一、商業(yè)包裝設(shè)計(jì)的文化底蘊(yùn)支持

文化支持是指人們所掌握的現(xiàn)有物質(zhì)文化成果和精神文化成果的功底及其應(yīng)用能力。掌握較多的文化成果,具有深厚的文化底蘊(yùn),這是從事商品包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。商品包裝設(shè)計(jì)之所以需要深厚的文化底蘊(yùn)的支持,是由包裝商品及其設(shè)計(jì)的如下特性決定的。

1.包裝商品具有多方面的功能性

包裝商品作為商品本體的附屬物,應(yīng)具有保護(hù)商品、方便儲(chǔ)運(yùn)、促進(jìn)銷(xiāo)售等多方面的功能,這是包裝商品設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)和基本立足點(diǎn)。而這些多重功能是否完備,既要求設(shè)計(jì)者選用材料的正確,又要求選型、結(jié)構(gòu)的合理,還要求包裝裝潢符合促銷(xiāo)誘導(dǎo)的市場(chǎng)消費(fèi)心理。所以,商品包裝設(shè)計(jì)要充分利用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)科學(xué)等多方面的知識(shí),把科技成果的應(yīng)用與藝術(shù)的創(chuàng)意很好地結(jié)合起來(lái)。

2.包裝設(shè)計(jì)的審美性

現(xiàn)代社會(huì),人們對(duì)于商品并不僅僅在于滿足其使用需要,還希望在商品及其包裝上能獲得美的視覺(jué)滿足或享受。所以,商品包裝的造型與裝潢設(shè)計(jì),應(yīng)當(dāng)符合美學(xué)規(guī)律和人們的審美情趣。同時(shí),人們對(duì)于美的審視存在著個(gè)體差異,特別是審美意識(shí)還有時(shí)代性、民族性和國(guó)際性的區(qū)別,因此,包裝設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)熟知美學(xué)原理,懂得美學(xué)規(guī)律,盡力使自己的設(shè)計(jì)適合于社會(huì)美、大眾美和時(shí)代美。

品牌包裝設(shè)計(jì)應(yīng)從商標(biāo)、圖案、色彩、造型、材料等構(gòu)成要素入手，在考慮商品特性的基礎(chǔ)上，遵循品牌設(shè)計(jì)的一些基本原則，如：保護(hù)商品、美化商品、方便使用等，使各項(xiàng)設(shè)計(jì)要素協(xié)調(diào)搭配，相得益彰，以取得最佳的包裝設(shè)計(jì)方案。如果從營(yíng)銷(xiāo)的角度出發(fā)，品牌包裝圖案和色彩設(shè)計(jì)是突出商品個(gè)性的重要因素，個(gè)性化的品牌形象是最有效的促銷(xiāo)手段論文。

（一）包裝圖案的設(shè)計(jì)

包裝圖案中的商品圖片、文字和背景的配置，必須以吸引顧客注意為中心，直接推銷(xiāo)品牌。包裝圖案對(duì)顧客的刺激較之品牌名稱(chēng)更具體、更強(qiáng)烈、更有說(shuō)服力，并往往伴有即效性的購(gòu)買(mǎi)行為。它的設(shè)計(jì)要遵循的基本原則：

1．形式與內(nèi)容要表里如一，具體鮮明，一看包裝即可知曉商品本身。

2．要充分展示商品。這主要采取兩種方式，一是用形象逼真的彩色照片表現(xiàn)，真實(shí)地再現(xiàn)商品。這在食品包裝中最為流行，如巧克力、糖果、食品罐頭等，逼真的彩色照片將色、味、型表現(xiàn)得令人攙涎欲滴；二是直接展示商品本身。全透明包裝、開(kāi)天窗包裝在食品、紡織品、輕工產(chǎn)品中是非常流行的。

3．要有具體詳盡的文字說(shuō)明。在包裝圖案上還要有關(guān)于產(chǎn)品的原料、配制、功效、使用和養(yǎng)護(hù)等的具體說(shuō)明，必要時(shí)還應(yīng)配上簡(jiǎn)潔的示意圖。

