導(dǎo)語：高校思想政治生態(tài)環(huán)境影響與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)媒體與新媒體有效結(jié)合，促使融媒體出現(xiàn)。融媒體出現(xiàn)令學(xué)生獲取信息途徑更廣泛，讓學(xué)生對思想政治內(nèi)容有了新的想法。本文從兩方面闡述了融媒體對高校思想政治工作生態(tài)環(huán)境帶來的影響，并透過不斷探索研究，獲得解決問題的有效對策。一方面順應(yīng)時(shí)代結(jié)合融媒體更新高校思想政治工作理念，另一方面新舊媒介結(jié)合創(chuàng)建新的工作流程。

［關(guān)鍵詞］融媒體;高校思想政治工作;生態(tài)環(huán)境;影響

融媒體是伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展形成新的傳播理念，融媒體有效結(jié)合廣播、電視等特點(diǎn)。融媒體的出現(xiàn)為人類攝取信息帶來新的快速、便捷途徑，對各行各業(yè)具有很大影響，高校教育領(lǐng)域也深受融媒體的影響。學(xué)生在學(xué)校不但要接受科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)，更要接受學(xué)校思想政治教育，思想教育工作對高校學(xué)生樹立正確的思想政治體系有巨大促進(jìn)教育。高校學(xué)生在融媒體環(huán)境下思想狀態(tài)搖擺不定，為教師思想教育工作帶來新的問題。

一、融媒體對高校思想政治工作生態(tài)環(huán)境影響

(一)高校思想政治工作理念落后。傳統(tǒng)媒介下高校學(xué)生接收信息量少，學(xué)生屬于被動(dòng)接受思想政治工作內(nèi)容的狀態(tài)。如今融媒體環(huán)境下，透過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生可隨時(shí)接收外界更多信息。而教師在高校思想政治工作中，仍采取傳統(tǒng)方式開展工作。教師在思想教育工作中占主體地位，向?qū)W生傳授教材中固定的思想政治內(nèi)容。當(dāng)教師傳輸?shù)乃枷肱c學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容產(chǎn)生巨大偏差時(shí)，會(huì)造成施教者與受眾者軌跡背離。教師與學(xué)生處于這種不和諧的關(guān)系中，很難展開思想教育工作。教師在思想政治教育工作中存在更為重要的問題是，教師不能快速適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的信息革命。部分教師獲取信息來源仍依靠傳統(tǒng)書籍，令教師不能及時(shí)了解學(xué)生關(guān)注的信息點(diǎn)。進(jìn)入融媒體時(shí)代，教師應(yīng)及時(shí)改變觀念，擯除傳統(tǒng)落后的思想政治工作理念，結(jié)合融媒體時(shí)代下新的思想風(fēng)潮，展開思想政治教育工作。(二)高校思想政治工作流程落后。現(xiàn)代社會(huì)，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、科技高速發(fā)展，人們利用互聯(lián)網(wǎng)展開更為先進(jìn)、快速的工作流程，促進(jìn)工作的高校完成。但在高校思想政治教育工作中，部分教師仍延續(xù)固有的工作流程開展工作。教師在思想教育工作中獲取信息，仍透過傳統(tǒng)媒體得到信息資源，向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育工作。融媒體環(huán)境下，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)從更多的途徑獲得大量信息資源。其中存在較多不健康的信息，對學(xué)生思想政治動(dòng)態(tài)影響巨大。而教師沒有及時(shí)與學(xué)生思想動(dòng)態(tài)同步更新，因而，教師不能夠及時(shí)了解學(xué)生思想上的重大轉(zhuǎn)變，教師不能及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思想政治方向，背離高校思想政治教育目標(biāo)。因此，教師在思想教育工作中，改善工作流程，時(shí)刻了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，更好地完成高校學(xué)生思想政治教育工作。

