導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化背景下新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)人才的需求

(一)新農(nóng)合組織的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，新型農(nóng)民專業(yè)合作組織必須不斷加強(qiáng)社員的服務(wù)意識(shí)，根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展經(jīng)營(yíng)模式的要求，對(duì)每一位組織成員的生產(chǎn)提供“產(chǎn)銷一體化”的服務(wù)，以生產(chǎn)的規(guī)模化、經(jīng)營(yíng)的品牌化，增強(qiáng)組織開(kāi)拓農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的能力。只有為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)提供有利平臺(tái)，才能更好為社員服務(wù)。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的新時(shí)期，為了全面提升各類新型農(nóng)民專業(yè)合作組織的經(jīng)營(yíng)管理水平，必須加強(qiáng)培養(yǎng)一大批“懂經(jīng)營(yíng)、善管理、會(huì)技術(shù)”的經(jīng)營(yíng)管理職業(yè)人才。

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中的經(jīng)營(yíng)管理人才城市化的全面推進(jìn)，不僅有效促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起，使得農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)得到了提高，同時(shí)還促進(jìn)了一大批新型農(nóng)民和農(nóng)民企業(yè)家的產(chǎn)生。然而，當(dāng)面我國(guó)大部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)多為中小型企業(yè)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模相對(duì)較小，組織管理仍然比較落后，在企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力方面有待提高。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)模式的多樣化發(fā)展，創(chuàng)業(yè)就業(yè)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、科技創(chuàng)新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等模式的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，若想提升企業(yè)自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，必須依靠大批的具有現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)的經(jīng)濟(jì)管理類高端人才，無(wú)私的投入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作中。

(三)創(chuàng)業(yè)型的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者近幾年來(lái)，農(nóng)業(yè)多功能的全面發(fā)揮，使得一些農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)戶從過(guò)去的養(yǎng)殖種植行業(yè)脫離出來(lái)，以地方性、區(qū)域性的自然資源及環(huán)境優(yōu)勢(shì)作為條件，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游業(yè)，將農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者的職業(yè)進(jìn)行了細(xì)化。在這種情況下，經(jīng)營(yíng)者必須要不斷提高自己的經(jīng)營(yíng)能力，在充分的掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的同時(shí)，還必須對(duì)安全生產(chǎn)和產(chǎn)后商品化處理技術(shù)有深入的研究，了解農(nóng)產(chǎn)品成本核算知識(shí)與市場(chǎng)信息收集處理技術(shù)等多方面的經(jīng)營(yíng)管理內(nèi)容。

二、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化背景下新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策

(一)充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)“三農(nóng)”服務(wù)的作用從當(dāng)前我國(guó)國(guó)情上看，農(nóng)村職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)一方面是為了將農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)向非農(nóng)化人才，另一方面是為了培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)的新型農(nóng)民。在我國(guó)全面推行城鄉(xiāng)一體化的形勢(shì)下，農(nóng)村職業(yè)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)的新型農(nóng)民。自我國(guó)加入WTO以來(lái)，農(nóng)業(yè)發(fā)展一直都面臨者嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而若想從整體上提升我國(guó)農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，則需要將農(nóng)村職業(yè)教育的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來(lái)，以此增強(qiáng)職業(yè)農(nóng)民的經(jīng)營(yíng)決策力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我國(guó)的農(nóng)村職業(yè)教育必須明確自身對(duì)服務(wù)“三農(nóng)”的本質(zhì)內(nèi)涵與作用，以培養(yǎng)新型農(nóng)民為主要任務(wù)，造就一批“懂技術(shù)、懂經(jīng)營(yíng)”的復(fù)合型農(nóng)村職業(yè)人才，從而為推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化更好的發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)。

(二)重視農(nóng)村職業(yè)教育，培養(yǎng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才首先，政府部門應(yīng)重視農(nóng)村職業(yè)教育，增加對(duì)農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校的資金投入，充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義，盡可能地改善農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件，從而為農(nóng)村人力資源培養(yǎng)基地的建立提供教育基礎(chǔ)。其次，通過(guò)“百萬(wàn)中專生計(jì)劃”的項(xiàng)目平臺(tái)，增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)人才的培養(yǎng)力度，各個(gè)地區(qū)通過(guò)這一計(jì)劃項(xiàng)目，借助各類中、高等農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)條件，系統(tǒng)、全面的對(duì)新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)人才進(jìn)行培訓(xùn)，以社會(huì)實(shí)踐、產(chǎn)研結(jié)合等方式，增強(qiáng)學(xué)員的積極性，順利實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

(三)建立以經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)模式在對(duì)農(nóng)村職業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的特殊性，盡可能的走出傳統(tǒng)學(xué)校教育的陰影，把知識(shí)技能培訓(xùn)、職業(yè)資格技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)歷教育相互掛鉤，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育互補(bǔ)的人才培養(yǎng)策略，確保農(nóng)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展壯大。首先，各個(gè)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、區(qū)域性的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展企業(yè)以及各農(nóng)民合作組織的協(xié)作交流，通過(guò)合作辦學(xué)的方式，為農(nóng)業(yè)職業(yè)人才的就業(yè)提供導(dǎo)向，從而使這些職業(yè)人才能夠滿足當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對(duì)人才的需求。其次，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校還可以創(chuàng)辦校辦產(chǎn)業(yè)、構(gòu)建農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化實(shí)習(xí)實(shí)踐基地等，主動(dòng)地參與到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)服務(wù)中，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供有力支撐。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的大背景下，迫切需要大批的具有豐富經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)性人才。基于此，培養(yǎng)新型的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才，必須充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)“三農(nóng)”服務(wù)的作用，重視農(nóng)村職業(yè)教育，著重培養(yǎng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才，建立以經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)而為各農(nóng)村合作組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)輸送更多的高品質(zhì)人才。

作者：何付遠(yuǎn)單位：江蘇省邳州市運(yùn)河街道辦事處農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理服務(wù)中心