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在實踐工作中，咱們有不少教師在教育中盡管積累了非常豐富的經驗，惋惜的是沒有及時總結，沒有上升為理論，沒有寫成教育論文，也就是說，只會教育，只會研討，但不會寫作，效果研討效果推行不出去，這將是一筆不可估量的丟失。有的教師盡管已預備了許多材料，也很想寫教育論文，可是不知道怎樣去寫，怎么去著筆，始終感到難度很大。下面小編就給咱們總結了教育論文宣布各部分編撰的一些留意事項。

一、要留意寫作方向

絕大部分的教師教育使命深重，有的還兼任班主任，沒有充足的時間來寫教育論文。因而，依據自己當時教育工作的實踐確定教育論文寫作方向就顯得十分重要。假如你當時是從事學科教育工作，那么你的寫作方向可考慮對進步講堂教育效果的研討和教材其要點、難點內容的教育規劃，還能夠研討在新課程教育中怎么浸透教育思想方法，等等.總之，你的寫作方向最好同你當時工作結合起來。這樣一方面可做到教育與科研兩不誤，另一方面教育工作為你的寫作供給課題和材料，而你的寫作也促進了教育工作的進步，做到教研相長。

二、要注盤選好課題

論文選題是論文寫作的起點。既關系到論文寫什么的問題，也決定著所從事的教育研討的價值問題，所以論文寫作第一步就是要挑選并確定好研討課題。人們常說，要看菜吃飯，因地制宜，就事需量力而行。相同，在教育研討中，在選題上，也有必要從自身的、外界的實踐狀況動身。因而，在論文選題時要留意:

(一)標題難易要恰當。標題的難易程度要恰當，假如急于求成，好高玲遠，挑選的標題過大，那么即便牽強定題，也不知從何著筆，不但力不從心，往往寸步難行，久攻不下，則常常是功敗垂成。

(二)標題巨細要適中。初學寫作的同志在選題上最易犯的缺點是貪大求全，以為標題越大越有重量，其實論文的重量與標題的巨細并不必定成正比。追求大標題，全面論說一個問題，因為學力缺乏，無法深人，很簡單走馬觀花，浮光掠影，一個道理也論說不深，一個問題也解決不了。著名語言學家王力說:“標題越小，鉆得越深，論文就越有重量”。因而，若能捉住本學科領域中的一個關鍵問題，即便是小問題，深人打開，從各方面把它說深說透，有獨特的見地，把問題解決了，那么，這篇論文就很有重量。所以咱們挑選課題，應盡量詳細一些，規模小一些，寧可小題大做.也不要大題小做。

三、要留意提綱的規劃

論題選好今后，就要規劃提綱，考慮文章的根本結構和思路.編擬提綱好像建筑規劃藍圖，又像畫家作畫，先勾出大的概括，再勾細部分，然后再描畫。有了提綱，文章才干按次序沉著地寫下去。編提綱要做些什么呢?編提綱就是規劃好論文的結構層次，將全文分幾個部分寫，先寫什么，后寫什么，分幾段，每段講什么內容，要點是什么，各部分首要選用哪些材料。一般來說，3000字以下的論文編一級提綱，論文較長最好編二級提綱。提綱宜細不宜粗，如寫得過粗，就起不到提綱的效果，寫時難把握，簡單呈現“跑題”、“放羊”，捉襟見肘的狀況。

四、要留意材料的收集

定題定綱今后，就要廣泛收集材料，進行仔細研究了。咱們要蓋一座高樓，就需求用鋼筋、水泥、白灰、磚瓦、材料，有了這些材料，高樓才干建成，寫文章也是這樣。沒有材料，文章就會空泛，主題也難以實現。俗話說:“廣采白花釀佳蜜”。收集材料是起草論文中一項根本的工作，沒有必要的材料，后續工作將寸步難移。材料一起也是選題的根底，是完結論文的確保.咱們收集到很多材料后，怎樣從中選取所需求的材料呢?這兒需求留意“四個規范”.

五、要留意執筆寫作

編撰教育論文除了應留意上述幾個問題外，在詳細寫作時應將教育和教研有機結合起來，在“教”中“研”，“研”中“寫”，“寫”中“教”，才干編撰出符合實踐的有價值的論文.通過選題、定綱、備料一系列的預備，教育研討工作進人了總結階段，也就是把教研效果以論文的方式表現出來。只要具有了上述條件，關于有必定寫作水平的人來說，起草論文初稿是輕而易舉的事，只要把構思內容轉化為文字方式就能夠了。但關于剛剛從事教研的人來說，開端編撰教育論文是會感到適當費勁的，他們通過必定的醞釀和預備，但提起筆來不知怎么下手，怎么才干寫好教育論文，這是每位初學寫作者十分關心的問題。