導(dǎo)語：高校學(xué)術(shù)期刊編輯新要求一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、刊網(wǎng)融合形勢下高校學(xué)術(shù)期刊功能的變革

高校學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)成果交流、和傳播的重要平臺之一。［1］高校學(xué)術(shù)期刊自誕生伊始就肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展的神圣歷史使命。高校學(xué)術(shù)期刊的刊網(wǎng)融合是目前高校編輯出版人員關(guān)注的熱點(diǎn)問題。2014年8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過了《傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，［2］這標(biāo)志著刊物發(fā)展正式步入刊網(wǎng)融合新階段，體現(xiàn)出傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合是大勢所趨，不僅是傳播手段的融合，更是內(nèi)容制作、推廣方式和經(jīng)營的融合。高校學(xué)術(shù)期刊承載學(xué)術(shù)傳播的重要使命，刊網(wǎng)融合形勢下高校學(xué)術(shù)期刊功能也將悄然發(fā)生變革。［3］一是刊網(wǎng)融合背景下高校學(xué)術(shù)期刊的宏觀引領(lǐng)與微觀服務(wù)功能。在傳統(tǒng)紙媒時代，由于讀者個體情況過于分散而認(rèn)知模糊、無法獲知，高校學(xué)術(shù)期刊只能實(shí)現(xiàn)宏觀領(lǐng)域?qū)W術(shù)引領(lǐng)且影響具有不確定性。大數(shù)據(jù)時代的到來，使用戶的網(wǎng)刊閱讀或瀏覽情況可以精確獲得，包括讀者的瀏覽論文種類、時間、時長、研究旨趣等。通過大數(shù)據(jù)分析，高校學(xué)術(shù)期刊可以實(shí)現(xiàn)刊網(wǎng)融合背景下為讀者提供個性化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展的權(quán)威地位。［4］二是刊網(wǎng)融合背景下高校學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)交流功能得到最大化發(fā)揮。高校學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分，學(xué)術(shù)期刊的天然使命就是為學(xué)術(shù)研究搭建一個權(quán)威、公平、公正的學(xué)術(shù)成果交流平臺。學(xué)術(shù)研究不再是個人孤軍奮戰(zhàn)而是正逐漸走向?qū)I(yè)化和職業(yè)化，研究也從單一領(lǐng)域走向多學(xué)科相互滲透、交叉融合。因此，刊網(wǎng)融合不是簡單的紙刊內(nèi)容移到網(wǎng)絡(luò)這么簡單，而是可以上升到基于跨終端的多樣化、多媒體資源帶給讀者的互動性的優(yōu)質(zhì)閱讀體驗，可以滿足用戶隨時、隨地、隨心的個性化學(xué)習(xí)服務(wù)。刊網(wǎng)融合后高校期刊的學(xué)術(shù)交流功能將大為提升。三是刊網(wǎng)融合背景下高校期刊的學(xué)術(shù)傳播途徑、媒介、速度、理念均發(fā)生變化。傳統(tǒng)紙刊是通過贈閱交流、郵局訂閱、實(shí)體店購買等方式傳播，范圍有限，互聯(lián)網(wǎng)時代的期刊網(wǎng)絡(luò)出版將使傳播范圍全空間化。在國家財政的支持下，未來學(xué)術(shù)期刊有可能改變讀者付費(fèi)的傳統(tǒng)銷售模式，全部實(shí)現(xiàn)OA（開放獲取），讀者將免費(fèi)獲得學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)資源。這將大大改變原來學(xué)術(shù)研究只限于部分學(xué)術(shù)精英的研究專業(yè)化、職業(yè)化的現(xiàn)狀，使更多人可以參與到學(xué)術(shù)研究中。