二、融媒體下高校思想政治工作生態(tài)環(huán)境創(chuàng)新策略

(一)順應(yīng)時(shí)代結(jié)合融媒體更新高校思想政治工作理念。高校思想政治教育工作理念應(yīng)順應(yīng)時(shí)展變局，充分利用融媒體為人類帶來的優(yōu)勢，創(chuàng)建新的理念對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，凈化高校思想政治工作生態(tài)環(huán)境。首先，建立正確受眾群體。融媒體下，高校思想政治工作中受眾地位發(fā)生改變。由此改變了思想政治教育工作中教師與學(xué)生之間的對等地位，學(xué)生透過新媒體可接收自己感興趣的信息。融媒體時(shí)代下，信息輸送對學(xué)生而言更具針對性。校園中各種輿論、思想政治內(nèi)容主導(dǎo)者更復(fù)雜化、多元化、信息質(zhì)量參差不齊。融媒體時(shí)代下，將傳統(tǒng)媒體下校園輿論轉(zhuǎn)變成全民參與評論，開啟思想碰撞新時(shí)代。教育工作者施行思想政治教育理念時(shí)，重視引導(dǎo)校園輿論氛圍，營造健康的校園文化。改變舊思想高姿態(tài)，了解學(xué)生在思想政治教育工作中占主體地位。教師與學(xué)生加強(qiáng)溝通、給予學(xué)生更多的關(guān)注，隨時(shí)了解學(xué)生思想政治動(dòng)態(tài)，建立健康的政治思想工作生態(tài)環(huán)境。其次，創(chuàng)建正確交流方式。教師應(yīng)了解學(xué)生關(guān)注的信息焦點(diǎn)，在思想政治教育工作中能與學(xué)生有效、平等互動(dòng)。當(dāng)學(xué)生覺察與教師可以有效溝通、并對教師產(chǎn)生信任感，教師對學(xué)生的思想教育內(nèi)容才能夠被學(xué)生接受，否則會(huì)適得其反。因此，教師應(yīng)結(jié)合融媒體汲取有效信息，傳播主流正確價(jià)值觀。教師透過對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)了解，結(jié)合不同學(xué)生需求，為學(xué)生傳遞更精準(zhǔn)化、個(gè)性化、健康化的思想政治內(nèi)容。教師在思想政治教育過程中，應(yīng)注意融媒體下思想政治教育不是為了增強(qiáng)學(xué)生對教師接受度而迎合學(xué)生。在保留傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢的基礎(chǔ)上結(jié)合新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)建更合理的思想政治教育理念。在融媒體信息爆炸時(shí)代，教師結(jié)合自身閱歷與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，篩檢有效信息，引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀，營造健康校園輿論文化，推進(jìn)思想政治工作生態(tài)環(huán)境健康態(tài)趨勢。最后，有效提升信息精品化程度。高校思想政治教育工作，目前工作重中之重就是建立精品化傳播內(nèi)容。在融媒體背景下，迎來信息爆炸時(shí)代，高校學(xué)生透過互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑獲得各種信息，在這些繁雜的信息中，有部分信息阻礙學(xué)生吸取正確思想政治內(nèi)容。因此，教師在思想教育工作中應(yīng)重視學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生加以正確引導(dǎo)。教師也應(yīng)正確面對并接收信息爆炸時(shí)代帶來的一切優(yōu)勢和劣勢，轉(zhuǎn)變教育理念。教師將傳統(tǒng)媒體下信息的者轉(zhuǎn)變?yōu)槿诿襟w時(shí)代下信息的把關(guān)者，提升自身作為思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)水平。教師在思想政治教育過程中篩選有價(jià)值信息并加以提煉轉(zhuǎn)化成精品化信息，將更精品化的信息傳遞給高校學(xué)生，有效完成思想政治工作。(二)新舊媒介結(jié)合創(chuàng)建新的工作流程。傳統(tǒng)媒體與新媒體根據(jù)各自不同優(yōu)勢和弊端，使信息按不同方式進(jìn)行傳播。融媒體環(huán)境下，高校學(xué)生獲取信息較傳統(tǒng)媒體更快速、更寬泛。任何事物有優(yōu)勢的存在，就會(huì)有劣勢出現(xiàn)。雖融媒體為學(xué)生提供的信息內(nèi)容更多、但是信息內(nèi)容質(zhì)量卻不完全是有效健康的內(nèi)容。高校學(xué)生獲取信息數(shù)量和速度實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡，令對信息有不同需求的學(xué)生都可以得到滿足。教師在思想政治教育工作中，應(yīng)通過提高信息傳播的針對性，完成思想教育工作新舊流程有效結(jié)合，使工作流程更具有針對性和有效性。首先，保留傳統(tǒng)媒體信息傳播優(yōu)勢，優(yōu)化思想政治教育工作流程。