導語：會計人才職業道德培養途徑3篇一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

一、千方百計灌輸“技能與道德并舉”的理念，培養學生的職業道德素質

基礎會計教學是財會專業的基礎性科目，也是培養高素質會計人才的重要步驟。基礎會計教學的開展固然要遵循教學的大綱要求，同時也要貼合學生的需求，不斷提升教學的活力與效果。更為重要的是，會計與財會專業的特殊性決定了基礎會計教學要注重對學生職業道德的塑造與培育。從當前我國頻繁發生的會計違規、財務違法等現實案例中不難看出，類似問題的頻繁出現很大一部分的原因就是會計人員的職業道德素質偏低，缺乏對職業的敬畏和尊重，禁不起利益與現實的誘惑。因為如此，廣大會計教師更要樹立“職業技能與道德并舉”的教學理念，想方設法向學生灌輸“遵守職業道德與操守”的準則，讓學生的職業技能與道德素質同步提高。例如，教師在課堂授課的過程中要頻繁地向學生表述會計人員職業道德修養的重要性，并將其落實到教學活動與實踐中。此外，在課堂之下乃至生活中，教師更要引導學生們參與會計案例的剖析，讓他們親身感受和體會會計人員職業道德修養的重要意義。要通過正反兩方面的教學素材和案例深究會計人員加強職業道德培育的必要性，讓學生們從心底樹立“技能與道德同步”的會計操守和原則。總之，類似的做法不一而足，都要求廣大會計教師采取多樣的方法培養學生的職業道德，引導學生加強個人的修養與學習，切實提升綜合技能與素質，最終成長為技能突出、道德過硬的高素質會計人才。

二、引導學生形成培養會計職業道德的習慣，進而達成“潛移默化”的效果

要知道，學生道德素質的養成是長期行為習慣訓練的結果，而絕不是一朝一夕教育的結果。所以，在基礎會計教學中，教師在平時應注意加強對學生良好的日常行為習慣的養成教育，引導學生更好地培養自身的會計道德素質。比如，一位高素質的會計人員應當具有誠實守信、實事求是、一絲不茍的作風。這就要求廣大會計教師在教學過程中嚴格要求學生從自己做起，在平時的作業、考試過程中都要以誠信為本，自己獨立完成，將誠信教育貫穿于整個會計教學過程中。在長期的類似訓練中，學生不但學會了要誠實守信、專心致志，而且會將這種素質變為個人的習慣。另外，學生職業道德素質的養成也不是一朝一夕就可以實現的，而是一個長期積累的過程。再加上現在的會計制度經常隨著國家經濟政策的變化而變化，會計人員如果不學習、不創新，就很難適應這種變化，而學習是自身素質提高的最好途徑。因此，教師所以要注意培養學生自主學習的能力，引導學生養成終身學習的習慣。具體來說，會計教師應該要求學生在學校時就要養成閱讀財經類報刊、書籍和網站的良好習慣。這樣堅持下去，一方面培養了學生獲取知識、分析知識和運用知識的能力，另一方面又讓學生養成較強的學習自覺性，不斷提升自己的會計業務能力，為個人和所在單位創造更大的價值。

三、教學工作要貼合會計實踐，培養學生細心、嚴謹與規范的職業道德

基礎會計教學是以傳授基礎會計理論為主要教學載體的教學樣式，重點在于培養學生初始階段的職業感知與實踐能力。也就是說，基礎會計教學需要更加注重對學生學習會計知識的“細節的培養”，即教學的重心要放到“打基礎”上面。只有學生的基礎打牢了，才能為今后學習更高深的會計知識甚至參與會計實踐活動提供保障。所以，廣大會計專業教師的教學必須貼合會計實踐的要求，切實培養學生“細心、嚴謹、規范”的職業習慣與修養。總之，基礎會計的教學要讓學生明白，作為一名會計人員必須具備一絲不茍、嚴謹細致、規范標準的工作作風和職業習慣。例如，在日常的教學中，教師要求學生在做作業、測驗時書寫都要認真、規范，特別是會計憑證、會計賬簿的填制更是如此。教師必須認識到，培養學生做賬規范、細心、嚴謹的職業習慣不是一蹴而就的，而是需要一個長期的過程。在這期間，教師應該以強化訓練為主，點撥剖析為輔。比如，教師可以多印一些單據給學生填制練習，做到手熟、熟能生巧。此外，可以采用企業模擬實訓的方法，加強學生填制記賬憑證、登記賬簿的練習，要求學生對每筆經濟業務都要仔細核算和監督，做到賬目清楚、計算準確、數字真實，從而讓學生掌握會計操作的技能，同時在無形中提升職業道德的水準。

