導(dǎo)語(yǔ)：初中歷史課堂教學(xué)研究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

由于初中學(xué)生性格特點(diǎn)較為活潑，正處在叛逆時(shí)期，不能夠積極的投身到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以教師在歷史教學(xué)時(shí)要打造區(qū)域性的課堂，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行教學(xué)方面的引導(dǎo)和創(chuàng)新。在歷史教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。初中歷史教師也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中結(jié)合多元化的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、現(xiàn)階段初中歷史教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)性不夠完善。由于教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是溝通本節(jié)課和學(xué)生的橋梁。所以教師要具備專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)理念和教學(xué)方式，在教學(xué)引導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。但是在現(xiàn)階段教師教學(xué)當(dāng)中受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，自身的創(chuàng)造性思維不夠完善。教師對(duì)于自身的職能定位存在著誤解，由于利用單一的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中過(guò)于被動(dòng)，無(wú)法很好的投身到歷史學(xué)習(xí)當(dāng)中，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師不注重教學(xué)觀念和教學(xué)形式的創(chuàng)新，無(wú)法提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。（二）忽視了學(xué)生的興趣引導(dǎo)。由于興趣是最好的教師，學(xué)生只有面對(duì)自己所喜歡的事情，才能夠主動(dòng)的投身到其中來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。所以教師在初中歷史教學(xué)時(shí)要深刻的認(rèn)識(shí)到興趣的重要性，并且在引導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。但是在實(shí)際的教學(xué)引導(dǎo)當(dāng)中，師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，利用單一的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，無(wú)法注重學(xué)生的主體地位。導(dǎo)致教師在教學(xué)時(shí)忽略了學(xué)生的興趣培養(yǎng)，無(wú)法提高學(xué)生的課堂參與熱情，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也過(guò)于被動(dòng)，不能夠很好的提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。

二、新課程改革理念下初中歷史課堂教學(xué)的策略

（一）教師要完善自身的教學(xué)方式。在新課程改革理念下初中歷史教師要提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，并且在教學(xué)當(dāng)中以學(xué)生作為教學(xué)的主體，尊重學(xué)生的主體地位，多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的課堂參與熱情。歷史教師也要對(duì)自身的知識(shí)水平進(jìn)行提升和拓展，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，從而在歷史教學(xué)當(dāng)中及時(shí)的幫助學(xué)生拓展課外知識(shí)，從而吸引學(xué)生主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維意識(shí)。學(xué)校也要定期對(duì)歷史教師的教學(xué)能力進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和考核，使教師能夠不斷的完善自身的教學(xué)方式，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。（二）抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)行課堂提問(wèn)。初中歷史教師在教學(xué)時(shí)要注重課堂提問(wèn)，由于課堂提問(wèn)是督促并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效思考的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生在思考的過(guò)程當(dāng)中更好的理解歷史的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。所以歷史教師要善于進(jìn)行課堂提問(wèn)，并且在提問(wèn)的過(guò)程當(dāng)中要尋找合適的時(shí)間段來(lái)進(jìn)行提問(wèn)引導(dǎo)，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“清朝行政區(qū)域劃分”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，“設(shè)置臺(tái)灣府管理今臺(tái)灣一帶”，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)下比較熱點(diǎn)的臺(tái)獨(dú)問(wèn)題，使學(xué)生能夠進(jìn)行思考，并且結(jié)合自己所學(xué)的歷史知識(shí)，來(lái)證明臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。學(xué)生能夠在思考的過(guò)程當(dāng)中更好的，利用所學(xué)知識(shí)回答教師所提問(wèn)的問(wèn)題，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生的邏輯思維意識(shí)。使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更好的了解當(dāng)下熱點(diǎn)話題，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念增強(qiáng)自身的愛(ài)國(guó)主義情懷。（三）利用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到課堂當(dāng)中，教師要在歷史教學(xué)當(dāng)中結(jié)合歷史教學(xué)的內(nèi)容通過(guò)多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，從而有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。由于多媒體能夠?qū)⒊橄髲?fù)雜的知識(shí)直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，自己學(xué)生的感官，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和記憶能力。所以教師要在教學(xué)引導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中，制作學(xué)生感興趣的教學(xué)課件，從而有效的提高學(xué)生的課堂參與熱情。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“”這節(jié)課時(shí)，教師就可以通過(guò)多媒體來(lái)播放“”當(dāng)時(shí)的電影資料，使學(xué)生能夠在觀看的過(guò)程當(dāng)中更好的了解，當(dāng)時(shí)歷史事件的背景以及當(dāng)時(shí)戊戌六君子的氣魄。有效的增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完歷史知識(shí)，能夠增加自身的愛(ài)國(guó)主義情懷，提高自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

綜上所述，我們可以看出在初中歷史教學(xué)當(dāng)中教師要充分的把握歷史的特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

作者:張磊 單位:甘肅省白銀市會(huì)寧縣平頭川鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)