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【摘要】廣告設(shè)計與實(shí)訓(xùn)課程是平面印刷專業(yè)必修的一門課程，由于該課程是以實(shí)訓(xùn)為主，那么作業(yè)的布置顯得尤其重要，本文從作業(yè)內(nèi)容本土化、作業(yè)形式多樣化、作業(yè)內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性、作業(yè)要圖文并置四個方面論述該課程作業(yè)的布置技巧。

【關(guān)鍵詞】廣告設(shè)計與實(shí)訓(xùn);課程作業(yè);布置技巧

廣告設(shè)計與實(shí)訓(xùn)課程從廣告圖形、廣告文案版向編排、色彩、廣告創(chuàng)意、招貼、報紙廣告、路牌廣告、字體設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、廣告策劃與市場調(diào)查、廣告的執(zhí)行與評價等方面，通過教師的理論教學(xué)和學(xué)生的實(shí)踐操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，以出色的扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，適應(yīng)社會需要。在該課程的執(zhí)行過程，除了理論知識講解，實(shí)訓(xùn)練習(xí)作業(yè)顯得尤為重要。本文主要從作業(yè)內(nèi)容本土化、作業(yè)形式多樣化、作業(yè)內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性、作業(yè)圖文并置幾個方面探討廣告設(shè)計課程作業(yè)的布置技巧。

一作業(yè)內(nèi)容本土化

廣告設(shè)計作業(yè)內(nèi)容要盡可能的本土化，應(yīng)與學(xué)生所生活的環(huán)境、所接觸的事物聯(lián)系起來，學(xué)生消化課堂所學(xué)理論知識，把理論知識融合在實(shí)訓(xùn)練習(xí)中。同時也能讓學(xué)生體味所做作業(yè)的實(shí)用價值和意義，才能更加用心完成該作業(yè)，從作業(yè)中找到成就感。比如在做戶外路牌廣告設(shè)計這一章節(jié)，若當(dāng)?shù)厥锹糜纬鞘锌梢圆贾靡粋€宣傳該城市旅游的戶外路牌廣告作業(yè)，或者布置當(dāng)?shù)匾粋€宣傳該城市特產(chǎn)的戶外路牌廣告，通過布置這些本土化的作業(yè)，讓學(xué)生感覺到該課程的實(shí)用性，引發(fā)學(xué)生做作業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

二作業(yè)形式要多樣化

廣告設(shè)計屬于實(shí)訓(xùn)課程，但是即便是每次作業(yè)內(nèi)容不同，如果作業(yè)的形式每次雷同，比如一直用手繪的方式做招貼、戶外路牌廣告、包裝等，勢必會讓學(xué)生覺得缺乏新鮮感而缺少積極性。廣告設(shè)計課的作業(yè)有如下幾種形式：①手繪形式。招貼、海報可用手繪方式在4K紙上完成；②電腦繪制形式。巨大的路牌廣告、企業(yè)VI設(shè)計則可以用電腦制作；③修改形式（見圖1）。廣告文案版向編排，可以讓學(xué)生找一則他們自己認(rèn)為設(shè)計得不好的平面靜態(tài)廣告，從文字、圖形、色彩、版面布置幾個方面修改成一則較好的平面靜態(tài)廣告；④圖文結(jié)合的廣告分析形式。廣告創(chuàng)意作業(yè)可以讓學(xué)生找一則較經(jīng)典的廣告進(jìn)行相關(guān)的廣告理論和廣告方法分析，消化、強(qiáng)化所學(xué)知識；⑤手繪、立體制作結(jié)合的方式。在做包裝設(shè)計時，可讓學(xué)生用手繪方式在卡紙上設(shè)計制作包裝圖形，然后再制作成立體的實(shí)物，讓學(xué)生充分感受作業(yè)的實(shí)用性和趣味性。多樣豐富的廣告設(shè)計作業(yè)的形式，一方面可以讓學(xué)生覺得有新鮮感，另一方面可以充分調(diào)動學(xué)生作業(yè)的積極性，達(dá)到更理想的學(xué)習(xí)效果。

三作業(yè)內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性

廣告設(shè)計實(shí)訓(xùn)作業(yè)的布置，除了難易程度要適中，作業(yè)內(nèi)容也要具有一定的挑戰(zhàn)性。要讓學(xué)生覺得有一定的難度，需要著力進(jìn)行思考、分析、斟酌，作業(yè)內(nèi)容有讓學(xué)生挑戰(zhàn)的欲望。學(xué)生本身具有較強(qiáng)的求異心理、挑戰(zhàn)心理，喜歡從挑戰(zhàn)中尋找成就感，如果作業(yè)的內(nèi)容有一定的挑戰(zhàn)性，就能在很大程度上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如讓學(xué)生重新設(shè)計不同果味匯源果汁（見圖2、圖3）的廣告，在與原作比較的同時也能從中找到很大的成就感和學(xué)習(xí)興趣。

四作業(yè)要圖文并置

廣告設(shè)計課程作業(yè)要盡可能的圖文并置，除了完成最基本的畫面設(shè)計外，盡可能在畫面中設(shè)計一些能夠反映學(xué)生思路的文字。這種文字可以是對某一則經(jīng)典廣告的文字分析，也可以是學(xué)生在所做作業(yè)上寫的設(shè)計思路，或者設(shè)計靈感。這樣做的好處，不僅可以讓學(xué)生在做作業(yè)的同時能根據(jù)文字的思路打開設(shè)計思維，同時也能反映出學(xué)生做作業(yè)過程中的一些問題，讓老師能及時地發(fā)現(xiàn)一些問題。

總之，鑒于青少年好奇、求新、求異的心理，廣告設(shè)計老師在作業(yè)的設(shè)置環(huán)節(jié)應(yīng)更加用心，作業(yè)的設(shè)置既要能強(qiáng)化拓展課堂所學(xué)理論知識，又要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和作業(yè)中找到自信和成就感，體驗該課程的實(shí)用性和樂趣。

參考文獻(xiàn)

［1］陳瑩．廣告設(shè)計與實(shí)訓(xùn)［M］．沈陽：遼寧美術(shù)出版社，2015

［2］盧鋼強(qiáng)．平面廣告設(shè)計教學(xué)研究［J］．學(xué)園，2013（5）

作者:楊啟梅 單位:蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校