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摘要：通過對藥品生產技術專業的人才需求分析，明確藥品生產企業的主要工作崗位及職業能力，從而確定本專業的人才培養目標，構建與企業崗位深度融合的人才培養模式，以及以職業能力為核心的專業課程體系。

關鍵詞：藥品生產技術專業；人才需求；職業崗位能力

藥學事業是與人民生命和健康息息相關的事業，要求從業人員必須具備高超的藥學技能和良好的職業道德，尤其在藥品生產環節，不僅具有嫻熟的藥品生產專業技能，還要有嚴謹規范的管理能力[1]。因此，藥品生產技術專業既要適應國家政策需要，也要滿足學生的就業需求。如何制訂該專業的人才培養模式、構建專業課程體系成了當前亟待解決的問題。本文針對藥品生產技術專業的人才需求、崗位需求和職業能力分析，對醫藥企業和醫療機構等進行充分調研，確定該專業的培養目標和專業定位。

1調研背景

隨著醫藥科技的發展，人們生活水平不斷提高，自我保健意識不斷增強，對藥品安全也越發關注。以近十幾年內發生的藥害事件為例，2006年的“欣弗”事件引起了社會各界的關注，同年齊二藥“亮菌甲素注射液”事件震動全國，把藥品安全問題提上了議事日程。生產環節關系到藥品質量，所以要生產高質量、安全、有效的藥品，必須從生產環節抓起。因此培養高素質的生產技能型人才，是醫藥衛生類高等院校義不容辭的責任。為使藥品生產技術專業更好地適應市場需求，課程教學更適應崗位需求，對相關行業發展現狀與趨勢、崗位設置情況及變化趨勢進行了調研。本次調研對象為廣東省醫藥企事業單位，包括藥品生產企業、藥品經營企業等，調研方式為實地調研，采取問卷調查與行業負責人交談、個別訪談、參觀交流、專家座談等方式。其中包括藥品生產企業5家，醫療機構3家，藥品經營企業5家，畢業生40人，實習生40人。調研內容包括就業單位對學生知識、能力和素養要求的認知程度，從事藥品生產、質量檢驗、質量管理等崗位能力和工作任務剖析，并對該專業教學模式和人才培養方案等方面的建議等。

2藥品生產技術專業人才及崗位需求情況分析

2.1人才需求分析。設置藥品生產技術專業是落實國家學科建設與人才發展戰略，培養國際化緊缺人才的需要[2]。該專業目前在廣東省只有6所高等職業院校開設。經過對廣東省醫藥行業調研，藥品生產技術專業畢業生就業方向主要集中在藥品生產、藥品檢驗和藥品銷售等領域。廣東省大、中、小型藥品生產企業共有730多家，其中有50多家為股份制醫藥企業，中藥飲片廠250多家，注冊許可的醫療器械生產企業近900家；藥品批發企業1600多家，零售藥店53000多家，學生就業前景非常廣闊。2.2崗位需求分析。藥品生產技術專業現只有高職層次，呈現供不應求的狀態。通過對用人單位對人才學歷水平的要求進行調查，22.5%的用人單位需要本科及以上學歷人才，70.8%的用人單位需要高職高專學歷人才，僅有5.5%的用人單位需要中專學歷人才，1.2%的用人單位對學歷無要求。用人單位本專業就業畢業生主要選擇以下幾個崗位：一是藥品生產企業生產操作、質量管理、質量檢驗崗位；二是藥品經營企業中藥調劑、藥品營銷崗位。為提高學生專業知識和實踐能力水平，學院在人才培養過程中應加大實訓力度，使學生的動手操作能力、分析問題和解決問題能力得到較大提高，才能在制藥崗位上得心應手。2.3企業對藥品生產技術專業人才素質和能力的要求。了解企業對人才能力的需求是本專業人才培養方案和教學計劃制訂的依據。通過對制藥企業中技術工人、車間管理人員及生產管理人員進行問卷調查，結果顯示，制藥企業對人才的能力和專業素質要求包括劑型生產操作能力、制藥設備操作能力、制劑生產在線質量控制能力、生產后清場能力、生產文件記錄能力、GMP相關知識、生產工藝設計能力、創新能力、生產過程中解決問題能力，除此之外還要具有良好的藥學職業道德、敬業精神、實事求是的態度和責任意識。2.4藥品生產技術專業職業崗位與職業能力要求分析。通過調研，分析企業對藥品生產技術專業人才素養、知識和能力的需求，制訂該專業的職業崗位與能力要求見表1。

3討論

根據專業的人才需求、崗位需求和職業崗位能力分析來看，藥品生產技術專業應著重培養與廣東制藥行業企業相適應的，滿足社會就業崗位需求，具有較高職業道德和素養，能從事藥品生產、藥品檢驗、藥物制劑設備使用與維護、藥品營銷等工作的高素質技能型專門人才。以藥品生產技術崗位群能力要求為基礎，確定核心工作崗位、職業能力要求，構建課程體系，建議該專業核心課程可開設：實用藥物學基礎、藥物制劑技術、藥物檢測技術、藥物制劑設備、藥事管理與法規；專業課程可開設：生藥學、天然藥物化學、藥物輔料與包裝材料、臨床醫學概要、藥品安全生產管理、中藥制藥生產技術、藥學服務實務等。

參考文獻：

[1]馬彥，徐剛.校企合作開發的藥品生產技術課程改革與實踐[J].廣東職業技術教育與研究，2017（1）：78-80.

[2]陶娟.淺談高職院校開展藥品生產技術專業的理由[J].現代職業教育，2016（9）：168.

作者:申 茹 徐英輝 梁 可 莫穎華 單位:惠州衛生職業技術學院