導語：高職計算機類教改一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高職計算機的專業定位

隨著經濟的發展，科學技術的不斷進步，計算機已經成為人們工作生活中必不可少的一部分，計算機的應用越來越廣泛，人們對其的依賴性也越來越強。作為專門培養實用型計算機人才的高職計算機專業，準確的掌握好其專業定位對計算機專業的教學改革具有十分重要的意義。從社會需求上來看，事IT行業需要的軟件開發人員只占社會對計算機人才需求的一小部分，絕大部分都是非IT單位的需求，比如辦公室文員、檔案管理、會計電算化操作員、銀行柜臺人員，其工作內容除了操作應用還兼顧計算機的日常維護，因此，可以熟練操作各種辦公軟件或應用軟件，具備借助計算機實踐工作的辦公能力的計算機人才才是社會的對計算機人才的主要需求。因此，高職計算機專業應以實際操作能力為主要培養目標，以應用為主，理論知識為輔，培養出社會需要的應用型人才才是高職計算機罪業的最終目的。

二、高職計算機專業教學改革的必然性

（一）是我國教學改革的必然要求

課程改革是我國教學改革的主要內容，高職計算機教學課程改革是課程改革不可或缺的一個方面，新的時代為高職計算機專業提出了新的要求，進行計算機課程改革就是要求高職計算機專業要追蹤學科和技術發展的最新動態，不斷增加新興的課程，把計算機科學技術發展的最新成果適當地納入教學內容，盡量縮小教學內容同計算機科學技術發展的差距，采用先進的教學手段保持專業建設和學科發展的活力，這些都是計算機教學改革的必然要求。

（二）符合用人單位對人才的必然需求

計算機科學技術的飛速發展使得用人單位對計算機專業人才的需求也在不斷調整，我國的高職院校雖多，計算機專業雖然普遍，但是符合市場需求的人才卻依然短缺，這主要是因為傳統的高職計算機教學已經無法適應新時期人才的培養要求。從市場的實際需求我們可以看出，只有根據技術的發展和市場的需求不斷調整課程設置才能培養出符合市場需求的人才，無論是高職院校還是專業本身才能取得長足的發展。（三）計算機技術的飛速發展的必然要求計算機自誕生以來硬件的集成度越來越高軟件的功能越來越強，計算機及網絡技術在各個領域的應用更是層出不窮，計算機技術的發展只能用飛速來形容，這就要求我們不斷調整計算機專業課程設置舍棄過時的陳舊的課程和內容，給學生講授最新的流行的技術，跟上計算機科學技術發展的步伐。

三、高職計算機教學改革的主要方面和具體措施

（一）主要方面

1.課程開發方面

計算機技術的發展日新月異，計算機教學必須緊跟技術發展的步伐，其課程的開設和教材的選擇必須能夠反映計算機技術的現狀和未來發展的方向，這就要求高職院校加強計算機專業的課程開發。什么課程應該開，什么課程不應該開，學校應做到心中有數。計算機本身就是一項實用技術，計算機課程內容的選擇應以應用、實用為主要方向，不用追求面面俱到。由于計算機技術更新換代的速度較快，因此應計量避免同一本計算機教材連續使用的情況出現，對于已經過時、落后的知識或者只講理論不重實踐的教材要果斷舍棄，教材的選用應以學用結合為著眼點,授課教師要根據實際需要選用合適的教材。

2.課程設置方面

計算機知識更新速度較快，許多用人單位對計算機人才的需求也有所不同，以局域網為例，局域網已經在一大部分企業中普及，因此，這些單位需要的計算機人才往往需要既能處理一些常見的局域網問題、又會設計網頁和進行網站日常維護。這充分說明計算機專業的課程設置應以就業需求為導向，以夠用為取舍的依據，減少理論性、學術性強的課程，增加應用性強的課程。在課程設置的改革上，高職院校可以參考行業專家的指導意見進行人才培養方案設計、教學計劃修訂等。