刊網(wǎng)融合背景下網(wǎng)刊能在第一時間傳播，實(shí)現(xiàn)了傳播速度及時化和傳播效用的最大化。傳統(tǒng)紙刊時代秉承“內(nèi)容為王”發(fā)展到刊網(wǎng)融合時代“內(nèi)容、服務(wù)”并重，高校學(xué)術(shù)期刊不僅要清晰、準(zhǔn)確地傳播學(xué)術(shù)，更要注重內(nèi)容建設(shè)，有針對性地將內(nèi)容推送到目標(biāo)客戶，為用戶服務(wù)。［4］四是刊網(wǎng)融合背景下高校學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)評價仍是采用同行評價為主、量化評價為輔的方法，但由于大型網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源庫的建立，學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)等的出現(xiàn)，能更大程度和更廣范圍地實(shí)現(xiàn)防范學(xué)術(shù)倫理失范、遏制學(xué)術(shù)腐敗及權(quán)力尋租。

二、刊網(wǎng)融合對高校期刊編輯文化素養(yǎng)的新要求

隨著新聞傳媒事業(yè)的發(fā)展，編輯開始朝著專業(yè)化、職業(yè)化方向轉(zhuǎn)變。高校學(xué)術(shù)期刊作為高校學(xué)術(shù)傳播的平臺與載體，其編輯人員的專業(yè)化職業(yè)化更是一個無法回避也亟待解決的問題。高校學(xué)術(shù)期刊編輯不僅要有專業(yè)的研究方向和學(xué)科專長，更需要良好的個人素質(zhì)和綜合能力，尤其是文化素養(yǎng)。高校學(xué)術(shù)期刊編輯的文化素養(yǎng)主要包括三個維度：一是能力維度，指文字與文章的素養(yǎng)；二是思想維度，指知識與思維素養(yǎng)，三是責(zé)任心維度，指尊嚴(yán)與使命的素養(yǎng)。高校學(xué)術(shù)期刊編輯只有在三個維度都具備了較高素養(yǎng)，再加上一份對職業(yè)的熱愛與癡迷，才能在一個更高層次上創(chuàng)造性地高質(zhì)量地完成工作。高素養(yǎng)的高校學(xué)術(shù)期刊編輯能夠指導(dǎo)作者將論文在保持嚴(yán)謹(jǐn)與嚴(yán)肅的前提下，把文章修改得盡量形象、生動和優(yōu)美。因為學(xué)術(shù)論文并不排斥語言的美感。［5］（一）刊網(wǎng)融合形勢下高校學(xué)術(shù)期刊編輯要具備較高文化素養(yǎng)，善于“沙里淘金”，更要善于“點(diǎn)石成金”。傳統(tǒng)的編輯工作更多體現(xiàn)的是文獻(xiàn)的收集和編纂等較為淺表性的工作，但隨著社會科技的進(jìn)步與文化的演變，高校科研氛圍日益濃厚，尤其是科研考評機(jī)制的現(xiàn)實(shí)存在，高校工作者的科研動力與熱情空前高漲，申報課題撰寫論文成為高校工作者的常態(tài)化工作。高校學(xué)術(shù)期刊編輯在這種大的學(xué)術(shù)環(huán)境里，一方面要有慧眼，能在海量的作者來稿里“沙里淘金”，挑出高質(zhì)量的符合期刊欄目的稿件，另一方面，又要提升自身素養(yǎng)，能用自己的專業(yè)知識幫助作者修改提高，善于“點(diǎn)石成金”。這就要求編輯要自覺提升編輯主體意識，充分認(rèn)識編輯工作的不可替代性和創(chuàng)新性。編輯工作的過去和現(xiàn)在存在一個歷時差異（縱向方面的差異），而不同編輯個體之間又存在一個共時差異（橫向方面的差異）。［5］所以，刊網(wǎng)融合下的高校學(xué)術(shù)期刊編輯要主動通過課題研究或論文寫作培養(yǎng)能力素養(yǎng)，擴(kuò)大與傳統(tǒng)編輯的歷時差異，縮小與高水平編輯的共時差異，提升自己。（二）刊網(wǎng)融合形勢下高校學(xué)術(shù)期刊編輯不再是只強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的“勤苦大于創(chuàng)造”，也強(qiáng)調(diào)編輯更高的人文情懷和科學(xué)精神。高校學(xué)術(shù)期刊編輯的文字編輯工作共時差異非常大，體現(xiàn)在實(shí)際工作量可深可淺的彈性上。淺層次的編輯工作主要是形式的規(guī)范與文字的修飾，即讓編輯后的論文語言達(dá)到文通字順、摘要關(guān)鍵詞的寫作及參考文獻(xiàn)、注釋等論文格式符合規(guī)范要求。