傳統(tǒng)媒體信息流程由信息采集、信息傳送、信息編輯、信息審核、信息五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。而新媒體下信息流程更為簡便由采集和兩個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。因而如今融媒體時(shí)代下，學(xué)生汲取信息更快速。但隨即帶來的問題就是學(xué)生快速獲得大量信息享受便利的同時(shí)，也會(huì)因繁雜、虛假無效信息較多帶來無法識(shí)別有效信息的困擾。融媒體時(shí)代下，在可獲得巨量信息時(shí)，尋求有效策略汲取有價(jià)值的信息變得尤為重要。這種情形下，要充分結(jié)合傳統(tǒng)媒體內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的優(yōu)勢。在融媒體環(huán)境下，教師對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體信息內(nèi)容真實(shí)性、客觀性、準(zhǔn)確性特點(diǎn)。承擔(dān)起作為思想教育工作者應(yīng)該有的責(zé)任，針對學(xué)生困擾解決問題。利用教師自身的公信力，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀。其次，充分利用融媒體優(yōu)勢，優(yōu)化思想政治教育工作流程。相較傳統(tǒng)媒體，融媒體的優(yōu)勢是覆蓋面廣、信息傳播速度快等特點(diǎn)。學(xué)生透過融媒體接收信息的主觀能動(dòng)性更強(qiáng)，因而學(xué)生與融媒體的互動(dòng)性也就更強(qiáng)。教師在對高校學(xué)生思想政治教育工作中，要充分扮演起有效信息提供者的身份，提升思想政治教育影響力。與此同時(shí)，借鑒融媒體與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢，增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性。教師在思想政治工作中，向?qū)W生傳遞的信息能高度引起學(xué)生興趣，學(xué)生才能夠愿意與教師進(jìn)行交流。教師與學(xué)生透過有效、優(yōu)質(zhì)的溝通，才能更好地完成思想政治教育工作，達(dá)成思想政治教育目的。最后，新舊媒體優(yōu)勢有效結(jié)合，完成深度優(yōu)化思想政治教育工作流程。融媒體的出現(xiàn)，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高度發(fā)達(dá)的產(chǎn)物。融媒體的發(fā)展是時(shí)代必然趨勢，現(xiàn)已由外延性融合轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)化向融合。原傳統(tǒng)媒體中主流社會(huì)媒體，如人民日報(bào)、中國青年報(bào)等均在保留傳統(tǒng)運(yùn)營模式基礎(chǔ)上，利用互聯(lián)網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)。而高校在思想政治教育工作中需順應(yīng)時(shí)代潮流，優(yōu)化工作流程，促進(jìn)思想教育工作順利開展。教師在保留傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，結(jié)合融媒體優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，采取科學(xué)手段做到深度融合。而不是將融媒體當(dāng)作傳統(tǒng)媒體的補(bǔ)充外延，也不應(yīng)將傳統(tǒng)媒體作為融媒體的傳話筒。若真正做到深度融合需意識(shí)到，新舊媒體的融合是理念、經(jīng)營模式等本質(zhì)上的融合，避免形式主義。教師在教育工作過程中，只有采用科學(xué)合理的工作流程。才能更有效完成高校學(xué)生思想政治教育工作，令思想教育工作生態(tài)環(huán)境更趨于健康化。

綜上所述，在時(shí)代潮流下，學(xué)生接收信息途徑發(fā)生巨大變化。融媒體環(huán)境下學(xué)生接收海量信息，對學(xué)生思想政治狀態(tài)具有很大影響。因此，教師在高校思想教育工作中，應(yīng)重視學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)。教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生思想政治動(dòng)態(tài)保持正確引導(dǎo)作用，令學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，能建立正確的思想政治體系，培養(yǎng)學(xué)生具有正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

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作者:梁聰 單位:吉林師范大學(xué)