【論文關(guān)鍵詞】：瞞天過(guò)海；包裝設(shè)計(jì)

【論文摘要】：一個(gè)有效的包裝策略應(yīng)該兼顧獨(dú)創(chuàng)性，并以滿足消費(fèi)者的需求為導(dǎo)向，這樣，你就比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手先行一步，就能夠搶占市場(chǎng)的制高點(diǎn)。

1.原文

備周則意怠，常見(jiàn)則不疑①。陰在陽(yáng)之內(nèi)，不在陽(yáng)之對(duì)②。太陽(yáng)，太陰③。

2.注釋

①備周則意怠，常見(jiàn)則不疑：防備十分周密，往往容易讓人斗志松懈，削弱戰(zhàn)力。

[摘要]現(xiàn)在同一商品的差異性越來(lái)越小，人們對(duì)于商品各方面的要求也越來(lái)越高。產(chǎn)品外包裝的精美設(shè)計(jì)是產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)增加營(yíng)銷(xiāo)量的關(guān)鍵措施。通過(guò)對(duì)產(chǎn)品的深入了解，鎖定受眾群體，對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行分析。該論文通過(guò)新產(chǎn)品黑蒜的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，巧妙地利用黑蒜的諧音及寓意，將“穩(wěn)操勝蒜”的黑蒜定位為一款中高端的休閑保健食品，探尋消費(fèi)者的需求，掌握消費(fèi)者的心理。設(shè)計(jì)“以人為本”，實(shí)現(xiàn)利益最大化，才是設(shè)計(jì)的真正本質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]品牌；包裝；消費(fèi)群體

“穩(wěn)操勝蒜”黑蒜的包裝設(shè)計(jì)是一個(gè)校企合作的項(xiàng)目，由第三方橡皮人網(wǎng)站，通過(guò)與客戶溝通得到項(xiàng)目。再由蘇州工藝美院，上海工藝學(xué)院，中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院等幾家院校以比稿的形式，最終無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院贏得了這個(gè)項(xiàng)目。因?yàn)樨浾鎯r(jià)實(shí)，產(chǎn)品受到了市場(chǎng)的認(rèn)可。

1“穩(wěn)操勝蒜”品牌產(chǎn)生的設(shè)計(jì)靈感

黑蒜不同于其他的休閑食品，黑蒜又名發(fā)酵黑蒜，是用新鮮生蒜在發(fā)酵箱里發(fā)酵60-90天后制成的，黑蒜具有抗氧化，抗酸化的功效，特別適合三高的人群以及癌癥患者。黑蒜超高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及甜、軟、糯的口感正逐漸被人們認(rèn)識(shí)和認(rèn)可，是速效性的保健食品。通過(guò)對(duì)黑蒜的了解，我們將黑蒜定位是一款中高端的休閑食品。另外黑蒜的功效適合三高人群以及癌癥患者，再加上黑蒜獨(dú)有的口感，所以根據(jù)產(chǎn)品功效推斷，黑蒜適合中老年人群。這樣基本上能確定產(chǎn)品的受眾群體以青年人和中老年人為主。“穩(wěn)操勝蒜”品牌，是利用了“穩(wěn)操勝算”的諧音及寓意，有把握取得勝利，一切盡在掌握之中，顯示出企業(yè)的自信與斗志昂揚(yáng)的企業(yè)文化。同時(shí)，黑蒜作為休閑食品打破了人們對(duì)蒜的固有思維和印象，重新定位了產(chǎn)品，從品質(zhì)健康的食品開(kāi)始，保障消費(fèi)者的身體健康，讓消費(fèi)者在后續(xù)的事業(yè)，生活，家庭等方面有個(gè)強(qiáng)健的體魄，以達(dá)到“穩(wěn)操勝蒜”的目的，與品牌思想相呼應(yīng)。

2設(shè)計(jì)表現(xiàn)

【論文關(guān)鍵詞】：瞞天過(guò)海；包裝設(shè)計(jì)

【論文摘要】：一個(gè)有效的包裝策略應(yīng)該兼顧獨(dú)創(chuàng)性，并以滿足消費(fèi)者的需求為導(dǎo)向，這樣，你就比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手先行一步，就能夠搶占市場(chǎng)的制高點(diǎn)。