深層次的編輯工作則要走進(jìn)作品的信息、知識生產(chǎn)過程，是編輯與作者共同創(chuàng)造性地參與到知識和文化的創(chuàng)造過程中，需要編輯廣博的知識、精深的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)的是編輯深層次的修養(yǎng)和能力，以及更高的人文情懷和科學(xué)精神。高校學(xué)術(shù)期刊編輯職業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，工作的創(chuàng)新性在不斷加強(qiáng)，原來僅一味強(qiáng)調(diào)“勤苦大于創(chuàng)造”已經(jīng)成為了歷史。現(xiàn)在的編輯不僅需要傳統(tǒng)的“工匠精神”，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文情懷。因為現(xiàn)代高校學(xué)術(shù)期刊編輯已經(jīng)逐漸集編、審、校于一身，其中“審”的地位逐漸提高。當(dāng)作者咨詢自己的投稿是否被采用時，作者關(guān)心的是稿件的內(nèi)涵水準(zhǔn)，而非論文形式上的規(guī)范。可以說，“審”的過程是高校學(xué)術(shù)期刊編輯工作地位提高的體現(xiàn)，編輯工作的對象是論文與論文作者，其中論文是物，作者是人。對待論文，編輯須講科學(xué)精神，視文章質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及知識和創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)決定取舍；對待作者，編輯須講人文情懷，應(yīng)以尊重、理解、發(fā)展的心理傾向來溝通交流，當(dāng)論文無法避免批評時，最好在批評中不忘真誠的肯定甚至贊美，尤其對于學(xué)術(shù)新人。高校期刊編輯要學(xué)會對作者的文章進(jìn)行批評和鑒賞，這里要厘清的是，批評不等于否定，而是理性的分析和檢評；鑒賞更不是安慰的姿態(tài)，而是對作者作品獨(dú)到、深刻之處的由衷而理性的判斷。這是非常考量編輯的哲學(xué)思維和文學(xué)眼光的。（三）刊網(wǎng)融合形勢下高校學(xué)術(shù)期刊編輯更強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力與職業(yè)使命認(rèn)知這兩方面的文化素養(yǎng)。普通的高校期刊編輯與卓越的高校期刊編輯的區(qū)別體現(xiàn)在職業(yè)能力與職業(yè)使命認(rèn)知兩個方面。能力決定工作的順利完成情況及效率高低，使命認(rèn)知則決定職業(yè)工作的境界。有了責(zé)任與使命意識的高校學(xué)術(shù)期刊編輯能走出機(jī)械、重復(fù)的匠技境地，將自身的工作放在文化生產(chǎn)與傳播的大系統(tǒng)中思考，讓平凡的工作在意識中擁有了豐富的內(nèi)涵，在工作中體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性價值，從而擁有積極、健康的人生觀與價值觀。刊網(wǎng)融合時代的來臨對高校學(xué)術(shù)期刊編輯素養(yǎng)提出了多方面更高的要求，編輯在面對海量信息時要有更卓越的選擇能力、鑒別能力、質(zhì)疑能力、思辨能力、創(chuàng)新知識能力。［6］還要求編輯有更好的網(wǎng)絡(luò)溝通能力，即利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查采訪的能力、利用社交網(wǎng)站發(fā)起討論的能力、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)社區(qū)作為欄目策劃或組稿的能力等。這其中，很多報紙的編輯已經(jīng)走到了前列，有了很多可以借鑒的寶貴經(jīng)驗，如《人民日報》官微的“你好，明天”已產(chǎn)生了不小的影響。

三、刊網(wǎng)融合形勢下做一個“走心的”學(xué)術(shù)期刊編輯

