮儀、文化等一系列的教育活動。在過程中，我們會邀請家長共同參與，讓家長也體會國學教學的重要意義，并能夠在家中也對幼兒進行國學文化的熏陶，如此就能夠真正提升幼兒的國學學習水平。在對家長的滲透中，我們會通過家園聯(lián)系欄，班級QQ群，家園聯(lián)系單等平臺與家長溝通，與幼兒的家長達成一定的共識，然后鼓勵家長與幼兒共同閱讀與學習。如此，不僅能夠增長家長與幼兒的國學文化素養(yǎng)，增進家長與子女之間的親子互動，還能有效的實現(xiàn)國學文化的傳承。不僅如此，幼兒園還可以定時舉辦經(jīng)典文化活動，并組織家長來園參與。組織幼兒編排國學文化方向的節(jié)目，如舞蹈“明月幾時有”，武術操“三字經(jīng)”等，感染家長。我們通過以上的多種教育方式，就能在一定程度上培養(yǎng)幼兒和幼兒家長的國學文化素養(yǎng)，同時也能豐富幼兒園的文化建設。幼兒在如此的耳濡目染下，也能提升自身的氣質，并得到伴隨終身的人生經(jīng)驗。

綜上所述，在幼兒園的階段實施國學經(jīng)典的教育，是幼兒了解我國的傳統(tǒng)文化以及我國傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的重要途徑。所以作為幼兒教師，我們要加強對國學教學的重視，并努力探尋出真正有效的國學經(jīng)典的教學方式，以激發(fā)幼兒的學習興趣與欲望，并間接利用國學文化引導幼兒形成正確的思想觀念，進而促進幼兒今后的全面發(fā)展。

參考文獻：

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作者:張永貴 單位:甘肅省武威市天祝藏族自治縣幼兒園