1.原文

備周則意怠，常見(jiàn)則不疑①。陰在陽(yáng)之內(nèi)，不在陽(yáng)之對(duì)②。太陽(yáng)，太陰③。

2.注釋

①備周則意怠，常見(jiàn)則不疑：防備十分周密，往往容易讓人斗志松懈，削弱戰(zhàn)力。

論文關(guān)鍵詞：心理因素；包裝設(shè)計(jì)；視覺(jué)；觸覺(jué)；味覺(jué)

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論文摘要：包裝設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域中已經(jīng)占據(jù)了非常重要的地位。一個(gè)成功的包裝設(shè)計(jì)可以直接影響到消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲。包裝的第一印象會(huì)成為消費(fèi)者在識(shí)別和選擇商品時(shí)的重要依據(jù)。在包裝設(shè)計(jì)中，不同的色彩、形體、造型使觀者聯(lián)想到視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等感官刺激。因此，心理因素對(duì)包裝設(shè)計(jì)有著重要的影響。

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包裝對(duì)于每一個(gè)購(gòu)買(mǎi)商品的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，都不會(huì)感到陌生，較之其他任何一門(mén)藝術(shù)形式，包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)有著最廣泛的群眾性。世界上任何一個(gè)民族、國(guó)家，每一個(gè)在社會(huì)中生活的人，每日每時(shí)每刻都會(huì)接觸到商品，感受到包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)美的情趣。包裝設(shè)計(jì)比其他藝術(shù)形式更直接、更有聲有色、更富于感染力地滲入到我們生活的層層面面。一個(gè)成功的包裝設(shè)計(jì)能夠真正的打動(dòng)人心，那么他將直接影響到消費(fèi)者對(duì)商品的購(gòu)買(mǎi)。因此，人類(lèi)的心理因素對(duì)包裝設(shè)計(jì)起著不可估量的作用。

包裝設(shè)計(jì)中的心理因素主要表現(xiàn)在視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等各方面。包裝通過(guò)不同的圖案、色彩、文字以及材質(zhì)和造型來(lái)刺激消費(fèi)者的感覺(jué)器官。對(duì)消費(fèi)者的心理產(chǎn)生一定的影響，從而達(dá)到刺激消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的目的。

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì)精品課程實(shí)踐特色優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容綜合素質(zhì)

摘要：“包裝設(shè)計(jì)”精品課程在幾年的建設(shè)中，始終堅(jiān)持圍繞課程內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和手段、師資隊(duì)伍、工學(xué)結(jié)合與職業(yè)崗位等方面來(lái)實(shí)施。探討高等職業(yè)包裝設(shè)計(jì)教育特色，能夠提升包裝設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)水平的整體提高。

課程改革是高等職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作環(huán)節(jié)，也是高職院校辦學(xué)特色的具體再現(xiàn)。廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的示范性建設(shè)中的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)（商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)）的核心課程“包裝設(shè)計(jì)”課程，于2002年開(kāi)始進(jìn)行課程改革，2002年成為國(guó)家級(jí)高職高專(zhuān)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)中的主干課程建設(shè)，2004年被評(píng)為學(xué)院精品課程，2005年獲得廣東省普通高等學(xué)校精品課程，2007年被教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。實(shí)踐證明，加強(qiáng)高職裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)，對(duì)于高等職業(yè)院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程體系建設(shè)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、包裝設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)制定明確的課程目標(biāo)

課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體，課程要符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求，這對(duì)培養(yǎng)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才目標(biāo)具有很重要的作用。包裝設(shè)計(jì)精品課程是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)（商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)）專(zhuān)業(yè)的核心課程、主干課程，是具有影響力和示范性的課程。因此，包裝設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)高職裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)特色，堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為本，以高素質(zhì)技能培養(yǎng)為核心的指導(dǎo)思想。面對(duì)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)（商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)）職業(yè)崗位群，該課程理論知識(shí)以“必需、夠用”為原則，實(shí)踐知識(shí)則強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)生在掌握必要的包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)技能訓(xùn)練，進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)實(shí)際項(xiàng)目，提高包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，具備對(duì)商品包裝設(shè)計(jì)中進(jìn)行包裝容器、結(jié)構(gòu)、材料、印刷加工等設(shè)計(jì)制作的能力。