四、“行勝于言”，教師要“躬身示范”，強化學生的感性認知

培養學生的職業道德，其根本路徑在于感性的認知促使理性的實踐。也就是說，只要讓學生親身感受和認識到職業道德的重要性，才能促進他們將職業道德修養踐行到個人的實踐活動中。因此，教師的示范、帶頭作用是很重要的。作為財會、會計專業的教師，必須具備扎實的教學功底、崇高的會計道德修為和完善的會計技能素質。教師是學生的典范與學習對象，教師的一言一行都可能影響學生的思想、行為。會計教師要“身先士卒，躬身示范”，引領學生邁向更高的職業道德境界。總之，在基礎會計教學中加強對學生職業道德的教育，是教學的本質訴求，更是培養高素質會計人才的基本要求。將教學實踐與道德培養結合起來，走“理論培養思想，實踐提升素質”的道路，是新時期基礎會計教學中培養學生職業道德的最佳路徑，也是教學工作的優先選擇。

作者：姚莉萍工作單位：遼寧省瓦房店市職業教育中心

第二篇

一、會計職業道德建設存在的問題

目前，會計職業道德建設還存在諸多問題，筆者認為，下面三個方面的問題是相對比較突出的。

（一）依法從業意識淡薄

盡管我國實行會計從業資格考試已經多年，會計人員繼續教育也年年進行。但是，由于以前的資格考試過程不太嚴格，繼續教育也流于形式，造成了現實中我國的不少會計從業人員仍不熟悉財經法律法規，缺乏應有的職業道德和敬業精神，他們不關注、不學習會計法律法規，更談不上遵守財經法規制度和依法從業。一些會計人員在國家、社會公眾利益與單位利益發生沖突時，不能夠堅持準則，甚至協同作弊，為違法違紀活動出謀劃策，直接參與偽造、變造虛假會計憑證、會計賬簿、會計報表。一些會計人員喪失了最起碼的法制觀念，故意偽造、變造、隱匿、毀損會計資料，利用職務之便貪污、挪用公款，以身試法，走上了違法犯罪的道路。

（二）業務素質能力低下

一些機關企事業單位用人唯親，違規進人，造成這部分會計人員缺乏應有的基本業務素質，對會計準則和會計制度知之甚少，專業技術能力比較差。同時，他們在工作中又缺乏精益求精的精神，比如：記賬不符合規范，賬簿混亂、賬賬不符、報表擠數等現象比比皆是；由于會計人員業務不熟，而出現會計信息失真的情況屢見不鮮。這些都大大降低了會計工作的效率和會計工作的質量，違背了職業道德的基本要求。

（三）職業道德規范不完善

縱向相比，我國在會計職業道德建設上相對以前來說取得了顯著成效。但是，這些成就主要體現在會計師事務所和注冊會計師方面，如我國僅有《中國注冊會計師職業道德基本準則》。從橫向比較便知，對于適用其他會計人員的具體的職業道德準則，只是散見于各有關的法規和制度中。會計正常教育和繼續教育尚無足夠的職業道德內容，機制尚未有效形成。

二、會計職業道德建設存在問題的原因

出現上述種種問題，原因是多方面的，歸結起來至少包括以下幾個方面：

（一）利益驅動是內因

古人說“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，同時又說“君子愛財，取之有道”。正當的利益追求無可厚非，但非份之財不應取之。目前，一些會計人員不講職業道德，非常重要的原因是利益的驅動。這里所講的“利益”，既包括單位利益，也包括單位負責人、會計人員及其他相關人員的個人利益。這些復雜的利益關系導致了會計人員職業道德的缺失，進而產生了虛假會計信息。

