導(dǎo)語：幼兒舞蹈教學(xué)模式探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】新時(shí)期教育理念革新很快，整體事業(yè)的發(fā)展也因此而受益。人們對(duì)教育事業(yè)重視度越來越高，相比于過去只重視成績，如今人們更加重視終身教育，特別是幼兒教育這類打基礎(chǔ)的階段，這對(duì)于相關(guān)從業(yè)者而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。筆者試圖結(jié)合創(chuàng)造性理念的提出，談如何做好幼兒舞蹈教學(xué)模式上的革新工作，提升團(tuán)隊(duì)整體教育質(zhì)量、保證相關(guān)業(yè)務(wù)效率，給實(shí)際工作推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈教學(xué)；幼兒教育探究；教育理念方法

對(duì)于幼兒教育而言，藝術(shù)教育是十分重要的，它不僅是提升孩子綜合素質(zhì)的重要做法，也是接受藝術(shù)熏陶的重要方式。各類文化培訓(xùn)課程可以給孩子帶來藝術(shù)氣質(zhì)上的提高，使他們的專注力和肢體靈活度獲得發(fā)展。筆者試圖結(jié)合開發(fā)幼兒創(chuàng)造性理念的角度入手，談如何做好舞蹈教育模式的革新工作，進(jìn)而為實(shí)際業(yè)務(wù)開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，給幼兒教育事業(yè)進(jìn)步帶來一定的幫助。

一、幼兒舞蹈教育的重要性

（一）促進(jìn)孩子的身體成長。在幼兒階段，身體成長是最重要的培養(yǎng)目標(biāo)，也是孩子能夠提高綜合素質(zhì)的根本保障，所以對(duì)于各級(jí)教育機(jī)構(gòu)而言，以此為方向開展各類課程是十分必要的。舞蹈教育具有獨(dú)特魅力，可以增強(qiáng)孩子們的體能強(qiáng)度，也可以糾正他們的錯(cuò)誤姿勢(shì)，比如駝背、內(nèi)外八字腳等；此外，舞蹈學(xué)習(xí)也可以讓孩子們鍛煉身體，塑造出很好的藝術(shù)氣質(zhì)和外表特征，這對(duì)于他們的個(gè)人發(fā)展都是很有利的。（二）培養(yǎng)孩子的專注力。專注力的培養(yǎng)是家長和老師的一大困擾，特別是對(duì)于小朋友的培養(yǎng)而言，因他們的生理和心理還沒有成熟，所以在這方面會(huì)有很多困難。通過舞蹈教育，老師就可以以趣味舞蹈講解與模仿的模式，來培養(yǎng)其專注力，使他們把自己的情緒、精力等都釋放在學(xué)習(xí)中，這對(duì)于他們個(gè)人的專注力提升而言是很有幫助的。相比于其他教育模式而言，舞蹈學(xué)習(xí)的整體趣味性更高，孩子們更感興趣，因此在培養(yǎng)專注力上會(huì)更加順利。（三）提升孩子的毅力。毅力培養(yǎng)對(duì)孩子們的個(gè)人成長和長期發(fā)展都很重要，只有培養(yǎng)了毅力，使他們能夠在遇到困難時(shí)不放棄，才可以使他們的學(xué)習(xí)效果得到根本的提升，個(gè)人解決問題的能力得到提高。舞蹈學(xué)習(xí)是需要堅(jiān)持的，也是需要持久儲(chǔ)備的，不是一蹴而就的，在實(shí)際教育中孩子們會(huì)因?qū)ξ璧傅膱?jiān)持，而逐步提升自己的毅力，在老師們的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，慢慢地感知多彩世界中毅力與恒心的重要性。因此這類培養(yǎng)對(duì)孩子們的成長很有好處[1]。