改革創(chuàng)新，理念先行。刊網(wǎng)融合最關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)是人的融合，其中思維方式的轉(zhuǎn)變又是實(shí)現(xiàn)人的融合的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。［3］高校學(xué)術(shù)期刊編輯如果要將工作做好，必須與刊物保持一輩子的熱戀。在與刊物的戀愛里面，如果每天編輯審稿校對，不花心思，想必也難以做出成績。有人稱真正的愛情是“走心”的，因此，我們可以做一個“走心”的高校學(xué)術(shù)期刊編輯。“走心”的編輯可以具體細(xì)化到“四心”：（一）培養(yǎng)一顆公正之心。高校學(xué)術(shù)期刊編輯需要具備一雙火眼金睛，通過學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)等手段，將抄襲、剽竊、一稿多投、重復(fù)發(fā)表、偽造數(shù)據(jù)等存在學(xué)術(shù)倫理失范的學(xué)術(shù)不端稿件識別剔除，讓作者不再有僥幸心理，對刊物心存敬畏，對學(xué)術(shù)保持尊敬，從而在以后的學(xué)術(shù)實(shí)踐中拋棄浮躁，腳踏實(shí)地，這也是幫助作者成長。學(xué)術(shù)期刊編輯要懷著一顆“公正的心”在來稿里“沙里淘金”，從大量來稿中挑選出符合刊物要求的有創(chuàng)新價值的原創(chuàng)論文，同時對每一篇錄用的論文公正地用心地“點(diǎn)石成金”，對于有前瞻意識又存在一定缺陷的論文，編輯要從專業(yè)知識、文章結(jié)構(gòu)、謀篇布局、邏輯推理等方面給作者一些指導(dǎo)，提出具體的修改意見，讓作者細(xì)化完善，以達(dá)到“點(diǎn)石成金”的效果。高校學(xué)術(shù)期刊編輯通常都接受了某專業(yè)的系統(tǒng)教育和訓(xùn)練，擁有知識優(yōu)勢，在某一領(lǐng)域有專門甚至是專深的知識，但在處理他人文本時，即使是自己所學(xué)專業(yè)的范圍，也會因某一學(xué)科專業(yè)的細(xì)分、高度細(xì)化而產(chǎn)生程度不同的陌生感，因而，高校期刊編輯為能更公正地挑選稿件，必須拓展自己的知識面，先在自己的專業(yè)領(lǐng)域拓展，然后再逐步走出自己的專業(yè)領(lǐng)域，對其他相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，獲得更加廣闊的視野，［5］這樣才能培養(yǎng)出一種卓越的能力，具備一顆“公正的心”。（二）擁有一顆細(xì)膩之心。高校學(xué)術(shù)期刊編輯對于符合刊物要求的文章，要細(xì)致審讀，指出作者推理、結(jié)論、邏輯、語言中不妥之處，給出具體的可操作的修改意見，幫助作者加強(qiáng)規(guī)范提高文章質(zhì)量。高校學(xué)術(shù)期刊編輯對于文章的審查首先是對于主題意義的整體審查，判斷其內(nèi)涵高低，然后進(jìn)入衡量作品表達(dá)水平的審查。這個時候，編輯字斟句酌的職業(yè)精神和較真態(tài)度常常會讓作者覺得“苛刻”“挑剔”，但正是這種精雕細(xì)刻，編輯的細(xì)膩和文字文章素養(yǎng)，才成就了一篇篇質(zhì)量上乘的學(xué)術(shù)精品。只有具備細(xì)膩之心的高校學(xué)術(shù)期刊編輯才能在擁有較專深知識的基礎(chǔ)上，更好地投入工作。高校學(xué)術(shù)期刊編輯擁有某一專業(yè)知識，就等于擁有某一看問題的視野，但若僅限于該單一視野看問題顯然很局限。［5］所以必須懷著一顆細(xì)膩的心不斷以自己專業(yè)領(lǐng)域為圓心向外圍拓展自己知識，形成多層面多元化的立體知識架構(gòu)。這不僅是高校期刊編輯個人的自我完善，也是高質(zhì)量地完成本職工作的需要。（三）懷著一顆柔軟的心。有一顆柔軟的心的高校學(xué)術(shù)期刊編輯對于不符合本刊物要求但文章質(zhì)量又不差的作者來稿，不是一拒了之，而是站在作者角度，細(xì)心體會作者寫作的艱辛、完成一篇文章的不易，給出建議指導(dǎo)作者投給適宜的刊物。這樣有人情味的高素養(yǎng)編輯無疑能得到作者的敬重和感激。高校學(xué)術(shù)期刊編輯工作的境界可高可低。較低的層面上，僅限于文本的校對。在較高的層面，編輯可組織作者進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，對論文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。