（二）監督不力是外因

我國對會計信息質量的監督分為內部監督和外部監督。內部監督是指經濟主體內部監督，外部監督是指財政、稅務、審計、銀監、證監、保監等部門的監督。由于我國社會主義市場經濟體制尚未建立健全，在許多方面與市場經濟還不相適應。內部監督由于會計監督人員缺乏足夠的獨立性往往流于形式。外部監督由于點多、面廣、任務重、注冊會計師制度又剛剛恢復建立不久，加之人員知識老化等問題，都與承擔的任務和需要達到的目標不相適應，不能從外部監督上保證會計信息的質量。況且目前會計監督、財政監督、審計監督、稅務監督等監督標準又不統一，各部門在管理上各自為政，功能上相互交叉，造成各種監督不能有機結合，不能從整體上有效地發揮監督作用。雖然有關部門每年都要進行稅收財務物價檢查，會計師事務所每年都要對會計報表審計驗證，但其經常性、規范性以及廣度、深度、力度都不能給企業內部會計監督提供有力的支持，進而難以形成有效的監督機制。

（三）制度環境是誘因

一是制度缺陷。目前我國有關會計的法制尚不健全，相關法律對違法會計行為的制約缺乏強制性和操作性，客觀上難以制約違法會計行為的滋生蔓延。同時，在會計人員抵制違法會計行為，需要法律保護時，法律沒能給予足夠的保護。二是社會環境的影響。我國當前正處于社會轉型時期，市場經濟的負面影響對我國優良的傳統道德提出了嚴峻的挑戰，個人主義、享樂主義等意識抬頭，社會風氣受到一定程度的污染。會計人員生活在這樣的社會大環境中，其職業道德不可避免地受到社會各種因素的影響。三是職業道德建設滯后。我國尚無針對會計人員制定出專門的職業道德準則，會計人員職業道德規范的內容都是散見于《會計法》、《會計基礎工作規范》和《總會計師條例》等法規中，而且大部分法規對會計職業道德建設做出原則性的指導，內容過于概括、簡單；而且有些職業道德規范相當部分已不適應社會的發展變化卻未作變更，出現了一些道德“真空”地帶。四是失信成本低。由于對會計違規行為懲治不力，會計人員違法的成本低，客觀上助長了會計人員違法行為。

（四）職業特性是促因

相對于單位負責人而言，會計人員處于被領導的從屬地位。會計人員的工作完全在單位負責人的領導、管理下進行，單位負責人對會計人員的工作擁有絕對的領導權和管理權。由于這種服從性和從屬性，一些會計人員往往難以擺正自己的位置，在單位利益和全局利益發生沖突時，這些會計人員處在兩難境地，即“頂得住就站不住，站得住就頂不住”。所以，實際工作中，一些會計人員遇到領導的意圖與財經政策法規和制度相抵觸的情況時，如果會計人員提出合理建議，但單位領導仍堅持其違法做法的話，會計人員也只能聽命服從。

三、加強會計職業道德建設的建議

加強會計職業道德建設需要從多方面入手，多管齊下，方能取得實效。

（一）加強道德教育

一是要加強會計人員的道德修養。通過自我教育和社會教育，能夠提高會計人員的道德修養水平。二是要加強會計人員的法制教育。德治必須與法治聯系起來，互相促進。要定期組織會計人員學習會計相關法律法規和制度，自覺履行《會計法》的各項義務，積極承擔自己應盡的社會責任。三是要引導會計從業人員自省自律。要引導會計人員自覺接受職業道德的引導、規范，按照會計職業道德要求，逐步完成從自發到自覺，從外表到內心、從被動到主動、從他律到自律的行為轉變，從而使自己的道德修養提高到一個新境界。

