導(dǎo)語：開展藝術(shù)教育提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

現(xiàn)有條件下如何開展學(xué)校藝術(shù)教育，是擺在眾多教育工作者面前的一個共同課題。藝術(shù)教育不僅僅是指美術(shù)、音樂等方面知識的傳授和積累，更是依托這一行為完善品行、提升自我的過程。2014年，教育部下發(fā)文件《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》(教體藝〔2014〕1號)，明確指出藝術(shù)教育在立德樹人方面具有獨特的重要作用，強調(diào)學(xué)校藝術(shù)教育是實施美育的最主要的途徑和內(nèi)容。今天的小學(xué)課堂上，我們?nèi)绾斡行У拈_展藝術(shù)教育呢？

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，藝術(shù)教育是每一位教師的責(zé)任

當(dāng)前，一些教師或多或少的存在這樣一個觀點：藝術(shù)教育是美術(shù)老師和音樂老師的工作，與自己無關(guān)。事實上，藝術(shù)教育確實是大量的依托這些課程和活動來展開。但仔細(xì)思考一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，在語文、數(shù)學(xué)及其它學(xué)科中存在著大量的藝術(shù)元素，如何挖掘、引導(dǎo)和實施這些內(nèi)容，已不僅僅是美術(shù)老師和音樂老師的工作，這是面對學(xué)生時，我們每一位教師的責(zé)任。

二、提升教師個人藝術(shù)修養(yǎng)，打鐵還需自身硬

近年來，各級教育部門通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專家講談以及集中輔導(dǎo)等形式，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的針對教師的各類培訓(xùn)，收到了良好效果。如通化市東昌區(qū)教育局在全區(qū)小學(xué)范圍組織開展了“書法進(jìn)校園”活動，在筆墨中激發(fā)童趣，在教育中傳承文化，展現(xiàn)師生的文化底蘊和積極向上的精神風(fēng)貌。從2012年起，每個寒暑假都有近200名小學(xué)教師參加書法集中培訓(xùn)活動，85%以上是語數(shù)科目的教師。幾年來，參加培訓(xùn)的教師書法水平已有了質(zhì)的飛躍，每一位學(xué)員都受益匪淺，他們把自己的收獲與學(xué)生們共同分享。通過培訓(xùn)，教師可以更好的指導(dǎo)學(xué)生寫好他們?nèi)松凶畛醯膸坠P字，為他們的成長打造最堅實的、最平整的基礎(chǔ)。同時，很多學(xué)校還組織體、音、美老師對本校其他學(xué)科教師進(jìn)行藝術(shù)方面的技能輔導(dǎo)。教師根據(jù)自身喜好與專長，加強練習(xí)并不斷提高個人藝術(shù)水平，不定期的進(jìn)行藝術(shù)作品和心得交流，每位教師都參加過兩種或以上的藝術(shù)技能培訓(xùn)，大大提升了教師藝術(shù)教育的整體水平，為進(jìn)一步創(chuàng)建新形式下藝術(shù)教育平臺打下良好基礎(chǔ)。

三、突出藝術(shù)課堂的主導(dǎo)作用，引領(lǐng)藝術(shù)教育快速發(fā)展

美術(shù)、音樂、書法和手工課等是當(dāng)前學(xué)校實施藝術(shù)教育的主課堂，是學(xué)校進(jìn)行美育教育的重要環(huán)節(jié)。各課程應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)課程計劃》，在保證課節(jié)的基礎(chǔ)上，藝術(shù)教師要把握好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，由淺入深、由表及里的指導(dǎo)學(xué)生。如音樂課可劃分為幾個小節(jié)，先讓學(xué)生傾聽歌曲或音樂，教師講述歌曲所表達(dá)的真正意境及創(chuàng)作背景，伴著音樂指導(dǎo)學(xué)生練唱，最后可以發(fā)揮學(xué)生的想像，用動作來表現(xiàn)音樂的情感，或喜、或悲、或急、或緩……在書畫課中，教師可以展示書畫名家的字畫，講述他們的求學(xué)故事，點評他們的書畫成就等等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。通過傳授學(xué)生繪畫技法和書寫技巧，不斷培養(yǎng)學(xué)生在相關(guān)藝術(shù)方面的理解與創(chuàng)新能力，推進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展前行。

四、充分挖掘其它學(xué)科藝術(shù)元素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

美術(shù)、音樂、書法、手工等藝術(shù)教育，是美與藝術(shù)的集中和突出表達(dá)。其它學(xué)科所表現(xiàn)的藝術(shù)元素也都是其在各個領(lǐng)域中美的極致，所以每個學(xué)科都應(yīng)挖掘美、塑造美。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，不僅需要專業(yè)教師的努力，各學(xué)科教師都應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到藝術(shù)，體會到美，減少學(xué)生學(xué)習(xí)過程的枯燥感，這才是藝術(shù)教育的真諦。在語文課文中，有許多圖片，在多媒體教學(xué)動畫演示中，不僅有圖片，還有音樂、動畫，這些圖片、音樂和動畫，就是藝術(shù)教育在語文教學(xué)中的最基本體現(xiàn)；通過對課文抑揚頓挫的朗讀，展現(xiàn)句子所表達(dá)的意境，這是藝術(shù)教育在語文課堂的深入；根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作劇本，函蓋語言、色彩、音樂和劇情等，這是藝術(shù)教育在語文教學(xué)中的升華。數(shù)學(xué)課堂亦是如此。神奇的數(shù)字、變幻的圖形，這些都是藝術(shù)的模板。一個七巧板，學(xué)生們會創(chuàng)造出無數(shù)個可愛的圖示，是動植物，是機器人，是宇宙飛船，更是他們對未來的夢想。

五、重視家庭藝術(shù)教育，實現(xiàn)校內(nèi)外有機結(jié)合

家庭教育是課堂教育的重要輔助，是對課堂知識的消化、理解、吸收與再創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié)。一個溫馨和諧的家庭，孩子的品德休養(yǎng)也會端正健康；一個充滿藝術(shù)氛圍的家庭，孩子也充滿著藝術(shù)的細(xì)胞；一個不文明的天天有打罵聲音的家庭，孩子的性格也會變得孤僻，藝術(shù)的靈感也會被消滅。可以說，良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑，是學(xué)校教育成功的基石，是整個藝術(shù)教育工作不可缺少的一部分。在學(xué)生的培養(yǎng)與教育上，學(xué)校與家庭擔(dān)負(fù)著同等重要的責(zé)任。我們在抓好學(xué)校教育的同時，一定要強調(diào)家庭教育的重要，通過家長和學(xué)生的共同努力，完善家庭教育機制，促進(jìn)學(xué)校與家庭教育的有機結(jié)合，有效鞏固和保護(hù)學(xué)校藝術(shù)教育的成果。當(dāng)前，小學(xué)生的藝術(shù)教育還任重道遠(yuǎn)，我們要乘著課程改革的東風(fēng)，共同努力，開創(chuàng)藝術(shù)教育的美好明天。

作者:許翔鳳 單位:吉林省通化市東昌區(qū)育新小學(xué)