導(dǎo)語(yǔ)：高校計(jì)算機(jī)互助教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：本文主要對(duì)互助教學(xué)的概念進(jìn)行研究，簡(jiǎn)要的分析互助教學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要性，探究如何在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用互助教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)；互助教學(xué)；運(yùn)用

引言

互助教學(xué)模式主要是建立在高校學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的教學(xué)方式。通過(guò)師生之間的交際活動(dòng)，并在交際的過(guò)程中開(kāi)展互助教學(xué)，使學(xué)生能夠通過(guò)其他學(xué)生的幫助，同時(shí)也是對(duì)自身計(jì)算機(jī)水平的提升。

1互助教學(xué)的概念

互助教學(xué)模式的主要目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠感受到來(lái)自其他學(xué)生的幫助，那么在高校中開(kāi)展互助教學(xué)首先要學(xué)會(huì)如何去幫助別人，還有就是在自己遇到困難的時(shí)候如何向別人求助。讓學(xué)生在幫助他人的過(guò)程中，對(duì)自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行鞏固，同時(shí)在接受他人幫助的時(shí)候能夠?qū)⒆陨淼牟蛔阒庍M(jìn)行充分的補(bǔ)充，使學(xué)生能夠在高校計(jì)算機(jī)課程中良好的學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方法能夠有效的實(shí)現(xiàn)高校計(jì)算機(jī)課程中實(shí)現(xiàn)互助教學(xué)。由此可見(jiàn)，互助教學(xué)的定義主要滿(mǎn)足兩點(diǎn)：（1）屬于一種社會(huì)活動(dòng)，互助教學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中主要是通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間的交流產(chǎn)生的一種學(xué)習(xí)行為。通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間組織的活動(dòng)能夠很大程度上發(fā)揮學(xué)生的主體性原則，符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，使學(xué)生在互相交流的過(guò)程中互相競(jìng)爭(zhēng)，互相提高［1］。（2）加強(qiáng)學(xué)生的主體性，互助教學(xué)主要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力，除此之外，還能夠考驗(yàn)學(xué)生自身的自身交際能力，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有非常好的促進(jìn)作用，有利于營(yíng)造良好的師生氛圍，促進(jìn)和諧的同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效果。

2互助教學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要性

互助教學(xué)模式主要是建立在學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的教學(xué)方式，通過(guò)互助教學(xué)方式使學(xué)生能夠通過(guò)其他學(xué)生的幫助，提高自身的高校計(jì)算機(jī)技術(shù)水平，同時(shí)在幫助其他學(xué)生的時(shí)候能夠?qū)ψ陨淼挠?jì)算機(jī)實(shí)際進(jìn)行有效的鞏固［2］。因此，在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)互助教學(xué)，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠得到顯著提升，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3如何在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用互助教學(xué)

3．1掌握互助教學(xué)的教學(xué)原則：互助教學(xué)在一定的情況下是具有教學(xué)原則的，只有在教學(xué)原則的前提下才能夠保證教學(xué)良好的教學(xué)效果。那么，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，首先要遵循教學(xué)過(guò)程中學(xué)生為主體性的原則，除此之外，還要針對(duì)學(xué)生之間的差異性以及開(kāi)放性原則［3］。（1）主體性：隨著新課改的推進(jìn)，當(dāng)前我國(guó)的教育中，絕大多數(shù)的學(xué)校都采取新課改的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此，互助教學(xué)要想在高校計(jì)算機(jī)課程中實(shí)施，首先要遵循以學(xué)生為教學(xué)主體的教學(xué)原則，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠全身心的投入，同時(shí)教師在一旁輔助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生獲得最大收獲。（2）差異性：當(dāng)前的高校學(xué)生之間存在很強(qiáng)的差異性，不同的學(xué)生因?yàn)榻虒W(xué)程度不同，上課過(guò)程中聽(tīng)講的程度不同，，同時(shí)學(xué)生之間的個(gè)性以及心理素質(zhì)不同，使學(xué)生對(duì)高校計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握的程度不同。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的大致情況進(jìn)行了解，讓不同的學(xué)生分別探究不同的問(wèn)題，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。（3）開(kāi)放性：開(kāi)放性原則在互助教學(xué)中發(fā)揮的作用是非常大的，當(dāng)前部門(mén)大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念的影響，自身缺乏與人交際的能力［4］。因此，在教學(xué)的過(guò)程中教師要積極為學(xué)生營(yíng)造開(kāi)放性原則，改變傳統(tǒng)觀念對(duì)學(xué)生的束縛，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，是學(xué)生能夠真正開(kāi)展互助性原則。