3.實踐方面

前面我們已經說過，高職院校的教學是以提高學生的就業能力和創業能力,提高學生運用知識分析和解決問題的能力為目標的，尤其是計算機專業，實踐性很強，其實踐教學無論對學生掌握理論知識,還是培養學生運用計算機解決實際問題的能力,都具有非常重要的作用，因此必須強調實踐這一教學環節，教師一方面在教學中要保證上機實習課與理論課有合適的比例,另一方面教師應高效利用每一節上機課，避免學生上機學習的盲目性,對學生進行有針對性的訓練,從而保證教學質量，同時，學校還應為學生多多創造實踐的機會。

（二）主要措施

1．改革教學方法

無論是哪一種教學改革，教學方法的改革都是一項必須要涉及到的方向。要進行教學改革，高職計算機教師必須改變以往滿堂灌的教學方法，要做到精講，精心選擇教學內容，對于沒有價值或價值不大的內容要堅決舍棄，突出課程的技術應用性即可；對于課堂教學，講清課程要點和基礎知識即可，應主要側重教會學生學習方法，鼓勵學生自學，自己動手應用操作，尤其是計算機專業，所有的教學、知識最后都要落實到學生自身的動手操作上，教師在教學中要牢牢把我這一點，而不是將大部分，甚至整個的課堂時間都浪費在對學生的理論知識灌輸上。另外，教師應注意應用現代化的教學手段，我們這里所說的現代化教學手段主要是指多媒體技術的應用，多媒體輔助教學生動形象、形式新穎、趣味性強、內容豐富，可以激發學生的學習興趣、啟發學生思維能力、簡化教學過程，對于提高教學效率和質量具有重要的作用。尤其是計算機專業自身的許多知識都難以用語言進行描述，運用多媒體輔助教學可以有效的將具體的操作展現在學生面前，配合教師的講解,就能起到事半功倍的效果。

2.改革考核模式

計算機專業考核的最終目的不是檢驗學生記住了多少知識，而是檢測學生應用知識的能力，從這一本質出發，高職院校的計算機考核內容和考核方法都需要進行改革，要改革以往以一張試卷來評定教學效果的形式，采用多種考核形式，綜合評定學習成績，比如可以將考核成績分為四個部分：平時作業、作業設計、上機考試、期末考試，并合理的分配比例。平時作業可以督促學生復習和鞏固所學知識，加深對基本理論和知識的理解；作業設計可以使學生在獨立解決一個完整問題的過程中，綜合運用和發揮所學的技能，充分體現學生的個性，側重學生應用能力的培養；上機考試著重訓練學生獨立的上機實際操作能力；期末考試全面綜合考核學生的知識掌握程度和能力水平。

3.加強校企合作

人才的培養合格與否最終要由用人單位來進行檢驗，因此，高職院校應加強與企業的合作，校企合作可以采用多種形式，比如與企業開展技術服務和項目合作活動，聘請企業內有豐富實踐經驗和管理經驗的工程技術人員擔任課程教學，接收企業訂單聯合培養計算機專業人才開展國際國內技能認證的嵌入式教學等。通過多種形式的校企合作，高職院校可以有效的了解到各行各業對計算機人才的具體需求，同時根據市場需求進行課程定制和調整，對于計算機專業的課程改革具有重要意義。

4．建立合理的激勵機制和評價機制

建立合理的激勵機制和評價機制應該是是計算機教學改革的一項重要內容，通過建立合理的激勵機制和評價機制可以極大的調動廣大學科教師的積極性，客觀公正科學合理的評價機制有助于建立起良好的工作氛圍；有助于教師做好各項本職工作；有助于教師全身心地投入到課程改革中去，對于推進計算機教學改革有著良好的作用。

高職教育是我國教育的重要組成部分，是我國計算機人才培養的生力軍，雖然隨著職業教育不斷深入，計算機專業的大量學生畢業進入社會，但是符合社會需求的計算機應用方面的技術應用性人才仍然短缺，這從根本上促進了高職計算機教學的教學改革，只有對高職院校計算機專業進行教學改革，才能使計算機教學符合社會需要，才能培養出社會需要的合格人才，高職院校只有在實踐中不斷探索，總結經驗，走適合自己發展之路。才能培養出高素質、高技能、多層次的職業計算機應用技術人才。