刊網(wǎng)融合形勢下要求高校學(xué)術(shù)期刊編輯更需要一顆柔軟的心，以自己的勤懇付出得到作者讀者的敬重和稱贊，悉心為作者服務(wù)、為讀者服務(wù)。高校學(xué)術(shù)期刊編輯的個性、行動能力、工作素養(yǎng)都與其廣闊的視野息息相關(guān)。編輯若具備一顆柔軟的心，就多一種視野從而多一種獲得旁人無法捕捉的信息的能力，也就更多一種工作創(chuàng)新的可能。高校學(xué)術(shù)期刊編輯只有在工作中學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化精華，不斷加強(qiáng)積累，形成內(nèi)心柔軟、本性善良、意志堅定的品質(zhì)，一切行動都是為了提升刊物質(zhì)量和影響力，具備這樣柔軟的心的高校學(xué)術(shù)期刊編輯才是最有力量也最受讀者尊重和作者青睞的。（四）保持一顆感恩的心。高校學(xué)術(shù)期刊編輯對于高水平的作者，要加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，積極交流，讓對方參與到欄目策劃、組稿甚至審稿的工作中。高校學(xué)術(shù)期刊編輯要充分認(rèn)識刊物水平的提升基石是高水平的作者，刊物質(zhì)量和影響力是靠一篇篇高水平作者文章造就的。所以，高校期刊編輯對這些作者要有一顆感恩的心。高校學(xué)術(shù)期刊編輯若常懷一顆感恩的心，就不會對自己工作認(rèn)知膚淺，不會在工作中表現(xiàn)得過且過、不思進(jìn)取、沒有激情，仿佛工作只是為了生計的勞務(wù)。具有感恩心的高校期刊編輯會意識到自己肩負(fù)的使命，時時有一種文化的自覺，有一種使命感，會主動鐘情熱愛自己的職業(yè)，有一種情懷，將有限的自己和平凡的工作融入社會文化生產(chǎn)和傳播的整體系統(tǒng)中，對工作熱愛珍惜且知足感恩。高校學(xué)術(shù)期刊編輯是一個技術(shù)人員，但有感恩之心的編輯絕不會把自己僅限于技術(shù)人員，會在工作中自覺學(xué)習(xí)專業(yè)的知識、方法，培養(yǎng)文化素養(yǎng)，通過博覽群書提升文化品位，通過洞察社會提高文化敏感度，通過自省反思完善自身修養(yǎng)，懷感恩之心的編輯能在較高層次上完成學(xué)術(shù)期刊的編輯工作任務(wù)。

四、“走心”的高校學(xué)術(shù)期刊編輯任重而道遠(yuǎn)

刊網(wǎng)融合形勢要求高校學(xué)術(shù)期刊編輯兼具科學(xué)和人文素養(yǎng)，融合哲學(xué)的思維和文學(xué)的眼光，對一切現(xiàn)有的、既定的結(jié)論都不輕易肯定或否定，而是運(yùn)用自己的理性，秉持基于懷疑的批判和分析精神分析判斷得出結(jié)論，即具有批判和反思精神，具備這些素質(zhì)的高校學(xué)術(shù)期刊編輯才能“走心”地進(jìn)行編輯工作。在刊網(wǎng)融合時代，用戶不再是傳統(tǒng)紙刊時代的知識的接受者，而是也能通過各種渠道成為知識的者和傳播者，因此，高校學(xué)術(shù)期刊編輯除了要具備專業(yè)知識外，還要盡可能地多學(xué)習(xí)各類新知識，具備交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科知識，甚至了解風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、行業(yè)慣例、少數(shù)民族或民間禁忌等知識，［6］增加現(xiàn)實(shí)生活的體驗，以便在知識加工和整合的深度上游刃有余。刊網(wǎng)融合時代的到來模糊了知識生產(chǎn)者與受眾的界限，縮小了二者之間的鴻溝。高校期刊編輯也要適應(yīng)這一形勢，重新對自身角色定位。要學(xué)習(xí)新的編輯技能，成為知識傳播的引導(dǎo)者和發(fā)動者；建構(gòu)新的知識結(jié)構(gòu)，成為海量信息的瞭望者；防范甚至杜絕各種學(xué)術(shù)倫理失范現(xiàn)象，成為學(xué)術(shù)陣地的守望者；引導(dǎo)新的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，成為新知識的探索者和先行者，刊網(wǎng)融合形勢下“走心”的高校期刊編輯任重而道遠(yuǎn)。