3．2重視互助教學(xué)的教學(xué)原則：在進(jìn)行互助教學(xué)的時(shí)候，首先要有課前準(zhǔn)備、具體的教學(xué)過(guò)程、最后的教學(xué)總結(jié)等，通過(guò)加強(qiáng)三個(gè)方面的研究，開(kāi)展互助教學(xué)。因此，重視互助教學(xué)過(guò)程中的每一步，積極完善互助教學(xué)在高校計(jì)算機(jī)課程中的實(shí)施。（1）課前準(zhǔn)備，計(jì)算機(jī)課程在高校中是一向非常重要的課程，在一定的程度上能夠保證課程的有效實(shí)施，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程之前，首先要讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程具有一定的興趣，同時(shí)讓學(xué)生明白到計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性，使學(xué)生在課前具有一定的心理準(zhǔn)備來(lái)面對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)［5］。（2）具體的教學(xué)過(guò)程：在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，首先就是要讓學(xué)生能夠掌握到一定的教學(xué)方法，同時(shí)要特別注意在教學(xué)的過(guò)程中教學(xué)氣氛的問(wèn)題，良好的教學(xué)氣氛對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中能夠積極擴(kuò)展自身的思維，同時(shí)學(xué)生能夠獲得更大的開(kāi)放性，促進(jìn)互助教學(xué)有效開(kāi)展。（3）教學(xué)總結(jié)：高校計(jì)算機(jī)課程結(jié)束后，教師要根據(jù)學(xué)生的課堂實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行課堂總結(jié)，通過(guò)這樣的方法能夠使學(xué)生自身的課堂表現(xiàn)能夠呈現(xiàn)在自己眼前，反映學(xué)生的不足之處以及今后需要努力的方向，同時(shí)也是教師對(duì)自身教學(xué)能力的總結(jié)與反思，以便在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷提高自身教學(xué)水平。

3．3實(shí)現(xiàn)分組互助原則：在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，首先要對(duì)高校學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平進(jìn)行全面的了解與掌握，將學(xué)生分為若干個(gè)小組，同時(shí)使得每一個(gè)小組的所掌握計(jì)算機(jī)水平互相錯(cuò)開(kāi)，例如：在一個(gè)小組，有些學(xué)生的上網(wǎng)能力較強(qiáng)、有些熟悉Word、有些熟悉PPT等，使每一個(gè)小組成員所具備的強(qiáng)項(xiàng)互不相同，使學(xué)生能夠?qū)ψ陨聿皇煜さ挠?jì)算機(jī)軟件學(xué)習(xí)過(guò)程中，詢(xún)問(wèn)小組中熟悉該軟件的人，采取這樣的方法很大程度上促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文主要從掌握互助教學(xué)的教學(xué)原則、重視互助教學(xué)的教學(xué)原則、實(shí)現(xiàn)分組互助原則三個(gè)原則出發(fā)，分析互助教學(xué)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用，使學(xué)生在提高自身計(jì)算機(jī)成績(jī)的過(guò)程中發(fā)展自身的交際能力。

參考文獻(xiàn)

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［3］牛惠．“互助教學(xué)”在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用［J］．教師，2012，08（32）：35．

［4］梁建華．高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中互助教學(xué)模式運(yùn)用探討［J］．太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，04（07）：38－39．

［5］黨閏民，寧勇，孔德生．淺論高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革與發(fā)展策略［J］．科技資訊，2013，24（12）：168－169．

作者:時(shí)平平 單位:鄂爾多斯市衛(wèi)生學(xué)校