二、包裝設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

一、商業(yè)包裝設(shè)計(jì)的文化底蘊(yùn)支持

文化支持是指人們所掌握的現(xiàn)有物質(zhì)文化成果和精神文化成果的功底及其應(yīng)用能力。掌握較多的文化成果,具有深厚的文化底蘊(yùn),這是從事商品包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。商品包裝設(shè)計(jì)之所以需要深厚的文化底蘊(yùn)的支持,是由包裝商品及其設(shè)計(jì)的如下特性決定的。

1.包裝商品具有多方面的功能性

包裝商品作為商品本體的附屬物,應(yīng)具有保護(hù)商品、方便儲(chǔ)運(yùn)、促進(jìn)銷(xiāo)售等多方面的功能,這是包裝商品設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)和基本立足點(diǎn)。而這些多重功能是否完備,既要求設(shè)計(jì)者選用材料的正確,又要求選型、結(jié)構(gòu)的合理,還要求包裝裝潢符合促銷(xiāo)誘導(dǎo)的市場(chǎng)消費(fèi)心理。所以,商品包裝設(shè)計(jì)要充分利用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)科學(xué)等多方面的知識(shí),把科技成果的應(yīng)用與藝術(shù)的創(chuàng)意很好地結(jié)合起來(lái)。

2.包裝設(shè)計(jì)的審美性

現(xiàn)代社會(huì),人們對(duì)于商品并不僅僅在于滿足其使用需要,還希望在商品及其包裝上能獲得美的視覺(jué)滿足或享受。所以,商品包裝的造型與裝潢設(shè)計(jì),應(yīng)當(dāng)符合美學(xué)規(guī)律和人們的審美情趣。同時(shí),人們對(duì)于美的審視存在著個(gè)體差異,特別是審美意識(shí)還有時(shí)代性、民族性和國(guó)際性的區(qū)別,因此,包裝設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)熟知美學(xué)原理,懂得美學(xué)規(guī)律,盡力使自己的設(shè)計(jì)適合于社會(huì)美、大眾美和時(shí)代美。

內(nèi)容摘要：本文指出我國(guó)包裝設(shè)計(jì)教育存在的主要問(wèn)題,概括起來(lái)說(shuō)是“重技術(shù)、輕創(chuàng)造、缺人文”，并提出可從優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)造力、加強(qiáng)人文修養(yǎng)、建立完善的教學(xué)實(shí)踐手段以及加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)等方面進(jìn)行改革，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，堅(jiān)持不懈地弘揚(yáng)人文精神，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、人文精神、實(shí)踐能力的包裝設(shè)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì)教育改革

改革開(kāi)放20多年來(lái)，包裝設(shè)計(jì)教育對(duì)包裝工業(yè)的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。但隨著經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展，傳統(tǒng)的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)存在著專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)覆蓋面太窄、知識(shí)老化、教法陳舊、偏重技能性教學(xué)、不注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和人文精神、缺乏完善的教學(xué)實(shí)踐手段等狀況，概括起來(lái)說(shuō)是“重技術(shù)、輕創(chuàng)造、缺人文”，這些問(wèn)題將直接影響到包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量。為了適應(yīng)21世紀(jì)包裝設(shè)計(jì)人才的需求，目前世界各國(guó)都在進(jìn)行著不同程度的改革和探索。筆者認(rèn)為可從以下幾方面對(duì)我國(guó)的包裝設(shè)計(jì)教育進(jìn)行改革。