二、基于開發(fā)幼兒創(chuàng)造性理念的舞蹈教學(xué)探究

（一）創(chuàng)造性理念的重要性。新時(shí)期政府提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的發(fā)展理念，各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)也都在以創(chuàng)新作為實(shí)際的進(jìn)步動(dòng)力，因此創(chuàng)新業(yè)務(wù)變得十分重要。對(duì)于教育事業(yè)而言也是如此，因此，實(shí)際業(yè)務(wù)的從事者要結(jié)合自身實(shí)務(wù)來引入各類的創(chuàng)造性理念應(yīng)用于工作。對(duì)于幼兒教育者而言，傳統(tǒng)教育模式存在很多問題，比如理念的落后、整體效率的低下、沒法滿足時(shí)代最新需求，也不能很好地吸引孩子們的注意等，因此，需要結(jié)合這些時(shí)代變革來改變操作模式，解決實(shí)際存在的問題。所以，基于開發(fā)幼兒創(chuàng)造性理念的學(xué)習(xí)模式很有必要。（二）創(chuàng)造性理念的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)際的應(yīng)用中，首先需要做好調(diào)研工作，在充分了解自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上引入新模式。以筆者實(shí)際的從業(yè)積累來看，可以結(jié)合以下幾個(gè)方面入手，來開展相關(guān)的研究。首先將幼兒舞蹈教育從“求同”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒螽悺薄Ｔ谶^去，舞蹈教育大部分都是“一鍋燴”模式，老師們?cè)谇懊嬷笇?dǎo)，孩子們?cè)诤竺娓７拢瑹o論內(nèi)容還是方式都比較傳統(tǒng)，沒有凸顯出新時(shí)期個(gè)性教育要求。所以在創(chuàng)造性理念的引入幫助下，相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)將“求同”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤按娈悺钡哪Ｊ剑院⒆觽兊膫€(gè)性成長為培養(yǎng)的目標(biāo)，以個(gè)性化教育為契機(jī)，提升整體的教育質(zhì)量，滿足時(shí)代的新需求。第二，努力將“權(quán)威”教育變成“民主”教育。在過去的傳統(tǒng)教育模式下，老師就是主體，孩子們只需要嚴(yán)格按照老師的要求來做就可以了。這會(huì)嚴(yán)重抹殺孩子的積極性，也會(huì)讓他們的舞蹈學(xué)習(xí)枯燥而無趣。在新的創(chuàng)造性培育理念引入下，老師需把握好主體位置，在此基礎(chǔ)上盡量將課程變得活泛，多和孩子們互動(dòng)，對(duì)孩子們的認(rèn)知、感情等多了解，以這些元素作為切入點(diǎn)開展教育活動(dòng)，只有這樣才可以拉近距離[2]。第三，將舞蹈教育模式由“教”向“悟”轉(zhuǎn)變。在過去的傳統(tǒng)教育模式下，老師只注重告訴孩子們應(yīng)該怎么做，而沒有告訴他們?nèi)绾尾拍茏灾鲗W(xué)習(xí)，這就會(huì)使得孩子們?cè)谡n上學(xué)了一些知識(shí)和舞蹈技能，在課下就完全沒有任何長進(jìn)。所以，在實(shí)際教育中應(yīng)該將具體目標(biāo)，由“教”的重視向“悟”的指引合理轉(zhuǎn)變，正如古人所云“授人以魚，不如授人以漁”道理，這對(duì)孩子們的進(jìn)步是很有幫助的。

三、結(jié)語

整體來看新時(shí)期將創(chuàng)造性理念引入到幼兒舞蹈教育中很有幫助，不僅可以提升教育效率保障實(shí)際的業(yè)務(wù)質(zhì)量，也可以促進(jìn)孩子們多維度地成長和提高，因此從業(yè)者需努力引入新模式，給孩子們的發(fā)展帶來更多幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]李婧杰.簡(jiǎn)析培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒舞蹈創(chuàng)編能力的策略[J].明日風(fēng)尚,2019(20):98+100.

[2]袁薇.幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2019(10):108+110.

作者:任靜 單位:慶陽市合水縣幼兒園