導語：煤礦業技能課程策劃的培育一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

以現實問題和未來變革為導向安全類培訓課程設計與內容開發必須從企業存在的安全生產意識、安全生產技能和對不安全因素和事故隱患、突發事故的處理、預防能力及經驗等出發，緊密結合企業存在的實際問題。只有這樣，培訓才具有針對性。

以學員的認知規律和知識結構為立足點以提高項目經理安全管理能力類的培訓為例，三分之二的學員安全管理經驗非常豐富，他們對安全管理有著自己的理解和認識。也正是這種認識同時阻礙了對于安全及事故規律的認識和升華，隨著煤礦或礦山企業生產規模化和集約化的發展，他們原先粗放型的安全管理能力顯得不足，新技術、新工法、新生產方式的變革都造成安全生產觀念、安全文化、安全科技全方位的變革。

培訓課程設計的基本程序

（1）勝任能力項目整合（2）課程設計與課程目標確定。（3）模塊設計與模塊目標確定。（4）課程內容確定。（5）教學方法選擇

崗位勝任能力項目整合

崗位勝任能力項目是培訓課程設計的依據，而整合崗位勝任能力項目是培訓課程設計的前提。安全技術培訓課程設計就是通過各種勝任能力項目的整合，形成若干勝任能力項目集合，進而根據這些集合設計相應的課程，并確定各門課程的培訓目標。各種勝任能力項目整合得是否恰當合理，很大程度上決定所設計的培訓課程的準確性和針對性。

課程設計與課程目標的確定

1課程設計煤礦安全培訓與高等教育、職業教育不同，除要求參訓學員有較強的職業應用能力外，還應有事故應變能力。所以課程設計體現安全培訓的職業定向性和技能性的同時，還需要體現綜合性。一般而言，培訓課程對應于合并后的勝任能力項目集合，即根據合并后的勝任能力項目集合設計培訓課程，一項集合設計一門培訓課程。

2課程目標確定課程目標確定的是否準確直接影響到這門課的課程模塊設置是否恰當。課程目標要體現勝任能力的實現和教學可操作性。一般而言，可根據每門課程所對應的勝任能力項目確定若干項課程目標，每項課程目標具有相對獨立性。

3煤炭行業背景模塊設計與模塊目標確定模塊目標是對參訓學員經過本模塊的學習后能做什么，也是對課程目標的分解和細化。模塊目標確定是否準確，直接影響該模塊及其課程的培訓效果模塊設計要突出行業背景，突出煤炭行業應用型、技能型、實踐性。

4課程內容課程內容確定的依據主要考慮工作崗位、崗位職能、每一模塊需求缺口。根據不同培訓學員類型不同，模塊類型可以分為三種基本類型，即“知識補充及更新型”“技能提高型”“觀念轉變型”。針對每一培訓模塊，要根據所涉及的典型工作任務驅動及內容不同，設計不同的培訓環節，以解決不同的問題。比如針對項目經理安全管理能力的勝任項目的培訓，安全法律法規模塊、安全生產專業技術模塊，安全管理理念模塊，事故應急救援技術模塊、安全文化及安全心理模塊。這提高勝任項目綜合能力。

5教學方法選擇教學方法的選擇考慮培訓學員閱歷與經驗、教學內容、教學目標等。

作者：周旋旋張修峰單位：徐州機電高等職業技術學校江蘇建筑職業技術學院