（二）提高業務素質

隨著我國改革開放的不斷深化，經濟行為的不斷復雜，會計各項新法律制度、新準則以及各種科學管理方法、先進經營理念也將不斷推出和創新。這就要求會計人員不斷加強對專業知識、信息技術和科學技術的學習，不斷提高學識水平、專業能力。夯實業務基礎，不斷提高會計業務素質，會計職業道德建設才能落地生根。

（三）強化法制監管

要結合我國實際情況，修改、完善相關法律和規章，對現有法律法規中一些責任和處罰不明確的條款加以修改，并增加對那些在現實中出現而法律法規中沒有涉及的情況的規定。與此同時，還要完善會計準則和會計制度，壓縮想象空間，如適當增加會計報表附注，完善和規范關聯交易的披露等，盡可能縮小會計政策選擇空間。

（四）加強誠信建設

誠信建設是我國的短腿，會計行業的誠信建設從某個角度上說比其他行業尤為重要和緊迫。加強誠信建設，首先要堅持誠信的用人原則。各單位聘用會計人員，首先選擇的應該是有誠信的人。其次加強誠信宣傳。要大力宣傳先進會計人員的事跡，形成了揚正抑邪、褒善貶惡的社會輿論。最后，要建立誠信檔案。建立誠信檔案是加強會計自律性管理的有效手段，使誠信執業者受到社會的信任和尊重，失信者受到市場的處罰。

（五）加大打擊力度

徒法不足以自行，僅有法律制度還不夠，必須嚴格執法。對于會計違法行為，絕不能姑息，務必加大打擊力度。使違法者認識到若不注重職業道德，不用職業道德規范自己行為，做違法的行為，將會受到法律的嚴厲制裁。只有加大打擊力度，使違法者對國家法律法規和會計準則有敬畏之心，不敢以身試法，從而不斷加強自身的職業道德修養，提高會計業務素質。（本文來自于《法制與經濟》雜志。《法制與經濟》雜志簡介詳見.）

作者：吳未工作單位：通道縣委黨校

第三篇

一、當前會計從業人員職業道德存在的問題

(一)內部問題。一是缺乏內部控制。無論是社會企業單位還是國家行政事業單位，完善的內部控制制度可以在單位內部各個部門和相關人員之間形成一種相互制約的關系，進而規范會計工作人員的工作行為，使其養成良好的行為規范，融入其職業道德價值觀。但是，在實務工作當中，多數單位領導并不重視內部控制的建設。有些單位的會計相關崗位出現兼崗現象，抑或缺乏相應的監督等問題，這些都會導致會計工作人員在思想上放松警惕，對自己的工作不忠誠。二是會計工作人員獨立性弱。按照常理，會計工作人員在單位中的獨立性越強，就越有利于提高會計工作人員的職業道德。但是，實務工作當中，我國相當大的一部分會計工作人員是在單位領導的領導下工作的，單位領導對其工作擁有絕對的領導權和管理權，決定其工資、福利、任免、升遷等人事工作，這就使得會計工作人員陷入了囚徒般的困境。一些單位領導會為了追逐一定的經濟利益，迫使會計工作人員做出做假賬、徇私舞弊等有違會計職業道德的行為。三是會計工作人員本身道德素質低下。會計工作人員本身道德素質的低下對其職業道德的影響是最根本的。實務工作中，有些會計工作人員不熟悉最基本的會計職業道德規范，進而使其不知道應該怎樣遵守職業道德規范。也有些會計工作人員對職業道德規范意識淡薄，認識不到自己工作的重要性，為尋求一己私利而不顧全局發展，做出違背其職業道德的行為。

(二)外部問題。一是相關法律法規不健全。會計職業道德雖然是依靠會計工作人員自身的思想規范來深入自己工作的，但是軟實力的約束太弱，仍然需要國家強制力保證實施。現階段有關我國會計職業道德規范的法規并不是太健全，與會計實務工作中會計工作人員職業中出現的道德問題沒有很好的結合。二是會計工作人員的違規成本較低，即對于違反會計職業道德的會計工作人員的處罰力度偏弱。大多停留在經濟性處罰，這些經濟性的處罰通常是由單位來承受，對會計工作人員利益的影響并不大。三是監督機制不健全。我國的會計監督機制包括三個層面的監督，即國家監督、社會監督以及單位監督。國家通過相關法律法規對會計工作人員的職業規范進行監管，社會中介機構通過正常的審計程序對其進行監管，單位則通過自我內部協查對其進行監管。在具體監管中則存在著很多問題，比如，監管部門繁多、程序過于復雜、人為因素干涉過多等等。

