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摘要：高等職業教育與地方經濟之間存在著非常密切的聯系，兩者之間有著非常密切的依存關系，在發展過程中相互推進。在經濟發展過程中，若能夠促進高等職業教育與地方經濟之間的協調一致發展，則兩者的發展均會有較大的跨步式提升，本文以湖南省懷化市為例，對高等職業教育精準對接本地產業園區的服務對策進行研究，以期能夠促進經濟的發展。

關鍵詞：高等職業教育；精準對接；產業園區；推進地方經濟

1高等職業教育與地方經濟發展聯系

高等職業教育逐漸在我國國民經濟發展過程中產生越來越重要的作用，自2019年起，國家強調要重視職業教育，在培養過程中，要培養高素質、高水平的勞動者和加強培養擁有高技術的技能型人才，持續推進我國經濟效益的發展。高等職業教育精準對接本地產業園區，實際上是加快高等職業教育與經濟發展的密切關系。在推動地方經濟方面，高等職業教育發揮著不可忽視的作用，一方面高等職業教育為地方經濟提供了大量的擁有高級技術的人才。高等職業教育還能夠對接本地產業園區的生產情況，為本地產業園區提供大量的技能培訓。同時，由于經濟發展和高等職業教育之間的密切聯系，地方經濟的發展也能夠推進高等職業教育，朝著更加現代化的發展規模前進。

1．1高等職業教育推進地方經濟發展

高等職業教育為地方經濟發展提供了大量的人才。本地產業園區的創建是基于城市對該地區的經濟發展狀況提供的發展方向，而高等職業教育對接本地產業園區，能夠為產業園區的發展提供擁有各項專業技能的人才。事實上，高等職業教育培養出來的應屆畢業生大部分留在本經濟區域內就業，作為推動地方經濟發展的主要人才來源，高等職業教育培養出來的專業技能的人才，更需要符合地方經濟的發展方向。比如說推進懷化市發展園區經濟的重要載體———湖南省懷化工業園區，吸納了來自高等職業技術學校的相關專業的人才。在發展過程中持續吸收相關的資金，強化人才培養機制。同時積極的培養和儲備高等職業教育應屆畢業生，而高等職業教育儲備的人才，在懷化工業園區中，秉承著服務人員的全程服務理念，持續的針對懷化工業園區的發展目標，努力推進了工業園區的產業技術革命，尤其是在面對三一重工工程機械整機和零部件再制造等一批裝備制造類項目的入園時，高質量的人才利用自己的專業技能加速了裝備制造產業在懷化工業園區的快速形成。

1．2地方產業結構決定高等職業教育產業結構

湖南省的經濟發展情況并不均衡，而懷化市的信息相對閉塞，但是自然生態條件良好。在這部分地區的產業園區中，農業、中醫、草藥等作為該地區的特色產業，也推進著高等職業教育的專業逐步的發展。在懷化職業技術學院中，其中的強勢專業是基于農業的種子生產與經營。同時，產業園區未來的發展方向也在不斷地回饋信息，推動著高等職業教育逐漸完善其他的專業。近年來，懷化市在數字媒體應用方面有了較大程度的進步，而在產業園區中，對此應用人才的需求度達到了新高。所以這也推動著高等職業技術學校逐步的培養，以數字媒體應用技術為核心知識的人才，來滿足產業園區對這部分人才的缺口，進而推動經濟的多向發展。

2湖南省懷化市產業園區及人才發展戰略

懷化市本身地處湖南省的西南部，自然條件環境優越，近些年來，懷化市依托于豐富的資源，推進了食品、生物醫藥產業的產業園區建設。產業園區最初的發展方向是以資源加工和傳統工業產業為主，在推動區域經濟發展的過程中，科技的力量逐步地推動著經濟迅速發展，依托于創新的力量，懷化市產業園區逐步向著高新技術產業出發。懷化市的產業園區基礎設施較為完善，在產業園區的發展過程中，集中力量建設成交通道路，同時，產業園區的水，電力以及通信設備的建設也逐步地滿足現代化的建設需求。懷化市的產業園區形成了六大支柱產業，這六大支柱產業基于懷化市本身，身處的地理位置以及自然風景特色等。懷化市在產業園發展過程中，突出優勢產業，建立起化工產業的循環經濟園，同時基于自身所在位置打造出生態產業園等。這些產業園區吸引了大量的資金投入，同時，產業園區也逐漸地從傳統的加工業逐步轉向為高新技術產業。懷化市特色產業科技創新服務現階段已經進入了成熟階段，在推進平臺的建設與宣傳過程中，高等教育職業技術人才發生發揮了極大的作用，科技資源的豐富共享能夠讓基層人員更快的了解到最先進的技術，同時還能夠掌握實時的市場動態。在創新技術的過程中，人才的儲備力度較強，能夠更快的提升企業的創新速度。但是由于地處的自然環境，地理位置限制，大部分的信息較為閉塞，在發展過程中，其發展力水平仍然處于低下狀態。在推動產業園區的發展過程中，企業的市場競爭處于劣勢。企業的管理模式較為落后，且生產技術相較于同種類型公司難以升級更新。企業的人才儲備較少，高等職業技術學校畢業的應屆生同企業的需求之間仍具有一定的差距。高等職業教育對接本地產業園區離不開企業與學校雙方的合作。大多數的高等職業技術學院積極的響應國家的號召，推進對接產業。更多的學校在對接過程中，其對接內容只停留在了合同的文件上。企業在對接之后的合作事情卻未進行參與，人才的培養與企業的需求之間存在著一定的信息滯后性，在培養應屆畢業生的過程中缺少以企業為主導的需求體系。