優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程

現(xiàn)有包裝設(shè)計(jì)課程缺乏科學(xué)性、時(shí)代性、實(shí)踐性、綜合性、人文性和創(chuàng)造性。了解和掌握新知識(shí)（品牌學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)）、新信息（產(chǎn)品的定位、品牌戰(zhàn)略、企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)決策），遵循一定的科學(xué)規(guī)范的操作程序（準(zhǔn)確的調(diào)查與研究過(guò)程，進(jìn)而把握解決問(wèn)題的方向和目標(biāo)）等已成為包裝設(shè)計(jì)的最終取向。重視和不斷學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)，注重調(diào)查和信息的搜集，同時(shí)以科學(xué)的工作態(tài)度遵循一定的有效的操作程序，是包裝設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)、必要環(huán)節(jié)和組成部分，也是當(dāng)今包裝設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該重視和加強(qiáng)的。筆者認(rèn)為，包裝設(shè)計(jì)教育應(yīng)開(kāi)設(shè)跨學(xué)科的綜合性課程，如設(shè)計(jì)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文案寫(xiě)作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、材料學(xué)、設(shè)計(jì)管理及可持續(xù)設(shè)計(jì)方法等課程，并在課程中貫徹多學(xué)科、多角度思考分析問(wèn)題的能力，改變長(zhǎng)期以來(lái)注重專(zhuān)業(yè)需要和偏重知識(shí)技能傳授的做法，加強(qiáng)學(xué)科之間的交叉和融合方式，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

提高創(chuàng)造力，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

摘要：本文指出我國(guó)包裝設(shè)計(jì)教育存在的主要問(wèn)題,概括起來(lái)說(shuō)是“重技術(shù)、輕創(chuàng)造、缺人文”，并提出可從優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)造力、加強(qiáng)人文修養(yǎng)、建立完善的教學(xué)實(shí)踐手段以及加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)等方面進(jìn)行改革，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，堅(jiān)持不懈地弘揚(yáng)人文精神，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、人文精神、實(shí)踐能力的包裝設(shè)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì)教育改革

改革開(kāi)放20多年來(lái)，包裝設(shè)計(jì)教育對(duì)包裝工業(yè)的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。但隨著經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展，傳統(tǒng)的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)存在著專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)覆蓋面太窄、知識(shí)老化、教法陳舊、偏重技能性教學(xué)、不注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和人文精神、缺乏完善的教學(xué)實(shí)踐手段等狀況，概括起來(lái)說(shuō)是“重技術(shù)、輕創(chuàng)造、缺人文”，這些問(wèn)題將直接影響到包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量。為了適應(yīng)21世紀(jì)包裝設(shè)計(jì)人才的需求，目前世界各國(guó)都在進(jìn)行著不同程度的改革和探索。筆者認(rèn)為可從以下幾方面對(duì)我國(guó)的包裝設(shè)計(jì)教育進(jìn)行改革。

優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程

現(xiàn)有包裝設(shè)計(jì)課程缺乏科學(xué)性、時(shí)代性、實(shí)踐性、綜合性、人文性和創(chuàng)造性。了解和掌握新知識(shí)（品牌學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)）、新信息（產(chǎn)品的定位、品牌戰(zhàn)略、企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)決策），遵循一定的科學(xué)規(guī)范的操作程序（準(zhǔn)確的調(diào)查與研究過(guò)程，進(jìn)而把握解決問(wèn)題的方向和目標(biāo)）等已成為包裝設(shè)計(jì)的最終取向。重視和不斷學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)，注重調(diào)查和信息的搜集，同時(shí)以科學(xué)的工作態(tài)度遵循一定的有效的操作程序，是包裝設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)、必要環(huán)節(jié)和組成部分，也是當(dāng)今包裝設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該重視和加強(qiáng)的。筆者認(rèn)為，包裝設(shè)計(jì)教育應(yīng)開(kāi)設(shè)跨學(xué)科的綜合性課程，如設(shè)計(jì)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文案寫(xiě)作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、材料學(xué)、設(shè)計(jì)管理及可持續(xù)設(shè)計(jì)方法等課程，并在課程中貫徹多學(xué)科、多角度思考分析問(wèn)題的能力，改變長(zhǎng)期以來(lái)注重專(zhuān)業(yè)需要和偏重知識(shí)技能傳授的做法，加強(qiáng)學(xué)科之間的交叉和融合方式，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

提高創(chuàng)造力，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)