二、加強會計從業人員職業道德建設的對策

(一)完善內部控制制度。1．建立會計崗位輪崗制度。單位可以根據會計工作人員的專業水平、工作環境等實際情況訂立會計崗位輪崗相關規定，在單位內部實行定期的輪崗制度。此外，根據會計原理上的“不相容職務相互分離”的原則，合理的設置單位會計崗位，使崗位與崗位之間形成相互制約的機制。這樣不僅有利于各崗位之間的內部控制，客觀上迫使其提升自己的職業道德，也有利于調動會計工作人員的工作積極性，使其全身心投入工作中而減少外界利益因素的干擾。2．調整完善內部控制程序。一是將權利與財務進行分離，如業務經辦與授權批準程序分離、業務經辦與會計記錄相分離，業務經辦與業務稽核相分離、跨級記錄與財產保管相分離等等。二是不相容經濟由多人參加。除了把不相容的經濟業務分開，還要在業務操作過程中派遣兩個以上利益不相關的人員參加，這樣違規現象可以受到相應制約，也可以很容易被發現。三是建議按照企業業務循環規則來設計內部控制制度的相關程序問題。這樣不僅使得各部門之間形成統一的整體，也使得會計工作人員的職業道德問題很容易被發現。3．保持會計工作人員的獨立性。建議利用現代企業兩權分離的管理模式，將會計工作人員的人事權交給單位股東，保持會計工作人員在工作上的獨立性。會計工作人員應當是直接對股東負責的，但是股東并不參與相關經營管理，對公司的重大決策都是參照相關會計信息做出的，所以應當由其派遣單位的會計工作人員，保持其獨立性。

(二)提升會計工作人員自身素養。1．開展職業道德教育。一是定期開展會計工作人員職業道德教育培訓。通過培訓使會計人員對會計職業道德法規進行透徹的理解，給其會計行為提供一個很好的參照。二是定期開展職業思想交流會。通過交流會的形式使會計工作人員將其執業過程中所遇到的思想問題傾訴出來，整合集體的力量，對相關問題進行疏導和解決。2．建立會計職業道德評價體系。職業道德評價體系對于會計工作人員來說是一種強而有力的約束機制。單位應當根據實際情況確立科學的自我評價、單位內部評價、社會評價相結合的會計職業道德評價體系。同時，及時公布評價結果，使得會計工作人員的職業道德狀態接受外部的評判。此外，建立會計職業道德考核機制，制定相應的獎懲措施。

(三)完善會計職業道德監督機制。1．健全會計職業道德相關法規。一是結合實務制定相關會計職業道德法規。法規的實行是與現實的結合，所以制定法規一定要結合現實狀況來制定。比如，對于會計職業道德來說，“誠信”是重要的話題之一，那么我們在制定過程中就要考慮如何規范會計工作人員的誠信問題。二是加大違規處罰力度。應當對情節惡劣的違規行為處以重典，建立健全的民事賠償制度，使得違規的會計工作人員受到切實關乎其自身利益的處罰。2．優化會計社會環境。優化社會環境重點是要依靠社會媒體的引導作用。社會媒體應當對會計職業道德的建設進行大力宣傳，去除一些不良信息的影響。通過宣傳使會計工作人員認識到自己所處地位的重要性，也利用輿論導向凈化社會心態和社會風氣。

三、結語

會計職業道德的提高對于保障會計信息的質量起著關鍵性的作用，也影響著我們的經濟運行和相關制度的建設。這就需要眾多學者和實務工作者努力探索，通過內外兩個層面的研究，不斷加強會計工作者的職業道德，以期凈化社會經濟運行的風氣。

作者：齊麗英工作單位：河北省撫寧縣財政局