3推進高職教育與本地產業園區精準對接策略

3．1推進政策落實產業園區人才對接

推動產業園區向著集約化，專業化的方向發展離不開當地政府的政策支持。當地政府在推動懷化市產業園區發展過程中，通過對接高等職業技術學校的專業情況，在政策的鼓勵方面，高等職業學校畢業的應屆生能夠更加迅速地進入產業園區的發展大軍中。在政府的政策支持下，高等職業技術教育學校能夠更快的了解到產業園區的發展需求，著力的培養相關專業的服務建設人才。除此之外，針對湖南省懷化市現階段產業園區的發展需求，制定一系列的發展計劃，推動經濟同產業園區人才儲備協調發展。

3．2創建服務當地的產業專業

高等職業教育精準對接本地產業園區需要深層次地了解本地產業園區的專業需求。高等職業教育教學過程中需要與產業的發展過程相融合。推動高等職業教育專業服務于產業，需要從企業的角度出發，促進工業教學的培養。同時，高等職業教育要明確辦學目標是培養實用型的人才。所以在針對學生的培養過程中，要發揮學校的優勢科目，彌補學校的不足專業。推進學校的整體教學質量上升，能夠更快地滿足企業的發展需求。

3．3加強高職教育師資隊伍建設

由于高等職業教育的特殊性，在培養過程中，師資隊伍的整體教學素養能夠更深層次的影響到學生的技術水平。面對高等職業教育，在培養過程中需要采用雙導師制。校內的導師負責針對學生專業進行理論的講解，確保學生能夠掌握良好的理論基礎，校外的導師負責分享企業經驗，同時在企業實踐過程中，導師能夠更多地從企業的文化出發，為學生分享更多的實踐技能和知識，將企業的最新信息和發展技術傳授給學生。

3．4企業與學校共同培養

在推動企業與學校的產學融合過程中，學校的培養目標需要對接產業園區的未來發展需求。在培養人才方面，需要以企業的需求為主導，通過深入的調查本地產業發展狀況進行教學改革。在培養過程中，專業需要以市場為導向，定位產業的發展方向。長期以來，高等職業教育忽視了自身的優勢所在，一味地向本科院校看齊。這并不適用于高等職業教育的教育特點，所以在教育過程中需要將真實的企業案例引入課堂教學中來。學生的實踐課程逐步的增加，能夠最大程度上對接企業的人才需要。除此之外，要充分利用企業的項目優勢，結合學校的人才優勢，實現校園和企業的人才共享。這樣在企業的發展過程中才能夠源源不斷的注入新鮮血液。

4結束語

推進高等職業教育精準的對接本地產業園區，離不開對當地政策的深入把握。學校在了解相關的政策之后，制定符合當地未來經濟發展需求的人才培養方案，能夠更快地適應產業園區在未來的發展過程中人才缺口。在培養過程中需要根據高等職業教育的自身特點，制定教學計劃。深入的進行專業課程體系改革，使之符合當地的產業需求。產業園區中的企業需要積極地同學校方面進行產學融合，構建起服務于當地經濟的人才培養模式，最終在吸納人才時能夠更加符合企業的發展需求。

參考文獻

［1］鄭王晶，王宇平，葉城鋒，等．高等職業教育與區域產業經濟升級互動研究———以晉江市為例［J］．黑龍江生態工程職業學院學報，2019，32（06）：44－46．

［2］張傳娜．高等職業教育與區域經濟協調發展評價指標體系構建研究［J］．改革與開放，2020，（17）：19－22．

作者：楊磊 單位：湖南省懷化職業技術學院